小時候，我是個因孤單而顯得有些落魄的女孩，在一個開朗活潑為特色的班級里學習。
我長得不出眾，學習不出眾，當然——性格也不外向，與其他人相比，我幾乎成了一個“怪人”。我渴望和同學交往，認可。但是，害羞的天性使我不敢與同學們嬉戲玩耍，它叫我把嘴堵住，怯生生地躲在墻角。所有人都遠遠地避開我，除了我的老師以外。
老師認為我是個很有靈性的女孩子，所以一直很努力的把我推向集體。不過，在我沉睡且冰冷的眼里，她的舉動無疑是一絲微弱的陽光想照亮深淵罷了。對于老師的舉動，我就像一尊佛，紋絲不動。
到了四年級，班內的競爭氣氛驟然升溫。我寫了一封短短的信向老師討教學習的方法。當我看見老師的答復時，原本忐忑的心不禁變得像提著個啞鈴那樣沉重。我依稀記得，紙上有兩行清晰的還沒干的淚痕，老師娟秀的字體印在紙上：
“陽光透過厚厚的云層需要歷經無數磨難，它們不怕苦，不怕累，艱難地把光明送給萬物。這種精神和學習一樣，方法是要磨練中尋找，若我告訴你，你是得不到精華的。不過，大膽一點，和同學們多討論，這對你尋找方法也是很有效的……”
在多次嘗試和臉紅中，我終于等到了自己的開花時節。
那時，學校正開展英語周活動，對于擅長英語的我是一個“一展雄姿”的.好機會。但是，我因怕遭恥笑而難以向同學啟齒。在時光的逼迫下，我萬般無奈地找到了老師。
老師好容易從我冗長而啰嗦的話語中弄清了我的來意。她敲著工作桌，思索了片刻，然后平靜地對我說：“在任何場合上，你都要相信自己。記住，怯場.恐懼是懦夫的行為。你要當懦夫嗎？”
我恍然大悟似的，理直氣壯地去報了名。接下來的日子里，我和老師一直在秘密訓練：我給她表演，她給我提意見。在訓練的過程中，她被華麗的陽光染成金色，恍惚之間，我覺得她就像灼灼的太陽，暖暖地照著我。
活動當日，一個勇敢的小女孩順利完成了表演，那個小女孩就是我。
有時，我們就像陽光，困難就是云彩，只有穿過云層，才能開創一片嶄新的天地。
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