一塵不染（解釋：原指佛教徒修行時，排除物欲，保持心地潔凈。現泛指絲毫不受壞習慣，壞風氣的影響。也用來形容非常清潔、干凈。）
1、這個人清廉正直，不受別人的賄賂，有一塵不染的品質。
2、無論是面對名利場上的爾虞我詐，還是穿梭于燈紅酒綠的都市之中，他依然過著簡單樸素的生活，心靈一塵不染。
3、他用手往家具上一摸，果然一塵不染，不覺滿意地笑了。
4、她已是一塵不染的人了，何必以此閒事去打擾她的清修？
5、環衛工人們，努力讓我們的城市一塵不染。
6、小女孩的心靈猶如雨后晴空般一塵不染。
7、在房間中布置一點綠色植物，更能顯出一塵不染的脫俗感覺。
8、屋子里窗明幾凈，一塵不染
9、媽媽非常愛整潔，不管工作再忙她都會把家里收拾的一塵不染。
10、他是出家人，一塵不染，怎會管你這些閒事？
11、你果然是位賢內助，家里整理得窗明幾凈，一塵不染。
12、教室被同學們打掃的一塵不染。
13、他愛花如命，打掃花園，甚至要把花草樹木打掃的一塵不染。
14、他為官一塵不染，所以至今仍是兩袖清風。
15、雨后的.青山，想淚水洗過的良心一般，一塵不染。
16、此人個性高潔，從政多年，依然兩袖清風，可真是一塵不染。
17、我一進門，就可以感覺到屋子里的那份干凈，那份一塵不染的清新。
18、靜閒師太果然是一塵不染的得道高人，言行蘊涵禪機。
19、王阿姨喜歡干凈，每天都要把家里打掃的一塵不染。
20、荷花的品格就象是一位一塵不染的君子。
【擴展閱讀：怎么造好句子】
一、造句是作文的起步，它貫穿于小學語文教學的全過程。造句的宗旨是培養學生理解語言、運用語言的能力，學習造句應當多了解詞意，并琢磨其在上下關聯句子里的邏輯關系，自然合理地運用到句子里面。
二、同學們在用比擬詞造句時，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。
三、對小學生而言，在明白了仿佛的意思上進行造句還是比較簡單的。但學生經常會將仿佛與好像混為一談，認為是相同的意思。兩個詞雖然意思相近，但仍然存在區別，需要好好去體會與識別。
四、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。
五、例如：先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
六、小學語文的造句教學應當緊密聯系學生生活，讓造句教學生動有效，提高學生對語言的理解能力與運用能力，提高學生的語文素養，從而為提高學生的語文素養奠定扎實的基礎。
七、同學們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。
