臨近期末，對于小學生們來說是又喜又悲的階段。喜的是終于要放寒假了，又可以出去玩了，而悲的是在假期之前要經歷一次考試，如果考不好整個假期可能都不順心。接下來小編整理了小學語文閱讀理解答題小技巧，文章希望大家喜歡！
解題步驟
1、通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。
2、認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3、逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。
4、檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。
主要題型及解題方法
一、題型：段意、主要內容的歸納
1、記敘文
回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。
格式：（時間+地點）+人+事。
2、說明文：
回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）
3、議論文：
回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣。
格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點。
二、選擇或概括文章的中心
有很多的問答題都是根據中心解答的，例如：談談你的收獲；告訴我們什么道理；你有什么啟發。
有些文章可以直接在文中找到中心句。
寫人的，主要是贊美主人公的某些優秀品質。
寫景主要贊美景的美麗可愛。
寫物比較復雜一點，單純寫物，就是表達對物的喜歡；借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結尾部分，仔細地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人，如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含義
所謂的含義就是蘊含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細地揣摩，采取一找二寫的方法來完成。
句子的意思有明暗兩種：
明的就是在文章結束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答；
暗的難度大一點，必須在通曉全文的基礎之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的語言表達出來。
四、某句話在文中的作用
1、文首：開篇點題；總起下文。
2、文中：承上啟下；總結上文；引起下文。
3、文末：點明中心；深化主題；篇末點題；照應開頭。
五、修辭手法的運用和作用
1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了+對象+特性。
3、設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考。
4、反問：強調，加強語氣等。
六、聯系上下文解釋詞語的意思
方法1：顧名思義，擴充關鍵字的意思，然后連接成一句話。
方法2：找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順。
方法3：結合這個詞所描述的對象具體描述。
七、選擇正確的讀音
一般出現的是多音字，根據自己的積累和文章中的詞語作出恰當的選擇。
八、選擇恰當的字詞
1、仔細閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫作目的。
2、認真分辨兩個詞語的區別是什么。
九、標點符號的作用
1、破折號的作用
�、俳忉屨f明
②話題的轉換
③表示話語的中斷
�、軙r間或聲音的延續
2、省略號的作用
①引文的省略
②列舉的省略
③說話斷斷續續
3、引號的作用
①直接引用
②特殊含義
�、蹚娬{意思
�、芴囟ǚQ謂
十、給文章加上恰當的題目
1、根據文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。（比較保險）
2、根據文章的中心，用中心詞作為題目。
十一、文章的寫作順序
1、時間先后順序
2、地點變換的順序
3、事情發展的順序
4、按總分、總分總、先分后總的順序
十二、填上合適的關聯詞
1、并列
一面……一面……
一會兒……一會兒……
既……又……
2、遞進
不僅……而且……
不但……還……
連……也……
3、選擇
不是……就是……
或是……或是……
寧可……也不……
4、轉折
盡管……可是……
雖然……但是……
卻……
然而……
5、假設
如果……就……
假使……便……
要是……那么……
6、條件
只要……就……
只有……才……
無論……都……
不管……也……
7、因果
因為……所以……
由于……因此……
既然……那么……
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