作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的《你是你的船長》優(yōu)秀語文教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)高尚的道德情操、養(yǎng)成公平公正的觀念。
2.理清文章的演講思路(本文環(huán)環(huán)相扣、逐層深入的結(jié)構(gòu)。)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、對學(xué)生進(jìn)行情感教育。
2、分析欣賞本文的演講思路。
教學(xué)難點(diǎn)：
對學(xué)生進(jìn)行情感教育。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1．教育學(xué)生珍惜寶貴的時(shí)光，把握機(jī)遇，創(chuàng)造人生的輝煌。同時(shí)培養(yǎng)孩子們公平、公正、正義的精神和同情心。
2．教育學(xué)生尊重父母，感謝他們賦予每個(gè)孩子寶貴的生命。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
（板書課題）請學(xué)生談?wù)剬φn文標(biāo)題的理解。
（這里把人生或是社會比作大海，而我們每個(gè)人都是航行在這人生之海的航船中的船長。我們是自己命運(yùn)的掌舵人，命運(yùn)緊握在自己手中。）
（副標(biāo)題——寄語十五歲，意為捎給十五歲的話，實(shí)際上是對十五歲的人談的話。）
在學(xué)習(xí)這篇課文之前，我們先來了解一下它的來歷。
本文的作者是一位學(xué)生的母親，20xx年3月3日，她女兒所在的北京101中學(xué)初三（4）舉行了一個(gè)主題班會，為全班孩子集體過15歲的生日。作者當(dāng)時(shí)作為學(xué)生家長代表在會上發(fā)言，本文就是她的`發(fā)言稿。
二、有感情地朗讀課文。
1、積累字詞，完成練一練。
（1）心（fei）（2）（qi）視（3）無動于（zhong）
（4）呱呱墜地（）呱呱，形容嬰兒啼哭聲。呱呱墜地，指嬰兒出生。
（5）幸災(zāi)樂（huo）：別人遭到災(zāi)禍時(shí)自己心里高興。
（6）交織：錯(cuò)綜復(fù)雜地合在一起。
（7）：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。
2思考討論
（1）在主題班會上，作為學(xué)生家長代表的作者提出了哪三個(gè)問題，這三個(gè)問題是什么關(guān)系？
（三個(gè)問題形成了一個(gè)系列，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生們推己及人，認(rèn)識到人與人之間的關(guān)系，從而引出中心觀點(diǎn)，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣做一名稱職的船長。）
（2）.通過三個(gè)問題，引出了作者什么觀點(diǎn)？歸納出了什么結(jié)論（演講詞的中心觀點(diǎn)，即作者希望孩子們具備什么樣的品質(zhì)，成為什么樣的人）？
（板書）
（3）讀了這篇課文以后，你認(rèn)為“你是你的船長”這句話的含義是什么？養(yǎng)成公平、公正、正義的觀念，與“做自己的船長，把握自己生命的航程”這一主題有何聯(lián)系？
（這里把人生或是社會比作大海，而我們每個(gè)人都是航行在這人生之海的航船中的船長。我們是自己命運(yùn)的掌舵人，命運(yùn)緊握在自己手中。
形成這種觀念是作為船長的一項(xiàng)重要素質(zhì)，也是每個(gè)公民應(yīng)具備的素質(zhì)。）
（4）你如何評價(jià)這篇演講詞？總結(jié)感悟
如：中心明確，條理清楚，逐層深入。
演講針對性強(qiáng)。
演講富有鼓動性。（感染性）
語言具有親和力。（真切）
三、寫一寫
你將如何把握自己的人生航向，你有哪些心里話要說，請寫到紙上。
示例：船長是一船之主，他應(yīng)該能經(jīng)得起各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，具有臨危不懼、從容不迫的心理素質(zhì)，還具有臨危決斷、指揮若定的能力。
只有憑著勇敢、智慧、不怕困難的精神，才能使我們的航船到達(dá)勝利的彼岸。
六、布置作業(yè)。
獨(dú)立完成思考練習(xí)二。
課外閱讀《戰(zhàn)勝自己》
板書設(shè)計(jì)
你是你的船長
——寄語十五歲
提出問題
作者觀點(diǎn)
得出結(jié)論
1自己能否感到自己的疼痛
敞開心扉、感受世界和世界上的人們
養(yǎng)成公平、公正的觀念，做一個(gè)有同情心和正義感的人
2別人能否感到自己的疼痛
3自己能否感到別人的疼痛
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