《蜜蜂》是法布爾所作的文章，出自其作品《昆蟲記》，文章以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力，體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實作風。下面是小編為大家整理的小學三年級語文《蜜蜂》練習題，僅供參考，歡迎閱讀。
小學三年級語文《蜜蜂》練習題1
一、我會判斷下面的句子是不是比喻句，是的打“√”。
（1）蜜蜂被放出紙袋以后，四面飛散，好像在尋找回家的方向。（ ）
（2）一位植物學家把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。（ ）
（3）金黃色是給田野的，田野像金色的海洋。（ ）
（4）風箏做好了，卻什么也不像了。（ ）
二、我會找出下面詞語中的錯別字，畫上“——”并在括號中寫上正確的字。
推側(cè)（ ） 搖遠（ ） 式驗（ ） 口代（ ） 記億力（ ）
三、我會比較，再組詞。
減（ ）阻（ ）擴（ ）超（ ）
城（ ）祖（ ）括（ ）起（ ）
測（ ）推（ ）驗（ ）途（ ）
側(cè)（ ）準（ ）臉（ ）除（ ）
四、我會用下面的詞語造句。
大概 _________________________。
不是……而是…… _________________________。
五、我會寫出下面詞語的反義詞。
逆風（ ）陌生（ ）
六、我會選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。
雖然……但是… 既…又…… 因為…所以…… 無論…總是……
（1）（ ）他各方面的表現(xiàn)都不錯，（ ）大家選他當班長。
（2）這篇課文她（ ）會讀，（ ）會背。
（3）蜜蜂有辨認方向的能力，（ ）飛到哪里，（ ）可以回到原處。
（4）弟弟（ ）只有五歲，（ ）已經(jīng)會寫自己的名字了。
小學三年級語文《蜜蜂》練習題2
一、按要求找字，然后把自己喜歡的字寫——里。
試、驗、測、括、誤
途、證、沖、阻、超
平舌音的字：——————————————
翹舌音的字：——————————————
二、我會填
mēn（ ） jìn（ ）
悶 盡
mèn（ ） jǐn（ ）
三、火眼金睛
括（ ）堅（ ）試（ ）蜂（ ）測（ ）
擴（ ）艱（ ）釋（ ）鋒（ ）側(cè)（ ）
四、找朋友
近義詞：推測——（ ）激動——（ ）
反義詞：陌生——（ ）減少——（ ）
五、我能排
按照法布爾做試驗的過程，把正確的順序?qū)懴聛怼?/p>
1、為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。
2、一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。
3、然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。
4、我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？
5、那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。
6、這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。
正確順序：（ ）
六、我會選
因為……所以…… 不是……而是 盡管……但
1、（ ）蜜蜂有辨認方向的能力，（ ）無論飛到哪里，它總是可以回到原處。
2、蜜蜂靠的（ ）超常的記憶力，（ ）一種我無法解釋的`本能。
3、（ ）它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，（ ）他們確確實實飛回來了。
小學三年級語文《蜜蜂》練習題3
一、比一比，組成詞語
緩（ ）踩（ ）累（ ）肢（ ）闊（ ）
暖（ ）彩（ ）紫（ ）枝（ ）悶（ ）
括（ ）堅（ ）試（ ）蜂（ ）測（ ）
擴（ ）艱（ ）釋（ ）鋒（ ）側(cè)（ ）
二、找朋友
近義詞：推測——（ ）激動——（ ）
反義詞：陌生——（ ）減少——（ ）
三、在（ ）里填上合適的詞
（ ）的變化（ ）的雷聲（ ）的大地（ ）的花草樹木
（ ）的江河（ ）的雨露（ ）的宇宙（ ）的云
四、讀讀做做。
螞蟻的趣聞
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎole），又拖不回去，就急忙奔（bēnbèn）向巢去”搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運回巢去。
螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上的那對觸（chǔchù）角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得（dedéděi）特別猛烈。
螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據(jù)這種氣味確定路線。
1、劃掉（ ）里不正確的讀音。
2、按要求寫詞語。
近義詞：經(jīng)常——-（ ）特別——-（ ）
反義詞：經(jīng)常——-（ ）特別——-（ ）
3、第三自然段是圍繞哪句話來寫的？
4、短文分別從（ ）、（ ）和（ ）三方面介紹了螞蟻的趣聞。
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