在平時的學習、工作中，我們最不陌生的就是練習題了，做習題在我們的學習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養(yǎng)能力和檢驗學習的效果都是非常必要的，你所了解的習題是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的四年級上冊《延安，我把你追尋》練習題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《延安，我把你追尋》原文
像翩翩歸來的燕子，
在追尋昔日的春光；
象茁壯成長的小樹，
在追尋雨露和太陽。
追尋你，延河丁冬的流水，
追尋你，棗園梨花的清香，
追尋你，南泥灣開荒的镢頭，
追尋你，楊家?guī)X講話的會場。
一排排高樓大廈象雨后春筍，
一件件家用電器滿目琳瑯；
我們永遠告別了破舊的茅屋，
卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。
航天飛機探索宇宙的奧秘，
電子計算機奏出美妙的交響；
我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，
但不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。
延安，你的精神燦爛輝煌！
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛沒有了靈魂，
怎能向美好的未來展翅飛翔？
��！延安，我把你追尋，
追尋信念，追尋金色的理想，
追尋溫暖，追尋明媚的春光，
追尋光明，追尋火紅的太陽！
四年級上冊《延安，我把你追尋》練習題及答案一
一、寫近義詞。
破舊——（ ）
昔日——（ ）
追尋——（ ）
溫熱——（ ）
奧秘——（ ）
燦爛——（ ）
二、填寫恰當?shù)脑~語。
�。� ）的春光
�。� ）的燕子
�。� ）的土炕
（ ）的小樹
（ ）的陽光
�。� ）的電器
�。� ）的流水
（ ）的脊梁
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.啊，延安，我把你追尋，
追尋（ ），追尋（ ）。
追尋（ ），追尋（ ）。
追尋（ ），追尋（ ）。
2.像翩翩歸來的燕子，在追尋（ ）；
像（ ），在追尋（ ）。
3.詩的第二節(jié)中，連著用了四個“追尋你”，其中第一個“你”代表（ ）；第二個“你”代表（ ）；第三個“你”代表（ ）；第四個“你”代表（ ）。
4.詩的第四節(jié)中，“航天飛機”和“電子計算機”代表（ ）；“老牛破車”代表（ ）；“寶塔山”代表（ ）；也代表（ ）。
四、課文整體梳理。
這首詩通過對延安、____________、____________等具體事物的歌頌，抒發(fā)了詩人____________心情。
五、重點段落品析。
《延安,我把你追尋》（節(jié)選）
航天飛機探索宇宙的奧妙，電子計算機奏出美妙的交響；
我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。
1.“破舊的茅屋”代表____________，“延安溫熱的土炕”指的是____________。這句話的意思是____________。
2.和這個詩句表達同樣內(nèi)涵的句子，詩中還有一句，抄下來，并寫出它的意思。
詩句：____________________________________
這句話的意思：____________________________________
六、仿寫《延安,我把你追尋》中的一段。
____________________________________。
參考答案：
一、破損 往日 尋找 溫暖 奧妙 絢爛
二、明媚 翩翩歸來 溫熱 茁壯成長 金色 滿目琳瑯 叮咚 頂天立地
三、1.信念，金色的理想，溫暖，明媚的春光，光明，火紅的太陽！
2.昔日的春光，茁壯成長的小樹，雨露和太陽
3.一是“延河叮咚的流水”，人們在延安度過的革命歲月。二是“棗園梨花的清香”。實際上是講毛主席在這里從事的革命活動。三是“南泥灣開荒的镢頭”。實際是講大生產(chǎn)運動中所體現(xiàn)的自力更生、艱苦奮斗的革命精神。四是“楊家?guī)X講話的會場”。實際是講當年黨中央和毛主席對中國革命的正確領(lǐng)導。這一節(jié)連用了四個“追尋你”。先說“你”，再說“你”所代表的事物，好像同這些事物在當面講話，顯得非常親切。
4.“航天飛機”和“電子計算機”代表現(xiàn)代化建設(shè)，“老牛破車”代表過去落后的生產(chǎn)條件，“寶塔山”頂天立地的脊梁也是指延安的精神，它是我們民族的精神支柱和精神脊梁，是不可丟的。
四、棗園，南泥灣；繼承，發(fā)揚延安精神的迫切心情。
五、1.“破舊的茅屋”說的是過去的苦日子，“溫熱的土炕”表面上說的是土炕給人帶來了溫暖。實際上說的是一種精神，給人的力量。這兩句詩告訴我們現(xiàn)在的生活水平提高落后的生活水平提高了，但是，不能忘記，革命戰(zhàn)爭年代，那種親密的軍民關(guān)系，黨群之間的魚水之情，更不能忘記延安的精神。
2.我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。
“老牛破車”代表過去落后的生產(chǎn)條件，效率很低，速度很慢�！皩毸巾斕炝⒌氐募沽骸贝韨ゴ蟮难影簿瘛Ｎ覀兪股畎l(fā)生了翻天覆地的變化，但是一定不能忘記，戰(zhàn)爭年代百折不撓的精神，實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神。
六、參考示例：
泰山，我把你追尋，像結(jié)隊南飛的大雁，在追尋溫暖的家園，像歡快奔騰的溪流，在追尋江河和大海，像生機勃勃的植物，在追尋雨露和陽光，像無憂無慮的風箏，在追尋湛藍的天空。
四年級上冊《延安，我把你追尋》練習題及答案二
一、加點字的書寫和拼音完全正確的一項是（ �。�。
A．延安（yán）春筍（shǔn）
B．矛屋（máo）土炕（kàng）
C．明媚（mèi）元旦（dàn）
二、給下面的加點字注音。
昔日 延安 春筍 土炕
茅屋 一旦 明媚 輝煌
三、比一比，組詞語。
延 昔 筍 茅 炕
廷 錯 君 矛 抗
四、在橫線上填入合適的詞。
的春光 的電器 的土炕
的'脊梁 的理想 的茅屋
五、把詞語補充完整，并完成練習。
（1）把下面的四字詞語補充完整。
�、僮聣� ②樓廈 ③春筍
�、塥q豫 ⑤天地 ⑥輝煌
�。�2）像詞語⑤一樣，屬于“～天～地”式的詞語還有：
�。�3）比喻新事物大量涌現(xiàn)的詞語是。（填序號）
�。�4）“馬小虎看到被困在房頂?shù)男∝垼嘏芰诉^去。”這句話的橫線上應(yīng)該填入的詞語是（ �。�。（填序號）
六、根據(jù)意思寫成語。
（1）形容各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。
�。�2）春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)。
（3）形容形象高大，氣概雄偉豪邁。
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
�。�1）作者追尋延安，實際是追尋（ ）。
（2）作者寫了到（ ）追尋延安那獨特的精神。
八、按要求完成句子練習。
（1）我們永遠告別了破舊的茅屋。（縮句）
我追尋延安。（改為比喻句）
如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？（改為陳述句）
像翩翩歸來的燕子，在追尋從前昔日的春光。（修改病句）
九、閱讀理解，完成練習。
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀
延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那仿 （拂 佛）沒有了靈魂
怎能向美好的______（未 末）來展翅飛翔？
��！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽！
�。�1）找出文中的括號里正確的漢字。
�。�2）在文中括號里選擇正確的關(guān)聯(lián)詞。（ ）
A．只要……就…… B．無論……都…… C．如果……就……
�。�3）用“——”找出文中的一句反問句，再改為陳述句。
陳述句：
（4）仿照第二小節(jié)的格式，續(xù)寫句子。
追尋，追尋！
我們中國人的后代一直追尋著延安精神，那么我們應(yīng)該怎樣把這種精神發(fā)揚光大呢？
�。ǘ┱n外閱讀
我愛這土地
假如我是一只鳥。
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風雨所打擊著的土地。
這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹刮著的激怒的風，
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然后我死了。
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水？
因為我對這土地愛得深沉……
（1）這首詩寫于1938年，“這被暴風雨所打擊著的土地"中的“暴風雨“打擊"比喻（ �。�。
A．當時惡劣的天氣
B．日本侵略者的猖狂踐踏
C．人們憤怒的情緒
（2）下列短語最能體現(xiàn)作者對光明的向往的一項是（ �。�
A．斯啞的喉嚨
B．悲憤的河流
C．激怒的風
D．溫柔的黎明
�。�3）"我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱"。鳥聲本是清脆的，"嘶啞的”說明"我"（ �。�。
A．先天嗓子音色不好
B．愿竭盡全力為這土地歌唱
C．歌唱太多勞累過度
�。�4）詩人艾青借助“我是一只鳥”的假設(shè)。表達了怎樣的情感？
答案
一、C
二、xī；yán；sǔn；kàng；máo；dàn；mèi；huáng
三、延安；昔日；竹筍；茅房；土炕；朝廷；錯題；君子；矛盾；抵抗
四、明媚；琳瑯滿目；溫熱；頂天立地；金色；破舊
五、（1）成長；高；大；雨后；毫不；頂；立；燦爛
�。�2）開天辟地；冰天雪地
�。�3）③
�。�4）④
六、（1）琳瑯滿目
（2）雨后春筍
�。�3）頂天立地
七、（1）信念；溫暖；光明
（2）延河；棗園；南泥灣；楊家?guī)X
八、（1）我們告別了茅屋。
�。�2）我們追尋延安就像燕子追尋昔日的春光。
（3）如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，就不能向美好的未來展翅飛翔。
�。�4）像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光。
九、（一）課內(nèi)閱讀（1）佛；未
�。�2）C
�。�3）那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？；那就仿佛沒有了靈魂，不能向美好的未來展翅飛翔。
（4）追尋堅持；自己的夢想。（示例:追尋時間；光陰的腳步）
（5）團結(jié)同學、助人為樂、節(jié)約糧食、全心全意為人民服務(wù)等等。
（二）課外閱讀（1）B
（2）D
�。�3）B
�。�4）詩歌通過寫一只鳥對土地的熱愛，表達了詩人對祖國的熱愛之情。
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