在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到散文的身影吧？散文的特點(diǎn)是通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些片段或事件的描述，表達(dá)作者的觀點(diǎn)、感情。那么，你會(huì)寫(xiě)散文嗎？以下是小編收集整理的《為他人開(kāi)一朵花》初中散文閱讀及答案，希望對(duì)大家有所幫助。
①少女喜歡玫瑰，老人喜愛(ài)秋菊，文人詠嘆荷花，寒士贊賞臘梅……花是世界的春色，花是人間的溫馨。躺在病房中，友人送來(lái)一束鮮花，你會(huì)頓感春意融融；晚會(huì)上登臺(tái)唱支歌，兒童獻(xiàn)上一束鮮花，你會(huì)倍加歡欣鼓舞。人在旅途，孑然落寞，路旁一朵花兒向你頷首，會(huì)驅(qū)走你心靈的孤獨(dú)；老人獨(dú)坐黃昏，窗臺(tái)上一盆雛菊倏然怒放，會(huì)給你帶來(lái)生命的驚喜……
②五色迷目、嬌態(tài)可掬，只是花的形象，而“零落成泥碾作塵，只有香如故”才是花的精神。讀毛姆的小說(shuō)看過(guò)這樣一段情節(jié)：種花老人桑迪?巴雷特正準(zhǔn)備回答兒子“如何做人”的提問(wèn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)兒子腳下踩翻了一盆玫瑰，老人說(shuō)：“你踩傷了玫瑰，玫瑰卻給你的腳底留下了清香！”兒子似有所悟地臉紅了，老人揮了揮手說(shuō)：“去吧，為他人開(kāi)一朵花！”
③“為他人開(kāi)一朵花”，這句話(huà)成了英國(guó)一代青年做人處世的格言。
④欣賞美好是人類(lèi)的天性。只要不是心靈扭曲、情感異化的人，都會(huì)對(duì)花兒報(bào)之微笑。鄰居家有一個(gè)青年，高考落榜后去一家自行車(chē)修理店當(dāng)學(xué)徒，有人送來(lái)一輛車(chē)胎漏氣的自行車(chē)，青年人認(rèn)認(rèn)真真地將車(chē)胎補(bǔ)好后，手頭再?zèng)]活干了。他本可以悠閑地坐下來(lái)抽一支煙或和同事聊聊天，但他卻為這輛自行車(chē)的各個(gè)部件加了油，又將車(chē)圈、車(chē)架的銹斑全部擦得锃亮亮的，簡(jiǎn)直整舊如新，其他的學(xué)徒笑他多此一舉。后來(lái)，車(chē)主將自行車(chē)領(lǐng)走的第二天，青年人就被挖到那位車(chē)主的公司上班。原來(lái)，“為他人開(kāi)一朵花”就是這么簡(jiǎn)單。
⑤一位中學(xué)的生物老師在課堂上被一個(gè)學(xué)生的提問(wèn)難住了，她記起這位學(xué)生的祖父是大學(xué)著名的生物教授！于是說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)教你的祖父，他一定知道。”學(xué)生回家對(duì)祖父講了，祖父沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)卻提筆給孫兒的老師寫(xiě)了一封信，信上詳細(xì)地作了解答，并說(shuō)：“您是孩子的老師，問(wèn)題還是由您在課堂上回答，不要公開(kāi)我的信。”這位生物老師讀完信后，心中充滿(mǎn)了敬重與感激，一輩子記住了這位教授的美德。
⑥一位學(xué)者說(shuō)：讓自己的生命為他人開(kāi)一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，添一份生存下去的理由，多一點(diǎn)向上攀登的勇氣，就是提高自己的生存質(zhì)量……“能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人繽紛的贊美是真誠(chéng)的，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人，這類(lèi)人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。這類(lèi)人是人心的旗幟，人世的脊梁，人群的魂魄。” （作者：姜夔 選自20xx年9月《青年博覽》）
1．第②段中“兒子似有所悟地臉紅了，老人揮了揮手說(shuō)：‘去吧，為他人開(kāi)一朵花！’”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)兒子悟出了什么？
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2．文中祖父為會(huì)什么不直接把答案告訴孫兒，而要把答案讓老師在課堂上回答他的孫兒呢？試說(shuō)說(shuō)你的理解。
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3．試說(shuō)說(shuō)你對(duì)“為他人開(kāi)一朵花”含義的理解。
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4．贈(zèng)人玫瑰，手有余香。試說(shuō)說(shuō)你今后將怎樣去做到“為他人開(kāi)一朵花”？
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