無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于鄧稼先的閱讀理解及答案 《鄧稼先》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
閱讀下面的文字，完成問題。
青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先在那里時(shí)有沒有想起過我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：
浩浩乎！平沙無(wú)垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”
也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？
“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；籌劃晝夜不斷的計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)，又要有穩(wěn)健的判斷。可是理論是否夠準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？
戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小的臨時(shí)問題必定層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到，人們都勸他回去，他只說了一句話：“我不能走！”
假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制“鄧稼先傳”，我要向他建議采用五四時(shí)代的一首歌，作為背景音樂。那是我兒時(shí)從父親的口中學(xué)到的：
中國(guó)男兒 中國(guó)男兒
要將只手撐天空
長(zhǎng)江大河亞洲之東 巍峨昆侖
古今多少奇丈夫
碎首黃塵 燕然勒功 至今熱血猶殷紅
我父親生于1896年，那是中華民族仍任人宰割的時(shí)代，他一生都喜歡這首歌曲。
1．作者引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的目的是什么？正確的說法是（ ）
A．揭示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷以及給人民造成的巨大痛苦。
B．對(duì)當(dāng)年在昆明時(shí)生活的懷念。
C．寄托了對(duì)鄧稼先的懷念。
D．烘托了鄧稼先工作環(huán)境的艱辛。
2．“不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖”一句話表現(xiàn)的是什么？
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3．鄧稼先簡(jiǎn)短的一句話“我不能走”，表現(xiàn)了他怎樣的精神？
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4．結(jié)尾處引用五四時(shí)代的一首歌，作用是什么？
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參考答案：
1．C
2．表明鄧稼先從事工作的重要，表現(xiàn)他身負(fù)重大責(zé)任。（意對(duì)即可）
3．表現(xiàn)鄧稼先堅(jiān)守工作崗位，不畏艱險(xiǎn)的奉獻(xiàn)精神。（意對(duì)即可）
4．這是鄧稼先一生的寫照，突出他對(duì)中華民族貢獻(xiàn)之大。（意對(duì)即可）
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