無論是在學習還是在工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握知識點。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的孟浩然《歲暮歸南山》閱讀答案及賞析，歡迎大家分享。
歲暮歸南山①
北闕②休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病故人疏。
白發催年老，青陽③逼歲除。永懷愁不寐，松窗虛。
[注] ①該詩寫于四十歲的孟浩然來長安考進士落第之后。②北闕：指帝宮。③青陽：指。
⑴這首詩是在詩人心緒極端復雜的情況下寫出來的，請分點概括詩人在詩歌中表達的情感。(4分)
⑵結合全詩，簡要賞析“松月夜窗虛”的妙處。(3分)
答案：
⑴①仕途失意(或壯志難酬)之悲②世態炎涼之苦③年華已老之哀④萬念俱灰的無奈(或絕望、失望)(1點1分，2點2分，3點4分)
⑵窗前松下一片月光增加了空虛(松間明月照著我的窗臺，一切是那么空寂!注：意思相近即可。)該句以清冷寂寥之景寫綿長不盡之愁，以景結情(或情景交融、借景、語意雙關)，韻味悠長。(劃線處各1分，答對3處即可)
二：
(1)從詩歌的題材上看，孟浩然的這首詩應該是詩。 “敝廬”一詞稱的是自己破落的。(2分)
(2)聯系全詩，分析“不才明主棄”包含了作者哪些復雜的情感。(3分)
(3)“松月夜窗虛”中的“虛”字用得好很傳神，分析傳神在哪里。(3分)
參考答案
(1)山水家園(家)。
(2)“不才”是謙辭,“不才明主棄”寫得有怨恨，有自憐或哀傷，也有懇請，感情相當復雜。(劃線詞語一個1分，意思相近的詞語亦可酌情給分)
(3)答：“虛”字語涉雙關，把院落的空虛、靜夜的空虛、仕途的空虛、心緒的空虛包容無余。(劃線詞語一個1分，寫對三個即得滿分，意思相近的詞語亦可酌情給分)
三
1.下列對這首詞的分析和鑒賞，不正確的兩項是( )(5分)
A.首聯字面上說“北闕休上書”，表達自己歸隱田園，不再“上書”的堅決意志。
B.頷聯中“不才”既是謙詞，又兼含了有才不被人識、良驥未遇伯樂的感慨。
C.本詩頷聯寫出因為自己生病，故友疏遠、明主見棄的凄涼之景。
D.尾聯“催”“逼”二字，形象地表達出詩人不遇明主白發早生的憤慨和激憤。
E.此詩系詩人歸隱之作，在輾轉反復、心緒極端復雜的情況下表達了一腔怨悱之情。
2.高步瀛在《唐宋詩舉要》中評價《歲暮歸南山》一詩時說：“結句意境深妙。”請結合詩句簡要分析。(6分)
參考答案
1. (5分)AD(解析：A“表達自己歸隱田園，不再上書的堅決意志”錯誤，實際上表達的正是“魏闕心常在，金門詔不忘”的情意。“南山歸敝廬”本非所愿，不得已也。D.“表達出詩人不遇明主白發早生的憤慨和激憤”錯誤，是表現詩人不愿以白衣終老此生而又無可奈何的復雜感情。)
2. (6分)寒冷的冬夜，一輪冷月透過松樹，將清冷的光輝照進窗內，給詩人以清虛空寂之感。(緊扣“意境”，描述意境，2分)這句詩以景結情，語意雙關，(指出手法，2分)既是對眼前清冷、寂寥的實景客觀描寫，也是詩人求仕不得后內心愁苦與無望的真實寫照，含蓄委婉，極有韻致。(緊扣“深妙”，分析意境的含意與作用，2分)
參考譯文：
我已停止在宮廷北門請求謁見，歸隱到南我那破舊的草廬。因為我缺少才干方被明主遺棄，由于我窮途多病故友往來漸疏。時光流逝頭上的白發催人衰老，歲月無情新春逼迫著舊歲消除。胸中常縈懷愁緒徹夜不能入寐，窗前松下一片月光增加了空虛。
賞析：
約在開元十六年(728)，四十歲的孟浩然來長安應進士舉落第了，心情很苦悶，他曾“為文三十載，閉門江漢陰”，學得滿腹文章，又得到、為之延譽，已經頗有詩名。這次應試失利，使他大為懊喪，他想直接向皇帝上書，又很猶豫。這首詩是在這樣心緒極端復雜的情況下寫出來的。他有一肚子的牢騷而又不好發作，因而以自怨自艾的形式抒發仕途失意的幽思。表面上是一連串的自責自怪，骨子里卻是層出不盡的怨天尤人;說的是自己一無可取之言，怨的是才不為世用之情。
字面上說“北闕休上書”，實際上表達的正是“魏闕心常在，金門詔不忘”的情意。只不過這時他才發覺以前的想法太天真了;原以為有了馬周“直犯龍顏請恩澤”的先例，唐天子便會代代如此;現在才發現：現實是這樣令人失望。因而一腔幽憤，從這“北闕休上書”的自艾之言中傾出。明乎此，“南山歸敝廬”本非所愿，不得已也。諸般矛盾心緒，一語道出，讀來自有余味。
三四句具體回述失意的緣由。“不才明主棄”，感情十分復雜，有反語的性質而又不盡是反語。詩人自幼抱負非凡，“執鞭慕夫子，捧檄懷毛公，感激遂彈冠，安能守固窮!”他也自贊“詞賦亦頗工”。其志如此，其才如此，何謂“不才”!因此，說“不才”既是謙詞，又兼含了有才不被人識、良驥未遇伯樂的感慨。而這個不識“才”的不是別人，正是“明主”。可見，“明”也是“不明”的微詞，帶有埋怨意味的。此外，“明主”這一諛詞，也確實含有諛美的用意，反映他求仕之心尚未滅絕，還希望皇上見用。這一句，寫得有怨悱，有自憐，有哀傷，也有懇請，感情相當復雜。而“多病故人疏”比上句更為委婉深致，一波三折;本是怨“故人”不予引薦或引薦不力，而詩人卻說是因為自己“多病”而疏遠了故人，這是一層;古代，“窮”、“病”相通，借“多病”說“途窮”，自見對世態炎涼之怨，這又是一層;說因“故人疏”而不能使明主明察自己，這又是一層。這三層含義，最后一層才是主旨。
求仕情切，宦途渺茫，鬢發已白，功名未就，詩人怎能不憂慮焦急!五六句就是這種心境的寫照。白發、青陽()，本是無情物，綴以“催”“逼”二字，恰切地表現詩人不愿以白衣終老此生而又無可奈何的復雜感情。
也正是由于詩人陷入了不可排解的苦悶之中，才使他“永懷愁不寐”，寫出了思緒縈繞，焦慮難堪之情態。“松月夜窗虛”，更是匠心獨運，它把前面的意思放開，卻正襯出了怨憤的難解。看似，實是抒情：一則補充了上句中的“不寐”，再則情景渾一，余味無窮，那迷蒙空寂的夜景，與內心落寞惆悵的心緒是何等相似!“虛”字更是語涉雙關，把院落的空虛，靜夜的空虛，仕途的空虛，心緒的空虛，包容無余。
這首詩看似語言顯豁，實則含蘊豐富。層層輾轉表達，句句語涉數意，構成悠遠深厚的藝術風格。
相傳，孟浩然曾被王維邀至內署，恰遇玄宗到來，玄宗索詩，孟浩然就讀了這首《歲暮歸南山》，玄宗聽后生氣地說：“卿不求仕，而朕未棄卿，奈何誣我?”(《唐摭言》卷十一)可見此詩盡管寫得含蘊婉曲，玄宗還是聽出了弦外之音，結果，孟浩然被放還了。封建社會抑制人才的現象，于此可見一斑。
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