在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過程中的得與失。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編整理的江上 董穎閱讀附答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
江 上
董穎①
萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。
摩挲②數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟③。
【注】①董穎：北宋詩人，一生為生計(jì)常年奔走異鄉(xiāng)。②摩挲：用手撫摸。③釣舟：指行舟。
練習(xí)（一）
8．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）
答：
9．任選一個(gè)角度（如構(gòu)思、寫法、語言等），對(duì)該詩進(jìn)行賞析。（2分）
答：
8.答案：表達(dá)了羈旅孤客的離情?緒或?qū)αb旅漂泊的愁緒。或離?的依戀之情。或?qū)Y(jié)束羈旅漂泊的期盼。評(píng)分：答出其中一種得2分，共2分。意思對(duì)即可。其它答案符合題意即可。
9．答案示例：構(gòu)思一:新潁?致，古代詩人筆下“柳”總與“?”相關(guān)，此詩卻把“柳”與“不別”搭在一起，字面上不訴說怨思離情，讀者卻能心領(lǐng)神會(huì)，可謂不落窠臼，巧妙之至。構(gòu)思二:思路嚴(yán)謹(jǐn)。總體由遠(yuǎn)望寫到近觀，由所見到所思。具體看，由江水到天空，由雙鷗飛翔到反顧自身處境，進(jìn)而引發(fā)與柳樹的對(duì)話。脈絡(luò)貫通，水到粱成。
寫法一：運(yùn)用襯托，以雙鷗相伴相隨襯托詩人的孤寂；以江天景致的空曠襯托柳樹釣舟的渺小，進(jìn)而創(chuàng)造出開闊明朗的意境。寫法二：動(dòng)靜結(jié)合。如一二句分?寫靜景動(dòng)景，既表現(xiàn)出境界的開闊，又表現(xiàn)出畫面的生機(jī)活力。寫法三:虛實(shí)相生。如第三四句將“摩挲沙邊柳”與想象柳樹“成陰系釣舟”相結(jié)合，虛實(shí)相生，耐人尋味。評(píng)分:答對(duì)一種得2分，共2分。意思對(duì)即可，其中“寫法一”，答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得2分。其它答案符合題意即可。
語言一:用同“萬頃”“一雙”數(shù)量上的對(duì)比，寫出秋景的遼闊澄明，也使形象鮮明突出。或用“系”宇，不僅抒寫出了惜別的心情，而且切合柳枝修長的特點(diǎn)，造語堪稱天然而含蓄，新潁而貼切，語言二：運(yùn)用修辭。用“摩挲”“汝”將柳樹擬人化，既賦予柳樹以人情，又?具匠心，傳達(dá)出詩人的心聲。或“鏡天飛雪”運(yùn)用比喻，將天空的明澈與鷗鳥的姿態(tài)色彩生動(dòng)表現(xiàn)出來。評(píng)分:答對(duì)一種得2分，共2分。其它答案取例典型，分析言之成理即可。
練習(xí)（二）
1、詩歌的前兩句寫江上秋景，請(qǐng)用自己的話描繪一下這幅“秋景圖”。
2、詩歌的前兩句的景物，詩人是按什么順序描繪的？
3、詩的前兩句寫景，用了什么表現(xiàn)手法？寫出了景物什么特點(diǎn)？（4分）
4、詩歌的前兩句主要運(yùn)用了什么手法?描寫了一幅什么樣的畫面?請(qǐng)作簡要分析。（4分）
5、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）
6、“待汝成陰系釣舟”這一句表達(dá)了詩人什么思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩作簡要分析。（4分）
7、詩歌的最后一句構(gòu)思巧妙，前人稱之為神來之筆，請(qǐng)對(duì)此作簡要分析。（4分）
8、在古詩文中，柳總與“別”有關(guān)，本詩是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合詩的后兩句說明。（2分）
9、這首詩運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)作簡要分析。（4分）
10、詩人筆下的“江上”環(huán)境有什么特點(diǎn)？
11、任選一個(gè)角度（如構(gòu)思、寫法、語言等），對(duì)該詩進(jìn)行賞析。（2分）
答案
1、詩歌的前兩句描繪了一幅壯闊而又寧靜的江上秋景圖。萬頃的滄江在秋日的映照下更顯遼闊，江水波光粼粼，仿佛一面巨大的鏡子，映照著天空的飛雪（這里“飛雪”可能是指白鷺或海鷗的飛翔，因其速度之快，如同飛雪）。在這片廣闊的天地間，一對(duì)鷗鳥在空中翱翔，它們或低飛掠過水面，或高飛于藍(lán)天，為這寧靜的秋江增添了幾分生動(dòng)與活力。
2、詩歌的前兩句，詩人是按照由遠(yuǎn)及近、由大到小的順序來描繪景物的。首先以“萬頃滄江”開篇，展現(xiàn)出宏大的江面景象，隨后以“鏡天飛雪一雙鷗”將視線拉近，聚焦于天空中的鷗鳥，形成了遠(yuǎn)近結(jié)合的層次感。
3、詩的前兩句寫景，主要運(yùn)用了比喻和夸張的手法。將“滄江”比作“鏡天”，突出了江面的平靜與清澈；同時(shí)，“萬頃”一詞夸張地描繪了江面的廣闊無垠。這些手法共同寫出了景物壯闊、寧靜而又生動(dòng)的特點(diǎn)。
4、詩歌的前兩句主要運(yùn)用了比喻手法，將“滄江”比作“鏡天”，形象地描繪了江面的平靜與清澈；同時(shí)，以“飛雪”喻指鷗鳥，生動(dòng)展現(xiàn)了鷗鳥飛翔的輕盈與迅速。這兩句詩共同描繪了一幅壯闊而又寧靜的江上秋景圖，鷗鳥在藍(lán)天碧水間自由翱翔，為畫面增添了幾分生動(dòng)與活力。
5、這首詩表達(dá)了詩人對(duì)自然的熱愛與向往，以及對(duì)閑適生活的渴望。通過對(duì)江上秋景的描繪，展現(xiàn)了詩人內(nèi)心的寧靜與淡泊，同時(shí)也透露出他對(duì)超脫世俗、歸隱自然的向往之情。
6、“待汝成陰系釣舟”這一句表達(dá)了詩人對(duì)未來的期許和對(duì)自然的親近之情。詩人以柳樹為寄托，希望它快快長大成蔭，以便將來能夠系住自己的釣舟。這既是對(duì)自然生長的期待，也是對(duì)自己未來生活的規(guī)劃。詩人希望通過與自然的和諧共處，實(shí)現(xiàn)心靈的寧靜與自由。
7、詩歌的最后一句“待汝成陰系釣舟”構(gòu)思巧妙，被前人稱為神來之筆。這一句不僅與前面的景物描寫相呼應(yīng)，形成了完整的畫面感；更在情感上進(jìn)行了升華，將詩人對(duì)自然的熱愛與向往、對(duì)未來的期許與規(guī)劃巧妙地融入其中。同時(shí)，“系釣舟”這一細(xì)節(jié)描寫也富有象征意義，暗示了詩人希望擺脫世俗束縛、歸隱自然的愿望。
8、在古詩文中，“柳”總與“別”有關(guān)，本詩通過“柳”與“釣舟”的關(guān)聯(lián)來體現(xiàn)這一情感。詩的后兩句“摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟”中，詩人撫摸著沙邊的柳樹，期待它長大成蔭后能系住自己的釣舟。這里的“柳”不僅是自然之景的描繪，也寄托了詩人對(duì)離別與歸隱的復(fù)雜情感。柳樹常被用作離別的象征，而詩人卻希望它能系住自己的釣舟，暗示了詩人對(duì)歸隱生活的向往和對(duì)離別的淡然處之。
9、這首詩運(yùn)用了比喻、夸張、擬人等手法。將“滄江”比作“鏡天”，以“萬頃”夸張地描繪江面的廣闊；同時(shí)以“飛雪”喻指鷗鳥飛翔的輕盈與迅速；而“待汝成陰系釣舟”一句則運(yùn)用了擬人的手法，賦予柳樹以人的情感與期待。這些手法的運(yùn)用使得詩歌語言生動(dòng)形象、意境深遠(yuǎn)。
10、詩人筆下的“江上”環(huán)境具有壯闊、寧靜、清澈的特點(diǎn)。萬頃滄江展現(xiàn)出宏大的江面景象；江面如鏡般平靜清澈；天空中鷗鳥飛翔為這寧靜的江面增添了幾分生動(dòng)與活力。
11、從構(gòu)思角度來看，這首詩以江上秋景為線索貫穿全篇，通過遠(yuǎn)近結(jié)合、動(dòng)靜相宜的景物描寫展現(xiàn)了詩人內(nèi)心的寧靜與淡泊。同時(shí)以“待汝成陰系釣舟”一句作為結(jié)尾升華了主題表達(dá)了詩人對(duì)自然的熱愛與向往以及對(duì)閑適生活的渴望。這種構(gòu)思巧妙而富有深意使得整首詩意境深遠(yuǎn)引人深思。
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