在平平淡淡的日常中，我們都經常看到閱讀答案的身影，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的歐陽修《采桑子·群芳過后西湖好》閱讀答案附賞析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
采桑子·群芳過后西湖好
群芳過后西湖好，狼藉殘紅，飛絮濛濛。垂柳闌干盡日風。
笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾櫳。雙燕歸來細雨中。
[注釋]
采桑子;詞牌名。又名《丑奴兒》、《丑奴兒令》、《轉調丑奴兒》、《羅敷歌》等。
[群芳過后]百花凋零之后。群芳，百花。
[西湖]指潁州西湖，在今安徽阜陽縣西北，穎水和諸水匯流處，風景佳勝。
[狼籍殘紅]殘花縱橫散亂的樣子。殘紅，。狼籍，同“狼藉”，散亂的樣子。
歐陽修致仕后，隱居潁州西湖作了一組《采桑子》詞，共十首，此詞是第四首。
(1)詞的上片運用了哪些意象描寫了怎樣的圖景?(4分)
(2)首句是全詞的綱領，全詞運用了虛實結合的手法表達了作者怎樣的思想情感?請結合詞句分析。(4分)
參考答案：
(1)運用了落花、飛絮、垂柳等意象(1分)，描摹出一幅清疏淡遠的暮春圖景(1分)。落紅零亂滿地、楊花漫空飛舞、欄畔柳條盡日斜拂于春風中(1分)，作者在孤寂清冷中體味出安寧靜謐的美趣(4分)
(2)全詞實寫群芳凋謝后西湖的暮春景象，虛寫過去湖上游樂的盛況(2分)，表達了作者繁華喧鬧消失后既覺有所失的空虛，又覺獲得寧靜、無所牽系的閑適心情(2分)。
二：1.你能從詞句中推測出作者所描繪的時令么?說說你的依據。(5分)
2.首句中的“好”字統領全詞。作者認為“群芳過后”的西湖究竟好在哪兒?試結合詞句談談你的感受。(6分)
參考答案
1.作者描繪的是暮春時節的景色。(2分)“群芳過后”、“狼藉殘紅”、“飛絮”等意象(2分)，都展現出暮春的物候特征(1分)。
2.“群芳過后”的西湖，好在一個“空”字上(2分)。群芳已過，笙歌散盡，湖畔唯有詞人獨自品味暮春的清空幽寂的美趣(2分)，游人去了，雙燕才在細雨中翩然歸來，清靜之中又增添了空靈、歡娛的意趣(2分)。意思對即可。
三1、詞中描繪了怎樣的圖景?詞人一反往常，表達了怎樣的情感?(6分)
2、請指出本詞的詞眼，并結合詞句分析理由。(5分)
參考答案
1、作者描繪了暮春時節的景色。群芳過后、殘紅狼藉、風吹垂柳、飛絮濛濛、笙歌散盡、燕子歸來，是一幅凄清、落寞的暮春圖。在古人的中，百花凋零，落紅滿地，多表現孤獨傷感之情，而歐陽修卻一反往常，在孤寂冷清中體味出安寧靜謐的美趣，表現出曠達胸懷和恬淡心境。
2、本詞的詞眼是一個“好”字。雖然本詞是在寫暮春時節、群芳過后的西湖，但詞人卻能獨自品味暮春的清靜幽寂的美趣。游人散盡，雙燕才在細雨中翩然歸來，清靜之中又增添了空靈、歡愉的意趣。繁華喧鬧消失后，雖覺有些空虛，但更使詞人獲得了寧靜、閑適的心情。因此，詞人認為“群芳過后西湖好”。
賞析：
本篇為詞人晚年退隱潁州時所作組詞《采桑子》之一，《采桑子》共有十首，此為第四首。詞中描寫“群芳過后”暮春時節西湖的殘春之景，卻無傷春之感，而別有一番朦朧迷離之美。詞人以輕快的筆調描繪了一幅清幽靜謐的潁州暮春卷，雖通篇，但也從字里行間婉曲地抒寫了詞人靜閑自適的曠達情懷和恬淡的心境。
起句統領全篇，“群芳過后”的西湖，讓人頓覺惋惜傷感，但詞人卻覺“好”，足見其心情閑雅舒適而又情懷曠達。下面三句分寫“西湖好”，鋪陳渲染首句。“狼藉殘紅”滿地落花殘紅，寫西湖岸邊地面之“好”;“飛絮蒙蒙”，漫天柳絮飛舞，言空中之“好”;“垂柳闌干盡日風”，垂柳掩映著華麗的欄桿，隨著和煦的春風搖曳起舞，寫周圍環境之“好”。這三句具體描寫“西湖好”，反襯出詞人的幽微的情態。
“笙歌散盡游人去”承接上片“盡日”，展現出此時環境之清幽，然“笙歌”未散，“游人”未去之時，西湖的笙歌繁華可想而知。所以“始覺春空”，這才覺得春去樓空，于是慢慢地“垂下簾櫳”，卻看見雙燕穿過濛濛細雨翩翩而歸。“細雨中”呼應上片“盡日風”，點明了氣候的變化，從而揭示出時間的推移。詞中多用白描手法，尤其前后兩結，雖無修飾，卻頗耐人尋味。劉永濟《詞論》曾贊：“《采桑子》前結‘垂柳闌干盡日風’，后結‘雙燕歸來細雨中’，神味至永，蓋芳歇紅殘，人去春空，皆喧極歸寂之語，而此二句則至寂之境，一路說來，便覺至寂之中，真味無窮，辭意高絕。”
整首詞情景交融，以動顯靜，動靜交錯，而語言清麗，風格空靈。今人唐圭璋《唐簡釋》中評價曰：“此首上片言游冶之盛，下片言人去之靜。通篇于景中見情，文字極疏雋。風光之好，太守之適，并可想象而知也。”
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