在學習和工作的日常里，我們最熟悉的就是練習題了，只有多做題，學習成績才能提上來。學習就是一個反復反復再反復的過程，多做題。那么你知道什么樣的習題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的李白《聽蜀僧浚彈琴》閱讀練習及答案，希望對大家有所幫助。
李白《聽蜀僧浚彈琴》閱讀練習及答案 1
蜀僧抱綠綺①,西下峨眉峰。
為我一揮手, 如聽萬壑松。
客心洗流水②,余響入霜鐘③。
不覺碧山暮, 秋云暗幾重。
[注]①綠綺,古代著名的琴。②流水,《·湯問》：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：‘善哉,峨峨兮若泰山！’志在流水，鐘子期曰：‘洋洋兮若江河！’伯牙所念，鐘子期必得之。”③霜鐘，《·中山經(jīng)》》：“豐山……有九鐘焉，是知鐘鳴。”郭璞注：“則鐘鳴，故言知也。”
1. 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3 分）（ ）
A.首聯(lián)“蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰”說明這位琴師是從四川峨眉山下來的，簡短的十個字，把這位音樂家寫得很有氣派，表達了詩人對他的傾慕。
B.頷聯(lián)正面描寫蜀僧彈琴。“為我”二字表明彈者與聽者的。“揮手”是描摹彈琴的.動作，語出嵇康《琴賦》“伯牙揮手，鐘期聽聲”。
C.頸聯(lián)的“客心洗流水”，是說聽了蜀僧的琴聲，自己的心像被流水洗過一般暢快、愉悅。“霜鐘”點明時令，與尾聯(lián)的“秋云暗幾重”照應。
D.尾聯(lián)寫聽完蜀僧彈琴后的感覺，舉目四望，不知從什么時候開始，青山已暮，秋云灰暗，詩人的心情也隨之變得惆悵、沉重起來。
2.本詩在音樂描寫上有什么特點？請簡要分析。（6 分）
答案：
1.D （“詩人的心情也一下子變得惆悵、沉重起來”錯。）
2.①側(cè)面描寫。通過描寫詩人聽琴時的感受，襯托琴師技藝的高超、音樂的魅力。②比喻。以大自然的萬壑松比喻琴聲之清越宏遠；把樂聲比喻成流水，聽了蜀僧的琴聲，自己的心好像被流水洗過一般地暢快、愉悅。③用典。運用“高山流水”的典故，表現(xiàn)蜀僧和自己通過音樂的媒介所建立的知己之感。“余響入霜鐘”也是用典，寫琴音與鐘聲交響，兼寓知音之意。（每點 2 分，3 點 6 分，如答“夸張”等其他角度符合情理酌情給分。）
李白《聽蜀僧浚彈琴》閱讀練習及答案 2
聽蜀僧浚彈琴
李白
蜀僧抱綠綺①，西下峨嵋峰。為我一揮手，如聽萬壑松。
客心洗流水②，余響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋云暗幾重。
【注】①綠綺：琴名。②流水：即《高山流水》，中國古琴曲，傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會它的高妙。③余響：出晉代張華《博物志》卷八：“余響繞梁，三日不絕”；霜鐘：西晉郭璞解釋：傳說豐山之上有九座大鐘，霜降則感應而鳴，稱為霜鐘。
13、有人在評論這首詩時說，第三聯(lián)中“洗”字用得極妙，充滿情趣。試結(jié)合全詩分析該字的'妙處。（4分）
閱讀答案：
13、第二聯(lián)用大自然宏偉的音響比喻琴聲，使人感到琴聲鏗鏘有力，末聯(lián)青山已不知不覺罩上一層暮色，布滿天空，時間過得真快，所以詩人用“洗”字寫聽琴的感受來反襯和尚的琴聲之不凡，更沉浸在聽蜀僧的琴聲，心情好像被流水洗過一般地暢快、愉悅。（能答出劃線的意思給3分）
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