在學習、工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編整理的蔣捷《虞美人·梳樓》閱讀答案及賞析，歡迎閱讀與收藏。
梳樓
絲絲楊柳絲絲雨，春在溟蒙處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。
天憐客子鄉關遠，借與花消遣。海棠紅近綠闌干，才卷朱簾卻又晚風寒。
試題
1.結合詩句簡要賞析首句“絲絲”一詞的妙處。(5分)
2.本詞除運用借景的藝術手法之外，還運用了其他幾種藝術手法來表現思歸之情。請選擇其中兩種，結合相應詞句加以分析。(6分)
3.說說“幾度和云飛去覓歸舟”一句中的“幾度”二字表達的深刻含義。(4分)
4.詞作描寫“愁”時，使用了“襯托”的表達技巧，請舉2例說明。(4分)
5.這首詞表達了作者怎樣的思想感情? (2分)
6.詞的上片是如何表現“愁”的?(4分)
7.結合下片內容，賞析“海棠紅近綠欄桿”一句。(4分)
8.詞的上片描寫了哪些景物?景象有什么特點?(5分)
9.這首詞運用了以樂景寫哀的表達技巧，試簡要例析。(5分)
參考答案
1.“絲絲”這一疊詞既逼真地再現了柳枝隨風婆娑起舞的柔姿，(1分)也生動地描了春雨連綿不斷的形象。(1分)起句重復出現“絲絲”這一疊詞，渲染營造了濃濃的凄迷愁苦的氛圍，(1分)也暗含主人公愁緒萬縷千絲，(1分)使詞具有豐富的內涵。另外，從音韻上講，此疊詞的運用使詞的音律和諧，和暢自然，讀來瑯瑯上口，增強了詞的音樂藝術美感。(1分)
2.
(1)比喻。(1分)作者把抽象的思想情緒“愁”，比喻為可以存放在小樓中的形象的、具體的物質，且言“樓兒忒小不藏愁”，表現了詞人愁思的深重。(2分)
(2)比擬。(只要分析清楚，單答擬物或擬人均可，1分)作者讓“愁”幾度“與云飛”，“覓歸舟”，把思歸之情表現得更加迫切突出;又賦予“天”人的情感，天憐客子，借花消遣，更加婉轉含蓄地表達了他鄉孤寂愁苦之情。(分析其中一處即可，2分)
(3)對比。(1分)詞人羈旅已久，欲歸，心境黯然，本欲賞花遣愁，然而出現在眼前的卻是競相吐艷的海棠臨欄，紅綠相映，景色絢麗，而卷簾之際，迎面而來的是那令人心寒的晚風，對比之中倍添心中傷愁。(2分)(答反襯或是以樂景襯哀情亦可)
(答出兩中即可。但答渲染烘托不夠恰切，不能給滿分;答借景抒情，不給分。)
3.渲染了詞人羈旅他鄉的愁悶與無奈，(2分)以及思歸之情的執著與癡迷。(2分)
4.用“樓”之小，襯托“愁”之大。(2分)以“海棠”之艷，反襯“愁”之深。(2分)
5、羈旅它鄉，憑欄，思歸念遠之情。(2分)
6.前兩句融情入景，寫楊柳如絲，細雨綿綿，一派迷蒙景象(1分)，渲染倚樓人的愁緒如萬縷千絲(1分)。后兩句運用比喻、比擬、夸張手法(答出其中兩種即可)，將抽象的愁形象化，并以樓小藏不下，愁幾度飛上云天尋覓歸舟，生動含蓄地突出愁之濃重(2分)。
7.運用反襯手法(1分)，以海棠臨欄、紅綠相映的艷麗之景襯托凄涼鄉愁(2分)，突出鄉愁的濃重(1分)。(海棠臨欄，紅綠相映。細雨中的海棠，顏色自非一般。詞人在這里寫的是雨中海棠。詞人羈旅己久，韶華己逝，思鄉欲歸，心境黯然。然而目觸之處卻是竟相紅艷的紅海棠，對比之下，更增添心中傷愁。用海棠反襯，貌似紅綠眼的場景，實際上卻暗含了湊涼之意。)
8.寫如絲楊柳、綿綿細雨(2分)、小樓、云朵(1分)，一派迷蒙景象(2分)。
9.“海棠紅近綠欄桿”一句運用了以樂寫哀的表達技巧。(2分)以海棠臨欄、紅綠相映的艷麗之景(1分)襯托詩人久滯他鄉的凄涼鄉愁，突出鄉愁的濃重，(1分)寫得婉轉而含蓄。(1分)
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