現如今，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。什么樣的閱讀答案才是科學規范的閱讀答案呢？以下是小編收集整理的高啟《春暮西園》閱讀答案及全詩賞析，希望能夠幫助到大家。
春暮西園
綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。
知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。
1.這是一首詩，從詩題及詩中等字眼均可看出寫的是時景，但全詩的基調依然。(4分)
答.春色過(2分)花落盡(2分)
2.賞析本詩中劃線句。(5分)
答.(示例)運用反襯(對比)的手法。(2分)“菜畦今日蝶來多”暗點菜花盛開的情景，與上一句中的“花落盡”形成鮮明對比，(1分)襯托出“暮春西園”并沒有因春盡而蕭條，仍然充滿了生機和盎然情趣。(1分)末兩句表達了詩人對美好田園生活的喜愛。(1分)
3.請任選一個角度賞析本詩。
答：從語言的角度，可分析總體的語言風格。也可抓住“滿”“過”“知”等字分析煉字的精當。
從形象的角度，可聯系詩中意象做具體分析;也可聯系狀物分析虛實相生，動靜皆備的特色。
從表達技巧的角度，可分析白描、渲染、襯托等藝術手法;也要在句法上分析承接的特點。
從評價作品思想內容的角度，可分析作者對春暮的態度，也可評價末句暗點西園的用意。
【解析】
“春色都從雨里過”，這個是一個多雨的季節，人們看不到春色，但今天“綠池芳草滿晴波”，實在是難得的晴和好日子。“菜畦今日蝶來多”，西園里蝴蝶群飛，你追我逐，翩翩起舞。蝴蝶為什么都跑到我的菜園呀?“知是人家花落盡”，原來是別人家的花園里，鮮花早已被風雨打落殆盡。
這是寫景?好像是，但又好像不是，明明弦外有音。這“弦外音”是什么?讓我們看看高啟其人。
高啟(1336～1374)，元末明初文學家。字季迪，號青丘子，晚號槎軒，長洲(今江蘇蘇州)人。與、張羽、徐賁并稱“吳中四杰”。少有志于功名，張士誠據蘇州時，為其參政饒介所賞識，結交甚廣，然終未仕。后對政治完全失望，隱居鄉里。明初應召赴南京參與修撰《》，后任翰林院編修，不久授戶部侍郎，他堅辭不受，仍歸田里。以為他肯不合作，借蘇州知府魏觀改修府治案，將其牽連斬決，年僅39歲。
明白了高啟的生平，你便發現，原來這首詩從字面上看是田園詩，實際是一首政治詩。那“雨”象征元末明初的戰亂，“雨”讓我們看不到春色，“雨”把花打落了，這是說，連綿不斷的把人才都摧殘了。因為別人家的花園花凋謝了，所這以蝴蝶都飛來了我的菜園，這是說，因為人才都摧殘殆盡了，所以，張士誠上門了，朱元璋上門了，這些軍閥們一個個都找上我的門來，我想躲也躲不脫。這首詩抒寫了詩人不得不入仕為官的無奈心情。
簡析
從詩題可以看出這是一首田園詩，寫的是晚春時景。首句“綠池芳草滿晴波”，“綠”、“芳”，從視覺和嗅覺兩個角度描繪了綠水盈盈、芳草萋萋的春天美景，“晴波”即陽光，“滿”字形象地寫出陽光灑滿水池的景象。次句“春色都從雨里過”，點明春天的氣候特點以及春色將盡的情景，從春天的多雨更襯托出陽光的可貴。
第三句“知是人家花落盡”，“花落盡”進一步說明已是暮春時節，“知”字表明“花落盡”是作者的推測，為虛寫。末句“菜畦今日蝶來多”暗點西園，詩人不因春光逝去而感傷，而是描寫“蝶來多”，寫出盡管春盡，但仍充滿生機和盎然情趣。
全詩語言清新自然，通暢流轉，意象動靜皆備，豐富唯美，寫景狀物虛實相生，形象地表現了作者對美好的田園生活的喜愛之情。
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