有一次，我在同學家里看到一只小烏龜。那只烏龜非常小，只有四厘米長。背上有一個小山似的“盔甲”，兩邊低，中間高。“盔甲”上有十三塊小格子。它的整個身子是淡黃色的，背上有一條淺綠色的線。
烏龜的尾巴很細小，細的像一條小繩兒，不到一厘米長。
烏龜有四條腿可以伸縮爪子的每個趾頭中間有蹼
烏龜的腦袋最有趣只占全身的六分之一它的脖子能伸的很長它的眼睛小卻很亮一眨一眨的很好玩
1.這篇文章主要寫了烏龜的外形特征。具體寫了烏龜小山似的_______________，細小的_______________，可以伸縮的_______________，最有趣的是_______________，還有_______________的脖子、 _______________的眼睛。
2.給第三、四自然段加標點。
參考答案：
1、“盔甲”尾巴四條腿腦袋能伸得很長小卻很亮
2、烏龜有四條腿，可以伸縮，爪子的每一個指頭中間有蹼(pǔ)。
烏龜的腦袋最有趣，只占全身的六分之一。它的脖子能伸很長。它的眼睛小卻很亮，一眨一眨的，很好玩。
文體知識：
1、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。
倒敘：把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發生、經過等。
倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結構懸念，引人入勝。
2、記敘的線索以時間為線索、以事件(某物、地點的轉換、感情的變化、“我”的見聞感受)為線索。
3、記敘的人稱：
(1)第一人稱(以‘’我“的口吻展開敘述)寫法的作用：以當事人的身份敘述，使故事顯得真實(作為故事的見證人)、自然、有親切感。
(2)第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。
(3)第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。
4、表達方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論
5、描寫方法：
分兩類：人物描寫和環境描寫。
(1)人物描寫細節描寫
(2)環境描寫的作用
(3)側面描寫：用他人的反應、與其他人物對比表現人物。
6、以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點(定點觀察或移步換景)。
(1)觀察角度：平視(遠視)、仰視、俯視。
(2)觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。
(3)感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。
7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。
間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。
8、品味藝術特色
一般指品味文章(包括品位小說)的構思、布局、表現手法和語言特點。回答時看它的構思是否新穎巧妙;情節是否跌宕起伏;是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見大、欲揚先抑、象征、托物言志等表現手法;
9、散文特點：形散而神不散。
形指結構，神指中心意旨。
寫作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
10、當回答文章中某一內容有何作用時可從三個方面考慮
(1)內容方面，如深化主題、強調感情等;
(2)結構方面的，如過渡、呼應等;
(3)語言方面，如引人入勝、生動活潑等。
11、標點符號的作用：
引號：(1)表引用(2)反語，表諷刺否定(3)表強調(4)特指
破折號：(1)表解釋說明(2)表意思的遞進或轉折(3)表聲音延長(4)表插說或中斷。
省略號：(1)表內容的省略(2)表靜默或思考(3)表語言的中斷(4)表說話斷斷續續(5)表話未說完，語意未盡。
12、小說三要素：情節、人物、環境
小說結構：開端、發展、高潮、結局(有的前有序幕后有尾聲)
13、常見寫作方法;
14、語句在文章篇章結構上的作用;
15、語句在表情達意方面的作用;
16、語言特點評價用詞：準確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。
17、圍繞短文談談自己的看法或體會或感受
答題模式：先用一句話概括出自己的看法或體會，再用2-3句話談談理由，可以擺事實、講道理、若題目有相關要求，還要結合親身經歷。
關于文學類文本閱讀，主要把重點放在散文和小說上，說明文考到的可能性不大(我想應該是說明文的解題技巧比較簡單用于高考區分度不太大吧)。無論是小說還是散文主要是把答題技巧給背熟，只有肚子里有點東西才能答題不是嗎。雖然老師上課時會慢慢補充相關的答題技巧，不過還是買一本有詳細敘述的練習比較好，因為很可能要復習時你都不知道把筆記記在哪里了。
對了，我們老師要我們格外關注小說中的外國小說，說是外國小說和中國小說有很大的不同，手法也有很大差異，遇到不會的外國小說題型時一定要把它記下來并進行歸納整理;遇到看不懂的小說時，概括主題應該往大的方面去概括，大的主題就是指和平、愛情、親情等永不過時的觀點。
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