無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案可以給我們提供解題指導(dǎo)和解題思路。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規(guī)范的閱讀答案呢？下面是小編收集整理的愛蓮說文言文閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
愛蓮說文言文閱讀答案1
《愛蓮說》
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
《愛蓮說》閱讀題目
1.解釋下列加粗的詞。
(1)可愛者甚蕃（）
(2)陶后鮮有聞（）
(3)花之隱逸者也（）
(4)花之君子者也（）
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
____________________________________________
3.文中寫菊花和牡丹的用意是什么?理解正確的一項是（）
A.文章通過對菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花的美好形象。
B.文章通過菊花、牡丹與蓮花的對比描述，突出它們各自的德行品格。
C.這兩種花，人們都很熟悉，容易引起人們的聯(lián)想。
D.這兩種花，一直為前人所鐘愛，由前人所愛說到自己的所愛，有強(qiáng)烈的對比效果。
____________________________________________
4.“蓮，花之君子者也。”這種“君子”應(yīng)具備怎樣的品質(zhì)?
____________________________________________
《愛蓮說》閱讀答案
1.(1)多(2)少(3)指隱居的人(4)指品德高尚的人
2.我唯獨喜愛蓮花，它從污泥中長出來，卻不受污染，在清水里洗滌過但是不顯得嬌媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不牽牽連連的，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀賞但是不能玩弄啊。
3.A
4.應(yīng)該鄙棄那種貪圖富貴、追求名利的世風(fēng)，潔身自好，保持堅貞的氣節(jié)和高尚的品格。
愛蓮說文言文閱讀答案2
閱讀兩則“賞荷”有關(guān)的文言文，完成問題。
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
【乙】余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天睛，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。
1．解釋下面句中的加粗詞語。
�。�1）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ）
�。�2）余以為妙絕（ ）
2．《古漢語詞典》對“鮮”字有以下幾種解釋。請根據(jù)語境，選出對“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?）
A．讀xiān，活魚。
B．讀xiān，新鮮。
C．讀xiān，鮮艷。
D．讀xiǎn，少。
3．根據(jù)語意，下列語句停頓正確的一項是（ ）
A．晉陶淵明獨／愛菊
B．世人／盛愛牡丹
C．荷花為雨／所洗
D．余憶年／少時
4．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）蓮之愛，同予者何人？
__________________________________________
�。�2）一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。
__________________________________________
5．讀文賞荷。
�。�1）賞荷，可觀其形美�！疽摇慷蚊枥L雨中荷花的語句是“__________”，描繪雨后荷花的語句是“__________”。（用原文填空）
（2）賞荷，可品其神美。【甲】段稱蓮為“花之君子”，【乙】段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽(yù)之辭？請聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>
__________________________________________
參考答案：
1．（1）親近而不莊重（2）美妙到了極點（或：奇妙到了極點；奇妙極了）
2．D
3．B
4．（1）對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？（或：像我一樣愛蓮的，還有誰呢）
�。�2）一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。
5．（1）荷花盡作飄搖之態(tài) 鮮妍明媚，裊娜多姿
�。�2）示例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗世浮沉的品質(zhì)是相通的。
示例二：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達(dá)大度的品質(zhì)是相通的。
示例三：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因為被雨洗滌過的荷花，鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人。
愛蓮說文言文閱讀答案3
閱讀下面選文，按要求完成文后各題。
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。
1．解釋文中劃線的詞語。
�。�1）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（ ）
�。�2）可愛者甚蕃。（ ）
（3）濯清漣而不妖。（ ）
2．翻譯下列句子：
�。�1）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。
____________________________________________
�。�2）噫！菊之愛，陶后鮮有聞。
____________________________________________
3．課文中的“牡丹”、“菊”、“蓮”分別象征什么樣的人？作者對蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？
____________________________________________
參考答案：
1．（1）親近而不莊重；
�。�2）多；
（3）美麗而不端莊；
2．（1）（莖）中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，芬芳遠(yuǎn)播。（就）更顯清香，筆直地潔凈地立在那里。
�。�2）唉！愛菊花（的人），（從）陶淵明以后很少聽到過。
3．（1）牡丹“花之富貴者”，象征：追求功名、富貴的人。
�。�2）菊“花之隱逸者”，象征：不趨炎附勢的隱士。
�。�3）蓮“花之君子者”，象征：品行高尚的賢能之士。
思想感情：不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節(jié)操。（意對即可）
愛蓮說文言文閱讀答案4
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1．解釋下列加粗字的意思。
�。�1）甚蕃________________
�。�2）褻玩________________
�。�3）宜乎眾矣____________
2．翻譯下面文言句子。
菊之愛，陶后鮮有聞。
________________________________________
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
________________________________________
3．陶淵明獨愛菊，周敦頤獨愛蓮，表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何異同？
相同：__________________________________
不同：__________________________________
4．文中作者運(yùn)用了借物抒情（或托物言志）的寫法，把蓮花比喻君子_____________________的高尚品格。在我國很多古詩詞中，也用到了這種手法，如李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩中用_______________，_______________抒發(fā)對友人綿綿不盡的深情；李商隱在《無題》詩中用_______________，_______________表達(dá)了堅貞的愛情；龔自珍在《己亥雜詩》中，用_______________；_______________展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪，始終要為國家效力的堅強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。
參考答案：
1．（1）蕃：多（2）褻：親近而不莊重（3）宜：應(yīng)當(dāng)
2．喜愛菊花，陶淵明之后很少聽說了。我只愛蓮花，（因為它）它從污泥里生出卻不被沾染，在清水里洗過卻不妖艷。
3．示例：相同點：表現(xiàn)出他們不隨波逐流的態(tài)度。不同點：陶淵明面對污濁的環(huán)境，選擇了歸隱；周敦頤強(qiáng)調(diào)人格修養(yǎng)，盡管周邊的環(huán)境很不好，但人格可以是很高尚的。
4．不求富貴名利，安貧樂道，在污濁的`環(huán)境中潔身自好，保持堅貞氣節(jié)。
我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花
愛蓮說文言文閱讀答案5
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 （周敦頤《愛蓮說》)
【乙】自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子：生于深山薄叢②之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂遁世無悶，不見③是而無悶者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。清風(fēng)過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時發(fā)者④也。 （黃庭堅《書幽芳亭記》）
【注釋】：①楚之逐臣：即屈原。②薄叢：貧瘠的叢林。③不見：不被人知道。④含章以時發(fā)者：藏善以待時機(jī)施展自己。
【小題1】．下列對加點詞語的解釋，正確的一項是
A．不蔓不枝枝：長枝節(jié)
B．亭亭凈植植：種植
C．自古人知貴蘭貴：尊貴
D．平居與蕭艾不殊殊：相同
【小題2】．下列加點詞的意義和用法，相同的一項是
A．水陸草木之花清風(fēng)過之
B．濯清漣而不妖雪霜凌厲而見殺
C．花之隱逸者也來歲不改其性也
D．同予者何人不見是而無悶者也
【小題3】．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項是
A．【甲】文的蓮花和【乙】文的蘭花生活環(huán)境雖有區(qū)別，但都有高潔、純樸的品質(zhì)。
B．【甲】【乙】兩文都表明了要退隱山林、藏善以待時機(jī)施展自己才華的人生態(tài)度
C．【甲】文批判了菊和牡丹的傲然超脫；【乙】文則贊美了蕭艾和蘭花的清香宜人。
D．【甲】【乙】兩文都涉及到了作者所鄙視的那些追功名、逐富貴的社會現(xiàn)象。
【小題4】把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
�。�2）生于深山薄叢之中，不為無人而不芳。
答案
【小題1】A
【小題1】D
【小題1】A
【小題1】（6分）（1）（3分）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不可以貼近去玩弄�。。ㄓ^：觀賞，1
分；褻玩：玩弄，1分；句意1分。）
�。�2）（3分）（蘭花）生長在深山和貧瘠的叢林里，不因為沒有人知道就不發(fā)出芳香。（為：
因為，1分；芳：發(fā)出芳香，1分；句意1分。）
愛蓮說文言文閱讀答案6
《愛蓮說》
周敦頤
水陸草木之花、可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1．解釋下列句中加粗的字。
�。�1）可愛者甚蕃_________
�。�2）亭亭凈植___________
（3）出淤泥而不染_______
2．翻譯下面句子。
菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？
_______________________________________________________
3．寫陶淵明“獨愛菊”和世人“甚愛牡丹”有什么作用？
___________________________________________________________
4．古人往往借助外物表達(dá)自己的理想情懷。
劉禹錫在《陋室銘》中借_____________________表達(dá)_____________________；
韓愈在《馬說》中借_____________________，表達(dá)_____________________；
周教頤借“蓮”表達(dá)_____________________。
參考答案：
1．（1）多
�。�2）立
（3）卻，但是
2．對于菊花的愛好，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的還有誰呢？
3．用陶淵明“獨愛菊”和世人“盛愛牡丹”襯托作者的“愛蓮”，表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)。（意思相近即可）
4．陋室（或陋室不陋）；作者安貧樂道的情趣；千里馬的遭遇；希望統(tǒng)治者識別人才、重用人才的愿望； 對君子不同流合污、莊重、質(zhì)樸、正直品質(zhì)的贊美和追求。（意思租近即可）
愛蓮說文言文閱讀答案7
周敦頤
水陸草木之花、可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1．解釋下列句中加點的字。
(1)可愛者甚蕃( ) (2)亭亭凈植( ) (3)出淤泥而不染( )
2．翻譯下面句子。
菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?
3．寫陶淵明“獨愛菊”和世人“甚愛牡丹”有什么作用?
4．古人往往借助外物表達(dá)自己的理想情懷。劉禹錫在《陋室銘》中借_____________________表達(dá)_____________________；韓愈在《馬說》中借_____________________，表達(dá)_____________________；周教頤借“蓮”表達(dá)_____________________。
參考答案：
1．(3分，每題l分)①多②立③卻，但是
2．(3分)對于菊花的愛好，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的還有誰呢?
3．(2分)用陶淵明“獨愛菊”和世人“盛愛牡丹”襯托作者的“愛蓮”，表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)。(意思相近即可)
4．(5分)陋室(或陋室不陋) 作者安貧樂道的情趣 千里馬的遭遇 希望統(tǒng)治者識別人才、重用人才的愿望 對君子不同流合污、莊重、質(zhì)樸、正直品質(zhì)的贊美和追求(意思租近即可)
愛蓮說文言文閱讀答案8
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（周敦頤《愛蓮說》）
【乙】自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子：生于深山薄叢②之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂遁世無悶，不見③是而無悶者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。清風(fēng)過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時發(fā)者④也。
�。S庭堅《書幽芳亭記》）
【注釋】：①楚之逐臣：即屈原。②薄叢：貧瘠的叢林。③不見：不被人知道。④含章以時發(fā)者：藏善以待時機(jī)施展自己。
小題1:下列對加點詞語的解釋，正確的一項是（）（2分）
A．不蔓不枝枝：長枝節(jié)
B．亭亭凈植植：種植
C．自古人知貴蘭貴：尊貴
D．平居與蕭艾不殊殊：相同
小題2:下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項是（）（2分）
A．【甲】文的蓮花和【乙】文的蘭花生活環(huán)境雖有區(qū)別，但都有高潔、純樸的品質(zhì)。
B．【甲】【乙】兩文都表明了要退隱山林、藏善以待時機(jī)施展自己才華的人生態(tài)度。
C．【甲】文批判了菊和牡丹的傲然超脫；【乙】文則贊美了蕭艾和蘭花的清香宜人。
D．【甲】【乙】兩文都涉及到了作者所鄙視的那些追功名、逐富貴的社會現(xiàn)象。
小題3:把劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
⑴可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
⑵予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖
�、巧谏钌奖仓�，不為無人而不芳。
小題4:【甲】【乙】兩文，在做人方面給我們哪些啟示？（3分）?
參考答案：
小題1:A
小題2:D
小題3:（1）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不可以貼近去玩弄��！
�。�2）我惟獨喜愛蓮花，它從淤泥中成長出來，卻不受污染，經(jīng)過清水的洗滌卻并不顯得妖艷
�。�3）（蘭花）生長在深山和貧瘠的叢林里，不因為沒有人知道就不發(fā)出芳香。（意對即可）
小題4:【甲】文給我們的啟示是做人要守節(jié)操，不隨波逐流，有自己的信念，即便環(huán)境惡劣更要堅持自己，做好自己【乙】啟示我們未成名之前耐得住寂寞，雖屢遭打擊而不改其操守；善于把握時機(jī)，施展才華等
小題1:
試題分析：B植,通“直” C貴，以為貴。D不相同
小題2:
試題分析：結(jié)合文中所表達(dá)的感情揣摩，甲文，主要贊賞蓮，乙文主要贊賞蘭花，然后分析各選項即可。
小題3:
試題分析：出題思想：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意1句中“褻玩”的意思。2句中“而”的意思。3句中“芳”的意思。
小題4:
試題分析：分別寫出即可，甲文寫出了蓮的高潔，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。乙文贊賞了蘭花，把握時機(jī)，展示才華等。
愛蓮說文言文閱讀答案9
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人? 牡丹之愛，宜乎眾矣。
小題1:解釋下面加點的詞。（4分）
�、馘鍧i而不妖②不蔓不枝③可愛者甚蕃④香遠(yuǎn)益清
小題2:下列“之”字的用法，不同的一項是：（ ）（2分）
A．水陸草木之花
B．花之富貴者
C．蓮之出淤泥而不染
D．牡丹之愛
小題3:翻譯下面的句子。（2分）
蓮之愛，同予者何人？
小題4:文末為什么將前文“菊、牡丹、蓮”的寫作順序改為“菊、蓮、牡丹”？（2分）
參考答案：
小題1:（4分）①洗滌②生枝蔓③多④更加
小題2:（2分）C
小題3:（2分）對于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？
小題4:（2分）為了突出作者對當(dāng)時追名逐利世風(fēng)的諷刺與批判，深化文章的主旨。
答案分析：
小題1:
試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點。如：“蔓”這里名詞用作動詞，“生枝蔓”。
小題2:
試題分析：C為“助詞，沒有實在意義”，A、B、D都為 “結(jié)構(gòu)助詞，的”。
小題3:
試題分析：理解并翻譯文言文語句，就是把文言文在盡可能地保留原意和風(fēng)格的情況下用現(xiàn)代漢語的形式表達(dá)出來。翻譯文言文要遵循“信”“達(dá)”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。
小題4:
試題分析：學(xué)生理解內(nèi)容，體會作者表達(dá)中心主題，即對當(dāng)時追名逐利世風(fēng)的諷刺與批判，這樣安排起強(qiáng)調(diào)作用，突出作者對當(dāng)時追名逐利世風(fēng)的諷刺與批判，深化文章的主旨。
愛蓮說文言文閱讀答案10
閱讀甲、乙兩則古文，回答后面問題（共11分）
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
【小題1】解釋加點的字詞。（4分）
①念無與為樂者 ②不蔓不枝
�、弁ね糁� ④相與步于中庭
【小題2】翻譯下面的句子。（2分）
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
【小題3】語段【乙】中畫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，請體會它的妙處。（3分）
【小題4】請比較以上兩篇選文。甲文運(yùn)用了 的表現(xiàn)手法，寄寓了周敦頤不慕榮利、潔身自好的生活態(tài)度；乙文運(yùn)用了借景抒情的手法，表現(xiàn)了蘇軾被貶謫后的態(tài)度。（2分）
答案
【小題1】考慮；長枝節(jié)；立；一起（各1分）
【小題2】我唯獨喜愛蓮，它從淤積的污泥里生長出來，卻不受污泥的沾染，在水里洗滌后卻不顯得妖艷。（2分）
【小題3】作者把月光比作清水，生動地表現(xiàn)了月光澄凈、空明的特點（1分），以竹柏之影與月光相互映襯，恰如其分地渲染了景色的幽美肅穆，營造出一個月光澄碧、竹影斑駁、幽靜迷人的夜景（1分），寫出了蘇軾被貶官后達(dá)觀的心境（1分）。
【小題4】托物言志（1分）；曠達(dá)樂觀（1分）
解析【小題1】
試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點。如：“枝”名詞用作動詞，“長枝節(jié)”。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：翻譯文句是中考文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。這里注意關(guān)鍵詞“濯”“妖”的理解。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：這里是從修辭角度來對語言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點及作用如：比喻、擬人：生動形象地寫出xx事物的xx特點。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。此處月光比作清水，生動地表現(xiàn)了月光澄凈、空明的特點。
考點：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。
【小題4】
試題分析：了解常用的托物言志等寫作手法，明確每一種寫法的表達(dá)效果。學(xué)生作答時能結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，合理表述即可。一般用這里運(yùn)用了……寫作手法，借助鮮明具體的形象，表達(dá)思想感情，富有感染力和藝術(shù)性。
考點：分析作品抒情手法。能力層級為分析綜合C。
愛蓮說文言文閱讀答案11
閱讀下文，回答問題。
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
1．解釋下列句中加粗的詞。
（1）可愛者甚蕃____（2）陶后鮮有聞____（3）香遠(yuǎn)益清____（4）濯清蓮而不妖____
2．古人往往借助外物表達(dá)自己的思想情懷，劉禹錫在《陋室銘》中借陋室，表達(dá)作者安貧樂道的情趣；周敦頤在《愛蓮說》中借“蓮”表達(dá)的是?
______________________________________________
3．“晉陶淵明獨愛菊”中的“陶淵明”你了解他多少? 請你寫出最能反映他性格的一句詩或者能夠反映他性格的小故事（故事要相對完整）。
______________________________________________
4．《愛蓮說》中“愛菊、愛牡丹”代表的人生態(tài)度分別是什么?
______________________________________________
5．周敦頤說蓮“出淤泥而不染”，請你從環(huán)境與人的關(guān)系的角度，提煉出這句話蘊(yùn)含的觀點。
______________________________________________
6．作者鐘情于蓮花，并以蓮自況來表白他的生活態(tài)度。請你以“蓮，不求富貴乃花中君子”，寫出下句使之成為一組對偶句。
上句：蓮，不求富貴乃花中君子
下句：松，_____________是樹中勇士
參考答案：
1．①多②少③更加④美麗而不莊重
2．對君子不同流合污、莊重、質(zhì)樸、正直品質(zhì)的贊美和追求
3．示例：少無適俗韻，性本愛丘山 為五斗米折腰的故事，
4．愛菊：代表的人生態(tài)度是隱居避世 愛牡丹：代表的人生態(tài)度是追求功名利祿。
5．人可以不受環(huán)境的影響。
6．不畏寒冷
愛蓮說文言文閱讀答案12
《愛蓮說》，完成下面題目。（ 14分 ）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
【小題1】解釋下列劃線的詞（4分）
�、�、陶后鮮有聞（ ） ⑵、濯清漣而不妖（ ）
�、�、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ） ⑷宜乎眾矣（ ）
【小題2】翻譯下列句子（4分）
⑴、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
�、�、蓮之愛，同予者何人？
【小題3】作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（2分）
【小題4】本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點的呢？（2分）
【小題5】自古以來，花往往成為人們的精神象征，人們往往借花言志，國家或城市也將某種花定為國花或市花。請你為重慶市推薦一種花為市花，并說明理由。（2分）
答案
【小題1】（1）、少 （2）、洗滌 （3）、親近而不莊重 （4）、應(yīng)當(dāng)
【小題2】（1）、從淤泥里出來卻不粘染（污穢），在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。（2）、對于菊花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？
【小題3】作者用“菊”和“牡丹”來作正襯和反襯，表達(dá)自己潔身自好，不摹名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。
【小題4】例如：同意第一種觀點，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處惡濁的環(huán)境也能獨立不移。
【小題5】示例：我推薦三角梅為重慶市市花，因為三角梅生命力強(qiáng)，象征重慶人民艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的革命精神�；ㄆ陂L，花色艷麗，象征重慶蓬勃向上，充滿希望與活力。
愛蓮說文言文閱讀答案13
【甲】水陸草木之花，可愛者甚番。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（節(jié)選自周敦頤《愛蓮說》）
【乙】周敦頤字茂叔，道州營道人，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至一訊立辨。邑人驚曰：老吏不如也。部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辯，不聽，乃委①手版②歸，將棄官去，曰：如此尚可仕③乎！殺人以媚④人，吾不為也。逵悟，囚得免。（節(jié)選自《宋史》）
【注釋】①委：拋棄、丟掉。②手版：笏，古代君臣在朝廷上相見時手中所拿的狹長板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以記事。③仕：指做官。④媚：取悅、巴結(jié)。
1．加粗詞語的解釋完全相同的一項是（ ）
A．水陸草木之花／敦頤獨與之辯
B．有獄久不決／小大之獄（《曹劌論戰(zhàn)》）
C．濯清漣而不妖／吾恂恂而起（《捕蛇者說》）
D．可愛者甚番／負(fù)者歌于途（《醉翁亭記》）
2．翻譯下列語句。
�。�1）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
_______________________________________________
（2）殺人以媚人，吾不為也。
_______________________________________________
3．用/畫出【乙】段畫線句子的一處朗讀停頓。
敦頤至一訊立辨
4．【甲】文作者從哪幾個方面描寫了蓮花的形象？
_______________________________________________
5．黃庭堅稱周敦頤人品甚高，胸懷灑落，如光風(fēng)霽月，結(jié)合【甲】文，談?wù)劇疽摇课闹械闹芏仡U是一個怎樣的人？
_______________________________________________
參考答案：
1．B
2．（1）（蓮花）香氣遠(yuǎn)播，更顯得清芬；它筆直地潔凈地立在水中，（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄�。�
（2）殺人取悅別人，（這樣的事情）我不做。
3．敦頤至/一訊立辨
4．作者從生長環(huán)境、長成后的形象和品格來描寫蓮花的形象。
5．示例：周敦頤確實如蓮一樣，是一個德才兼?zhèn)涞木�，一方面他才能過人，處理案件，快速準(zhǔn)確，另一方面他剛正不阿，敢于據(jù)理力爭，不阿諛權(quán)貴。（言之有理即可）
愛蓮說文言文閱讀答案14
兩則文言文，完成小題。（15分）
【甲】陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深.有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案犢之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉�:“何陋之有?”
【乙】愛蓮說（節(jié)選）
周敦頤
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
【小題1】解釋下列劃線的字。（4分）
�。�1）斯是陋室 （ ） （2）可以調(diào)素琴（ ）
（3）陶后鮮有聞（ ） （4）宜乎眾矣 （ ）
【小題2】翻譯文中劃線句子。（4分）
�。�1）苔痕上階綠，草色入簾青。
（2）蓮之愛，同予者何人？
【小題3】甲文作者認(rèn)為陋室不陋，這表達(dá)了他怎樣的情懷？（3分）
【小題4】兩則選文均運(yùn)用了對比的寫作手法，試各舉一例說明。（4分）
答案
【小題1】這 調(diào)弄，彈奏 少 多
【小題2】苔痕碧綠長到階上，草色青蔥，映入簾里。 對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？
【小題3】安貧樂道
【小題4】甲文“談笑有鴻儒，往來無白丁”，乙文“蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣”。
解析
【小題1】試題分析：“斯”意思較為固定，為代詞�！磅r”現(xiàn)代漢語仍有，譯為“少”。“眾”與現(xiàn)代漢語意思一致，譯為“多”。
考點：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多�？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
【小題2】試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。兩個句子中的的關(guān)鍵詞是“蓮之愛”，應(yīng)譯為“對于蓮花的喜愛”。了解了關(guān)鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
考點：本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
【小題3】試題分析：從文中作者關(guān)于陋室環(huán)境及陋室生活的描述可知，陋室之所不陋，是因為主人品德高尚，即主人安貧樂道，具有高潔傲岸的節(jié)操。
考點：本題考查學(xué)生對文章寫法與作者情感的理解能力。
點評：要對文章內(nèi)容進(jìn)行整體感知，看題干中問題與文章中心有什么聯(lián)系，文中有沒有真抒胸臆的語句，尋找到這些關(guān)鍵語句后，根據(jù)理解概括出切題的答案即可。平時的學(xué)習(xí)中，對于文章的思想感情，要通過與同學(xué)、老師的討論形成完整的認(rèn)識，最好能夠在理解的基礎(chǔ)上識記。
【小題4】試題分析：兩文中對比的語句較多，如“有”與“無”的對比，“可以”與“無”的對比，“多”與“少”的對比等。
考點：本題考查學(xué)生對對比寫作手法的理解。
點評：對比是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。文章中運(yùn)用對比手法往往是為了突出事物的某些特征，強(qiáng)調(diào)某些情感。一定要結(jié)合具體文章做具體分析。
愛蓮說文言文閱讀答案15
愛蓮說
[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
[乙]余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云清水出芙蓉，天然去雕飾，余以為妙絕。
6.解釋下列句中的加點詞語：(2分)
①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉( ) ②余以為妙絕( )
7.《古漢語詞典》對鮮字有以下幾種解釋。請根據(jù)語境，選出對陶后鮮有聞中鮮字的解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?2分)
A.讀xiān，活魚。 B.讀xiān，新鮮。 C.讀xiān，鮮艷。 D.讀xiǎn，少。
8.根據(jù)語意，下列語句停頓正確的一項是(2分)
A.晉陶淵明獨/愛菊 B.世人/盛愛牡丹
C.荷花為雨/所洗 D.余憶年/少時
9. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：(4分)
①蓮之愛，同予者何人? ②一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。
10.讀文賞荷：(5分)
(1)賞荷，可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是 ，描繪雨后荷花的語句是 。(用原文填空)(2分)
(2)賞荷，可品其神美。[甲]段稱蓮為花之君子，[乙]段贊荷為花中仙子。你更喜歡哪一種贊譽(yù)之辭?請聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?3分)
愛蓮說課內(nèi)外對比閱讀答案：
6.(2分)要點與評分：解釋準(zhǔn)確，每個1分。
�、儆H近而不莊重
�、诿烂畹搅藰O點(或：奇妙到了極點;奇妙極了等)
7. D (2分)
8. B (2分)
9.(4分)要點與評分：翻譯準(zhǔn)確，表達(dá)通順。每句2分。
�、倬洌簩τ谏彽膼酆�，像我一樣的還有誰呢?(或：像我一樣愛蓮的，還有誰呢?)
�、诰洌阂惶�，(我)和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。
10.讀文賞荷：(5分)
(1)(2分)要點與評分：依照題意，用原文填空。每處1分。
雨中：荷花盡作飄搖之態(tài)
雨后：鮮妍明媚，裊娜多姿
(2)(3分)要點與評分：觀點明確，聯(lián)系文段內(nèi)容，有理有據(jù)，2分;表達(dá)1分。
例一：我喜歡稱蓮為花之君子。因為蓮具有出淤泥而不染的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的
例二：我喜歡稱蓮為花之君子。因為蓮具有中通外直，不蔓不枝的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達(dá)大度的品質(zhì)是相通的
例三：我喜歡稱荷為花中仙子。因為被雨洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人
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