《我的叔叔于勒》閱讀練習及答案1
詞語解釋題
結合語境，解釋加點詞語。
1、這封信成了我們家里的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。
福音書：
2、姐姐的長袍是自己做的，買15個銅子一米的花邊，常常要在價錢上計較半天。
計較：
3、她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長袍；然后嘴很快地微微一動，就把汁水吸進去，蠣殼扔到海里。
文雅：
4、我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個女兒和女婿向那個衣服襤褸的年老水手走去。
鄭重其事：
參考答案：
1、這里指好消息，幸福的消息。
2、計算，比較。
3、文雅：這里指姿勢優美。
4、這里指嚴肅認真。
選擇題
一、依次填入句中橫線上的詞語，恰當的一項是（ ）
1、于勒叔叔把自己應得的部分遺產吃得________之后，還大大占用了我父親應得的那一部分。
2、我發了財就會回哈佛爾的。我希望________，那時我們就可以一起快活地過日子了。
3、對于叔叔回國這樁________的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。
4、他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”母親有點________，就問：“哪個于勒？”
A. 分文不值 為期不遠 十拿九穩 遲疑不決
B. 一干二凈 為期不遠 十拿九穩 莫名其妙
C. 一干二凈 指日可待 大快人心 捉摸不透
D. 分文不值 指日可待 大快人心 煩躁不安
二、標點符號使用不正確的一項是（ ）
A. 他叫于勒……姓達爾芒司，——也不知還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。
B. 等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的。”我的叔叔于勒練習題及閱讀答案
C.我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”
D.在有錢的人家，一個人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子。”
參考答案：
一、B 二、D
閱讀測試題
閱讀選文，回答后面問題。
父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了!”
母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。
我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生?”
他回答道：“2法郎50生丁。”
我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的.臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”
我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”
等我把2法郎交給父親，母親__①__（Ａ．懷疑Ｂ．猶豫Ｃ．詫異Ｄ．激動）起來，就問：“吃了3個法郎?這是不可能的。”
我說：“我給了他10個銅子的小費。”
我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了!拿l0個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。
后來大家都不再說話。
在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里__②__（Ａ．升Ｂ．跳Ｃ．現Ｄ．鉆）出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。
1.結合語境，給文中橫線處選填恰當的詞語。
①___________ ②____________我的叔叔于勒練習題及閱讀答案
2.文中加點的兩個“狼狽”意思一樣嗎？怎么解釋？
________________________________________________________。
3.作者在寫菲利普夫婦和若瑟夫時各運用了什么描寫方法？反映了他們什么性格特點？
________________________________________________________
____________________________________________________________
4.從描寫角度看，選段寫于勒，運用了________描寫。選段描寫環境的句子是________________________，作用是____________________________________。
5.“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？
______________________________________________________________
________________________________________________________________
6.畫曲線的句子用了反復的修辭手法，這默念的三句話意思有什么異同？作者為什么重復寫？這表現了“我”什么心理？
________________________________________________________________________
參考答案：
1．①C ②D
2．不一樣。第一個“狼狽”指“受窘的樣子”。第二個“狼狽”指窮困到了極點。
3．作者寫菲利普夫婦綜合運用了神態、語言、動作等描寫方法，生動形象地刻畫出了他們虛偽、自私、貪婪、冷酷的拜金相。作者寫“我”（即若瑟夫）綜合運用了語言、動作、心理等描寫方法，細膩地再現了一個富有正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。
4．側面描寫 在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。 烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時的心情形成鮮明的對照。（可以對照前面的一段景物描寫一并講解。“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。”烘托出人物歡快的心情。）
5．①“我”是本文的敘事線索。文章以“我”的所見所聞所感組織材料，結構全文。②“我”又是作品中的人物形象，是一個有同情心、有正義感的人。“我”是菲利普夫婦丑惡靈魂的見證人，同時“我”的行為的“純真”又襯托出了菲利普夫婦行為的“丑陋”。③“我”起寄托作者感情和希望的作用。
6．從字面的人物關系看，“我的叔叔”也就是“父親的弟弟”，意思一樣。但是從排列順序分析，最后重復“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“親”字，反映了“我”對處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對父母親六親不認的困惑、苦悶及不滿。這是一句飽含譏諷意味的心里話。
《我的叔叔于勒》閱讀練習及答案2
(一)閱讀下面的文字,完成第8~11題。(19分)
我父親臉色早已煞白,兩眼呆直,啞著嗓子說:“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您,船長。”
他回到我母親身旁,是那么神色張皇。母親趕緊對他說:“你先坐下吧!別叫他們看出來。”
他坐在長凳上,結結巴巴地說:“是他,真是他!”然后他就問:“咱們怎么辦呢?”母親馬上回答道:“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道,就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”
父親神色很狼狽,低聲嘟囔著:“出大亂子了!”
母親突然暴怒起來,說:“我就知道這個賊是不會有出息的,早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫,叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒霉的了,要是被那個討飯的認出來,這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去,注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來,給了我一個五法郎的銀幣,就走開了。
我問那個賣牡蠣的人:“應該付您多少錢,先生?”
他回答道:“兩法郎五十生丁。”
我把五法郎的銀幣給了他,他找了錢。
我看了看他的手,那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。”
我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕的先生!”
等我把兩法郎交給父親,母親詫異起來,就問:“吃了三個法郎?這是不可能的。”
我說:“我給了他十個銅子的小費。”
我母親嚇了一跳,直望著我說:“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人,給這個流氓!”她沒再往下說,因為父親指著女婿對她使了個眼色。
后來大家都不再說話。
在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他。
8.下面兩個句子中加點的詞語能否用括號里的詞語替換?為什么?(4分)
(1)我父親臉色早已煞白(蒼白)。
(2)母親突然暴怒(憤怒)起來。
9.指出下列句子各用了什么描寫方法,并分析從中可以看出人物什么樣的心理活動、性格特征或生活境況。(6分)
(1)我父親臉色早已煞白,兩眼呆直,啞著嗓子說:“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您,船長。”
(2)我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。
10.從“母親”的神態、動作和語言上可以看出她什么樣的性格特征?(4分)
11.請你概述這部分文字的大意。(5分)
答案：
二、閱讀理解
8.解析 形容詞要看其程度的差異,以及其表現出的人物的特點。
參考答案 (1)不能替換。“煞白”比“蒼白”表示白而無血色的程度更深一些,更能突出“父親”內心的恐懼和緊張。(2)不能替換。“暴怒”比“憤怒”表示“怒”發生的時間更急促,“怒”的程度更強一些,更能形象地突出“母親”的情緒激動到了極點。
9.解析 小說描寫人物的方法包括肖像(外貌)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。把握人物性格要揣摩人物描寫,同時要結合小說主題。
參考答案 (1)神態描寫、語言描寫。從中可以看出菲利普證實于勒身份后恐懼、慌張等復雜心理,這一反常的表現凸顯了菲利普輕骨肉親情、重金錢利益的性格特征。
(2)肖像(外貌)描寫。從于勒的外貌上可以看出,他生活窮苦,心情憂郁,處境很差。
10.解析 應結合小說主題思考。
參考答案 可以看出她是一個利欲熏心、金錢至上、虛偽的人,同時,在處理對待于勒這件事上,她顯得比“父親”鎮定,表現得更冷酷無情。
11.解析 概括大意要把握寫了什么事,表現了人物什么性格特點,表達了作者什么情感等。要結合小說的情節發展與主題來歸納。
參考答案 這一部分寫“我們”一家悄悄躲開窮困潦倒的于勒叔叔,是整個故事情節的最高潮。通過對人物細致的描寫,表現了菲利普夫婦金錢至上、冷酷無情、虛偽自私的性格特征,同時也表達了“我”對于勒叔叔的同情。
《我的叔叔于勒》閱讀練習及答案3
我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！啊！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長。”
他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來。”
他坐在長凳上，結結巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”母親馬上回答道：“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”
父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”
母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒霉的了，要是被那個討飯的人出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個五法郎的銀幣，就走開了。
我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”
他回答道：“2法郎50生丁。”
我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉的愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”
我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的。”我說：“我給了他10個銅子的小費。”我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。
后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。
1．選段重點刻畫了哪些人物？表現了人物怎樣的特點？
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2．母親對于勒叔叔的態度為什么會有如此大的變化？
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3．文中畫線句子屬于什么描寫？為什么要重復三次稱呼？
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4．從“我”給于勒10個銅子的小費，可見“我”是怎樣的一個人？
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5．假如當時你也在現場，當看到這一幕時，你該怎樣做呢？
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參考答案：
1．父親、母親；自私冷酷。
2．因為此時她知道于勒沒有發財，而是一個賣牡蠣的窮水手。主要是金錢改變了她的態度。
3．心理描寫，為了表現“我” 對叔叔的深切同情和對父母六親不認的困惑與不滿。
4．善良、純真，富有同情心。
5．示例：如果我在場，我就去做菲利普夫婦的思想工作，用語言感化他們，讓他們接納自己的親人于勒。
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