在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，閱讀答案是對有關(guān)閱讀題所做的解答。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的你遺失了感動嗎閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
你遺失了感動嗎閱讀答案1
①我問學(xué)生：感動是一種美好的情感，感動的本質(zhì)和內(nèi)核是善……你們曾經(jīng)感動過別人嗎？
②他們異口同聲地回答：沒有！
③那么，你們曾經(jīng)被別人感動過嗎？比如讀到一篇文章，認(rèn)識一個人，或者聽一首歌。我繼續(xù)啟發(fā)孩子們。他們零零星星的再次回答：沒有，老師！這個答案，讓我心情沉重起來。我難以置信。真的沒有什么讓他們感動嗎？
④你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動嗎？
⑤天天讀書，周末補(bǔ)課，晚上自習(xí)，哪有時間感動呀？
⑥我的心，仿佛被什么敲打著。倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味！而對值得感動的事件無動于衷，又是多么遺憾！
⑦清晰記得，多年前的那個正月十五，我提著行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉(zhuǎn)身回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：剛灌的，焐著就不冷了。車子發(fā)動了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。
⑧那天，我第一次懂得感動，懂得了風(fēng)雪中的母親。
⑨我曾經(jīng)待業(yè)，想讀書，又沒有錢交電大的學(xué)費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個下午。臨走時，她將一張50元的票子（那時可不是小錢）擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑著說：不要拒絕，去買書吧，快樂地生活。
⑩感動就這樣悄悄延伸。
⑾第一次走上講臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的一位優(yōu)秀教師卻一直微笑著，給我鼓勵的目光。下課后，她走到我身旁，真誠地說：比我當(dāng)年強(qiáng)多了！
⑿即使一面之交，感動也會不期而至。
⒀不久前，我在感動中國的晚會上看到徐本禹——一位放棄讀研面而到貧困山區(qū)支教的大學(xué)生。他說：有一次我給學(xué)生們布置作文，其中一位同學(xué)寫道，2008年，如果能去看一看奧運年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……
⒁我知道徐本禹的眼淚為何而流。這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。即使素不相識，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動。
⒂如果沒有感動，我們的心靈將盛放些什么？我們的幸福如何延伸？肖復(fù)興曾在文章中寫道：我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚，是檢驗我們心靈品質(zhì)的一張PH試紙。感動，其實是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅強(qiáng)無比，那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。
⒃生活中難免存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動，為某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點什么……只有懂得感動，才會相信這個世界有干凈的奉獻(xiàn)，有純粹的溫暖；才會懂得世界萬象，何為表里。
1、本文以你遺失了感動嗎為題，有什么作用？（2分）
2、第⑥段中劃線句子倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味的含義是什么？（2分）
3、第⑦段中外面正是鵝毛大雪，很冷這一環(huán)境描寫有什么作用？（3分）
4、聯(lián)系上下文，請你談?wù)剬Φ冖叶慰缸A頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的'責(zé)任一句中加點詞的理解。（3分）
5、第⒃段中加點的詞表里具體指什么？（3分）
6、簡要概括作者在文中所表達(dá)的思想感情。（3分）
7、結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，圍繞感動，請談?wù)勀愕母惺堋＃?分）
答案：
1、以你遺失了感動嗎為題，一方面用提問的方式使文章標(biāo)題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)思考（1分），另一方面點明了文章的話題內(nèi)容（1分）。
2、假如青年時代的回憶里僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒有被除數(shù)別人感動和感動別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。（意思對即可）
3、鋪墊，為下文敘事、描寫提供合理依據(jù)；反襯，以天氣的寒冷來突出被母親所感動的溫暖。
4、加點的詞形象地表現(xiàn)了徐本禹盡其所能，用愛心和責(zé)任心為改變山區(qū)的貧窮落后的面貌，為山區(qū)的孩子撐起一片希望的天空所作出的努力和奉獻(xiàn)，同時抒發(fā)了作者被徐本禹所感動的思想情感（意思對即可）。
5、表，指生活中不可避免地存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠等現(xiàn)象（1分）。里，指善良、愛、美好、奉獻(xiàn)、溫暖、幸福等人生的本質(zhì)（2分，意思對即可）。
6、在生活中，人們應(yīng)該學(xué)會感動，保持善良的心性（1分），并用善良之心對待別人，多做讓人感動之事（1分），也表達(dá)作者對現(xiàn)實生活中感動缺失的遺憾（1分）。（意思對即可）
7、（略）
你遺失了感動嗎閱讀答案2
⑴我問學(xué)生：“感動是一種美好的情感，感動的本質(zhì)和內(nèi)核是善……你們曾經(jīng)感動過別人嗎？”
⑵他們異口同聲地回答：“沒有！”
⑶“那么，你們曾經(jīng)被別人感動過嗎？比如讀到一篇文章，認(rèn)識一個人，或者聽一首歌。”我繼續(xù)啟發(fā)孩子們。他們零零星星地再次回答：“沒有，老師！”這個答案，讓我的心情沉重起來。我難以置信。真的沒有什么讓他們感動嗎？
⑷“你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動嗎？”
⑸“天天讀書，周末補(bǔ)課，晚上自習(xí)，哪有時間感動呀？”
⑹我的心，仿佛被什么敲打著，倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味！面對值得感動的事件無動于衷，又是多么遺憾！
⑺清晰記得，多年前的那個正月十五，我提著行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉(zhuǎn)身回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐上就不冷了。”車子發(fā)動了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。
⑻那天，我第一次懂得感動，懂得了風(fēng)雪中的母親。
⑼我曾經(jīng)待業(yè)，想讀書，又沒有錢交電大的學(xué)費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個下午。臨走時，她將一張50元的票子（那時可不是小錢）擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑著說：“不要拒絕，去買書吧，快樂地生活！”
⑽感動就這樣悄悄延伸。
⑾第一次走上講臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的一位優(yōu)秀教師卻一直微笑著，給我鼓勵的目光。下課后，她走到我身旁，真誠地說：“比我當(dāng)年強(qiáng)多了！”
⑿即使一面之交，感動也會不期而至。
⒀不久前，我在“感動中國”的晚會上看到徐本禹——一位放棄讀研而到貧困山區(qū)支教的大學(xué)生。他說：有一次我給學(xué)生們布置作文，其中一位同學(xué)寫道，2008年，如果能去看一看奧運年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……
⒁我知道徐本禹的眼淚為何而流。__________________。即使素不相識，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動。
⒂如果沒有感動，我們的心靈將盛放些什么？我們的幸福如何延伸？肖復(fù)興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚，是檢驗我們心靈品質(zhì)的一張pH試紙。”感動，其實是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅硬無比，那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。
⒃生活中難免存在欺騙，背叛，誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動，為某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點什么……只有懂得感動，才會相信這個世界有干凈的奉獻(xiàn)，有純粹的溫暖，才會懂得世間萬象，何為表里。
小題1:解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）
①面對值得感動的事件無動于衷，又是多么遺憾！ 衷：__________________
②即使一面之交，感動也會不期而至。 期：__________________
小題2:文中列舉了幾件讓“我”感動的事，請用簡潔的語言加以概括。（4分）
小題3:第⑹段中畫線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”的含義如何理解？（3分）
小題4:文章用“你遺失了感動嗎”為題，好在哪里？（3分）
小題5:請在第⒁段的橫線上補(bǔ)寫一句議論性的文字，來揭示徐本禹被感動進(jìn)而又感動他人的內(nèi)在精神品質(zhì)。（3分）
參考答案：
小題1:①內(nèi)心；②約定。
小題1:①臨行時母親急匆匆送給我熱水袋感動了我；②一位好友在我困難時送票子感動了我；③一位優(yōu)秀教師對我的鼓勵感動了我；④徐本禹的事跡感動了我。
小題1:假如青年時代的回憶里僅僅只有苦讀和考試等情景，（1分）而沒有被別人感動和感動別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。（2分）
小題1:一方面以提問的方式使文章標(biāo)題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)思考；（2分）另一方面點明了文章的話題內(nèi)容。（1分）
小題1:這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解詞語在語境中的具體含義的能力。
小題1:主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容（時間、地點、人物、事件）。
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解詞語句子的具體含義的能力，有利于對文章主題的把握，意對即可得分。
小題1:賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)幾方面進(jìn)行鑒別欣賞，這與為文章你寫題目異曲同工。
小題1:不設(shè)統(tǒng)一答案。這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。
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