無論是身處學校還是步入社會，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握知識點。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編收集整理的公與之乘閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
公與之乘閱讀答案1
閱讀文言文，完成小題。(13分)
【甲】公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。” (選自(左傳))
【乙】王羲之嘗在蕺山①見一老姥②，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色。因謂姥曰：“但言是王右軍書，以求百錢邪。”姥如其言，人競買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。
(選自《晉書·王羲之傳》)
【注】
①蕺（jí）山：山名，在今浙江紹興。②老姥(mǔ)：老年婦女。③王右軍：指王羲之
小題1:用原文回答：甲文中曹劌論述“齊師敗績”時沒有立刻追擊的原因的句
“”；乙文中王羲之對老姥貪心做法的回應是
“”。(2分)
小題2:解釋劃線字在句中的意思。(4分)
(1)公將鼓之鼓：
(2)遂逐齊師逐：
(3)既克，公問其故既：
(4)姥初有慍色慍：
小題3:用現代漢語說說下面句子的意思。(4分)
（1）吾視其轍亂，望其旗靡
（2）姥如其言，人競買之。
小題4:文言文刻畫人物的時候，筆墨雖然極為簡省，但意蘊往往很豐富。請參照示例，說說莊公這個人物的特點。(3分)
示例：乙文中的老姥，王羲之給她寫扇子時“有慍色”，等扇子賣了大價錢，“又持扇來”，這些細節，顯示了她的無知和貪心。
甲文中的莊公
參考答案
小題1:夫大國，難測也，懼有伏焉 (羲之)笑而不答
小題2:(1)擊鼓 (2)追趕(追擊) (3)已經 (4)惱恨，怨恨(生氣、發怒)
小題3:(1)我看到他們的戰車的輪跡很亂，遠望到他們的軍旗也倒了。 (2)這個老年婦女照他說的去做，人們爭著買這些扇子。
小題4:甲文中的莊公，作戰時先是急著擊鼓進軍，敵人潰敗后又急于追擊，(獲勝之后又不知道獲勝的原因，)這些細節，顯示了他目光短淺(完全不懂軍事)的特點。
公與之乘閱讀答案2
公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
1．用“/”標出下列句子朗讀時的語音停頓，并將句子翻譯成現代漢語。
公與之乘。戰于長勺。
譯文：__________________________________
2．解釋下列加粗的'詞。
戰于長勺_____________
公將鼓之_____________
公將馳之_____________
遂逐齊師_____________
3．下列句子“之”的用法與其他三個不同的一項是（ ）。
A．公與之乘
B．公將鼓之
C．公將馳之
D．登軾而望之
4．選段主要使用了________的表達方式，通過________描寫和________描寫刻畫了曹劌卓越軍事家的形象。
5．聯系全文看，本文所寫的事件是_______________，發生的時間是________________，地點在_________________。
6．曹劌在這場戰役中的表現給了你哪些啟發？
________________________
參考答案：
1．公/與之乘戰/于長勺 魯莊公與曹劌共坐一輛戰車，（齊魯兩軍）在長勺交戰。
2．在 擊鼓 驅車（追趕） 于是
3．B
4．記敘 語言 動作
5．長勺之戰 魯莊公十年 長勺
6．例如：
①我們遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。
②對事物的正確判斷應建立在仔細觀察、周密分析的基礎上。
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