無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們都可能會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編收集整理的《動(dòng)物的弄虛作假》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
原文
①自然界一些動(dòng)物為了生存競爭、繁衍子孫，常會(huì)弄虛作假，玩弄騙術(shù)。其技巧之高超，簡直令人難以想像。
②椿象、金龜子只要稍動(dòng)它一下，立刻會(huì)裝死從農(nóng)作物上掉落地面，過會(huì)兒又活動(dòng)開來。鴨子似乎是傻乎乎的，但當(dāng)其被紅狐追捕時(shí)，會(huì)翻著白眼裝死。有人曾做試驗(yàn)，用紅狐追捕養(yǎng)鴨場的50只鴨子，竟有29只在狐爪下逃生。喜歡裝死的狐貍，其裝死的技藝更高。一次，一只狐貍被獵人擊中，它迅即原地躺倒，全身癱軟，一動(dòng)不動(dòng)，獵人以為狐貍已死，就暫放原處，轉(zhuǎn)到他處行獵。待到歸來收拾獵物時(shí)，狐貍早已溜之大吉，獵人上了狐貍的當(dāng)。
③人們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有些蟹或蝦的螯足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗細(xì)與身子相差懸殊，這決不是先天的畸形，也不是什么稀有品種，而是當(dāng)它們遇到了強(qiáng)敵，使出了斷足截尾的絕招，來一個(gè)“舍車保帥”，新的足還未長成原來大小的緣故。
④棲息在北極圈內(nèi)的白狐、北歐山區(qū)的雪兔、日本北部的高山兔和我國新疆阿爾泰山區(qū)的雷鳥，能隨著季節(jié)變化而改變顏色。如雷鳥到白雪皚皚的時(shí)候，便銀裝素裹；當(dāng)春暖花開時(shí)，又著上淡黃色的“春裝”；盛夏酷暑，渾身又換成栗褐之色；當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟的時(shí)節(jié)來到，又穿上與環(huán)境協(xié)調(diào)一致的暗棕色羽裳。
⑤見過竹節(jié)蝗、木葉蝶的人，無不為它們的形態(tài)與所附著的莖葉是那么相似而叫絕，這是一種生就的擬態(tài)。生活在澳州的葉海馬，其體態(tài)能模擬周圍物體，全身生出許多葉形突出物和絲狀物，好似馬尾藻一樣，在海水中緩緩飄蕩，使對手極難辨別。
⑥有的動(dòng)物甚至?xí)靶性p術(shù)”。一位學(xué)者曾發(fā)現(xiàn)，一只蒼鷺為覓食一條小魚，頗費(fèi)了一番腦筋：它嘴叼一根小羽毛，在小溪岸邊踱著方步，兩眼掃視著淺淺的溪水。隨即突然止步，有意讓羽毛掉進(jìn)水里面；小魚誤以為是餌料，游近羽毛，蒼鷺便以閃電般的動(dòng)作撲向水面，吞食美味。
⑦動(dòng)物在面臨它的對手或要達(dá)到某一目的時(shí)，決不是簡單地屈從或毫不掩飾其真面目。人們在認(rèn)識(shí)和利用動(dòng)物時(shí)，務(wù)必要注意到這點(diǎn)。（本文節(jié)選自《閱讀與欣賞》，有刪改）
小題1:通讀全文，寫出動(dòng)物“弄虛作假”的五種形式。（5分）
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小題2:本文采用了_____________________________________的結(jié)構(gòu)。（2分）
小題3:第②段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？這樣寫有什么好處？（3分）
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參考答案：
小題1:裝死、斷足截尾（或分身術(shù)）、變色、擬態(tài)、行詐術(shù)。
小題2:總——分——總
小題3:舉例子；畫線句子列舉了狐貍騙獵人而逃生一例，更加具體有力地說明狐貍裝死的技藝高強(qiáng)，增強(qiáng)了文章的說明力和趣味性。
小題1:試題分析:從選文第②③④⑤⑥各段可以篩選出有關(guān)信息，進(jìn)行歸納概括。
小題2:試題分析:第①段是總寫常會(huì)弄虛作假，玩弄騙術(shù)，引起下文。②③④⑤⑥段是分寫，寫動(dòng)物“弄虛作假”的五種形式。第⑦段又是對全文的總結(jié)，所以文章的結(jié)構(gòu)形式是總——分——總。
小題3:試題分析:這一段用狐貍的事例說明了裝死的不同形式，是舉例子。這樣舉例子，使得文章非常有趣，吸引讀者。從“喜歡裝死的狐貍，其裝死的技藝更高。”這句話可以知道舉狐貍的事例是為了表現(xiàn)它裝死的技藝更高。
常見說明方法作用的分析格式
舉例子：具體真切地說明了事物的……特征，使說明更具體(指出事物的相應(yīng)特征)。
列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明了……（說明內(nèi)容的特征），使說明更有說服力。
作比較：把……與……進(jìn)行比較，說明了兩者的區(qū)別，突出強(qiáng)調(diào)了說明對象的……特征(地位、影響等)。
打比方：生動(dòng)形象地說明了……(說明內(nèi)容)，增強(qiáng)了文章的趣味性。
引資料：引資料有以下幾種形式：①引用具體的事例；(作用同舉例子)②引用具體的數(shù)據(jù)；(作用同列數(shù)字③引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。④引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性(引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用)。使文章更具說服力。
分類別：條理清楚地說明了事物的……特點(diǎn)。對事物的特征(或事理)分門別類加以說明，使說明更有條理性。
下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象(或科學(xué)事理)加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征(或事理)。
作詮釋：對事物的特征(或事理)加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
摹狀貌：對事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。
列圖表：直觀形象地說明了事物的……特點(diǎn)，使人看了一目了然。
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