在學習和工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編收集整理的《 黃生借書說節選》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《 黃生借書說節選》閱讀答案1
黃生借書說（節選）
余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也!
今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。
為一說，使與書俱。
9、《黃生借書說》的作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）
10、用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）
故有所覽輒省記。
11、上文第?段作者以自己讀書的親身經歷有力地論證了 的觀點。（3分）
參考答案：
9．清朝（1分）袁枚（1分）
10．所以（只要）有看過的書就記在心里。（3分）
11.書非借不能讀（3分）
閱讀下文，完成9——10題。（8分）
書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存明日去，吾不得而見之矣。”若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟異日觀”云爾。
余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也!
今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類?然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。
9、以上選文由 朝著名學者 寫給其學生，用以勉勵。（2分）
10、用現代漢語翻譯文中劃線句子。（2分）
11、判斷下列理解是否正確。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（４分）
（1）文中天子、富貴人、其他人及作者本人的`事例都證明了“書非借不能讀也”。（ ）
（2）作者寫這篇文章有兩個主要目的：勸勉黃生專心讀書；督促黃生盡快還書。（ ）
參考答案：
9．（2分）清 袁枚
10．（2分）書不是借來的就不會好好地讀。（注意：翻譯中要體現雙重否定）
11．（4分，每小題2分）(1)√ (2)×
《 黃生借書說節選》閱讀答案2
黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣。”若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟異日觀”云爾。
今黃生貧類予，其借書亦類予。
13.下列選項中加點詞解釋相同的一項是
A.非夫人之物而強假焉歸而形諸夢
B.其切如是其借書亦類予
C.七略、四庫，天子之書而少時之歲月為可借也
D.隨園主人授以書而告之曰以其境過清，不可久居
14.把下列句子譯成現代漢語。（2分）
余幼好書，家貧難致
15.選文中“隨園主人”的主要觀點是
13.C（2分）
14.我小時候喜歡讀書，（但）家中貧困難以得到（書）（2分）
15.書非借不能讀也（黃生允修借書）隨園主人授以書而告之曰……；（有張氏藏書甚富）往借，不與（4分，各2分）
《 黃生借書說節選》閱讀答案3
書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積，子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣。”若業為吾所有，必高束焉，庋①藏焉。曰：“姑俟異日觀”云爾。”
余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借不與，歸而形諸夢，其切如是。故有所覽輒省記。通籍后俸去書來落落大滿素蟫②灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！ （選自《黃生借書說》，有刪改）
注：①庋（guǐ）：放置、保存。 ②素蟫（yín）：指書里蠹蟲。
8．下列各組句子中，加點詞語意義不相同的一項是
A．子孫棄者無論焉／乃不知有漢，無論魏晉 B．非獨書為然／吳廣以為然
C．非夫人之物而強假焉／假諸人而后見也 D．姑俟異日觀／以俟夫觀人風者得焉
9．用現代漢語翻譯下列句子。
（1）若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉。
（2）往借不與，歸而形諸夢。
10．讀完此文，對你讀書生活有何啟示？[17教育網]
答案：
8．B
9．（1）如果（這東西）已經被我所擁有，（我）一定會（把它）捆扎好放在高處，保存起來。（2）（我）到他家去借不給（我），回來以后我在夢中還出現向他借書的情形。
10．在學習（讀書）過程中，不要因為條件不利而卻步不前，只要有志向，有決心，不利的條件（環境），反而可以催人奮進，取得成績；也提醒自己不要因為條件優越，而貪圖安逸，養成不求進步的惡習，要珍惜時間，珍惜擁有的學習條件，好好學習。
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