在日常學習和工作生活中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的《祭歐陽文忠公文》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
《祭歐陽文忠公文》閱讀答案1
祭歐陽文忠公文
王安石
夫事有人力之可致，猶不可期，況乎天理之溟漠，又安可得而推！
惟公生有聞于當時，死有傳于后世，茍能如此足矣，而亦又何悲！如公器質之深厚，智識之高遠，而輔學術之精微，故充于文章，見于議論，豪健俊偉，怪巧瑰琦。其積于中者，浩如江河之停蓄；其發(fā)于外者，爛如日月之光輝。其清音幽韻，凄如飄風急雨之驟至；其雄辭閎辯，快如輕車駿馬之奔馳。世之學者，無問識與不識，而讀其文，則其人可知。
嗚呼！自公仕宦四十年，上下往復，感世路之崎嶇；雖屯邅困躓，竄斥流離，而終不可掩者，以其公議之是非。既壓復起，遂顯于世；果敢之氣，剛正之節(jié)，至晚而不衰。
方仁宗皇帝臨朝之末年，顧念后事，謂如公者，可寄以社稷之安危；及夫發(fā)謀決策，從容指顧，立定大計，謂千載而一時。功名成就，不居而去，其出處進退，又庶乎英魄靈氣，不隨異物腐散，而長在乎箕山之側與穎水之湄。
然天下之無賢不肖，且猶為涕泣而歔欷。而況朝士大夫，平昔游從，又予心之所向慕而瞻依！
嗚呼！盛衰興廢之理，自古如此，而臨風想望，不能忘情者，念公之不可復見而其誰與歸！
【譯文】
人的力量能夠做到的事情，還不能預期（是否成功），何況天理渺茫不可捉摸，又怎么能推測知曉呢！
先生活著時，有好名聲于當世傳揚；先生去世后，有著述在后世流傳。（人）如果有這樣的成就已經足夠了，我們還有什么可悲傷的呢！先生具有那樣深厚的氣質，高遠的見識，加以精微的學術功力，因此在文章和議論中表現出來，豪放、雄健，俊美、奇?zhèn)ィ嫣亍⑶擅睢⒐妍悺⒚篮谩Ｄ欠e淀在心胸中的才力，就像江河積蓄的水那么浩大；那表現在外的文章，就像日月的光輝那么燦爛。那清亮幽雅的氣韻，就像飄風急雨突然來到那么凄切；那雄渾的文辭、宏闊的議論，就像輕車駿馬奔馳起來那么快捷。世上的讀書人，不用問他對歐陽修公是否熟識，只要讀到他的著作，就能知道他的為人。
唉！先生做官四十年來，升升降降，調出調進，使人感到這世上道路的崎嶇不平。雖然處境艱難困苦，流放到邊遠州郡，但始終不會被埋沒，因為是非自有公論。（歐陽公）被壓抑之后，又被任用，于是在世上聞名。果敢剛正的氣節(jié)，到老年還是保持不衰。
當仁宗皇帝在朝的最后幾年，考慮到他身后的事情，曾經說過，象先生這樣的人才，可以把國家的大事托付給他。到后來謀劃、確定方針策略，先生從容迅速，當機立斷，真可謂關乎千載的大事一時就決定了。功成名就，不自居有功而請求退職，從出任官職，到居家隱處，這樣的'英靈，絕不會隨著軀體腐壞消失，而永遠留存在箕山之旁與潁水之濱。
這樣，天下無論賢能還是不賢能的人，尚且都在為先生的逝去哭泣而感慨歔欷。何況（我這個）同朝的士大夫，長期（與他）交游往來，（他）又是我向來仰慕而親近的人呢！
啊！事物興盛衰廢的規(guī)律，自古以來就是如此，而我佇立風中懷念，讓人不能忘情的原因，就是想到不能再見到他了，而我今后和誰在一起呢！
《祭歐陽文忠公文》閱讀答案2
祭歐陽文忠公文
夫事有人力之可致，猶不可期；況乎天理之溟漠，又安得而推？惟公生有聞于當時，死有傳于后世，茍能如此足矣，而亦又何悲！
如公器質之深厚，知識之高遠，而輔學術之精微，故充于文章，見于議論，豪健俊偉，怪巧瑰琦。其積于中者，浩如江河之停蓄；其發(fā)于外者，爛如日月之光輝。其清音幽韻，凄如飄風急雨之驟至；其雄辭閎辯，快如輕車駿馬之奔馳。世之學者，無問乎識與不識，而讀其文，則其人可知。
嗚呼！自公仕宦四十年，上下往復，感世路之崎嶇；雖屯邅困躓，竄斥流離，而終不可掩者，以其公議之是非。既壓復起，遂顯于世；果敢之氣，剛正之節(jié)，至晚而不衰。
方仁宗皇帝臨朝之末年，顧念后事①，謂如公者，可寄以社稷之安危；及夫發(fā)謀決策，從容指顧②，立定大計③，謂千載而一時。功名成就，不居而去。其出處進退，又庶乎英魄靈氣，不隨異物腐散，而長在乎箕山之側與穎水之湄。
然天下之無賢不肖，且猶為涕泣而歔欷。而況朝士大夫，平昔游從，又予心之所向慕而瞻依！
嗚呼！盛衰興廢之理，自古如此，而臨風想望，不能忘情者，念公之不可復見，而其誰與歸！
【注】①顧念后事：仁宗無子，歐陽文忠公議立仁宗侄子趙曙為皇子。②指顧：手指眼看，形容動作極其迅速。③大計：指立趙曙為帝一事。
22．王安石，字，號半山；文題中“文忠”是的謚號。（2分）
23．下列句中加點的詞，沒有蘊含遭受貶謫之意的一項是（2分）（）
A．上下往復，感世路之崎嶇B．竄斥流離，而終不可掩者
C．既壓復起，遂顯于世D．功名成就，不居而去
24．對文末“而其誰與歸”一句的作用，理解最恰當的一項是（2分）（）
A．抒發(fā)自己內心的痛苦與迷茫。B．贊頌逝者高遠的追求與歸宿。
C．寄托自己對逝者的哀思與緬懷。D．感慨世事的無常與命運的`多舛。
25．首段說“公生有聞于當時，死有傳于后世”，從全文看，“公”的不朽主要表現在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用自己的話概括）。（3分）
26．本文第二段的語言很有特點，請簡要評析。（3分）
參考答案：
22．（２分）介甫／歐陽修。23．（２分）D．24．（２分）C．25．（3分）①學識精微、文章燦爛；②氣節(jié)剛正、品德高尚；③有安邦定國之才略。（答對１點得２分，答對２點得３分）26．（3分）角度有：語言風格上雄渾豪放；句式上整散結合；修辭手法上有比喻、對偶、排比等。（任選一個角度，特點1分，舉例1分，作用1分）
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