無論在學習或是工作中，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編整理的《負氧離子》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《負氧離子》閱讀答案1
空氣長壽素負氧離子(12分)
①每當我們來到原野，漫步海邊或走進森林的時候，總感到那里的空氣特別的新鮮，渾身充滿了輕松的感覺。這是什么原因呢？原來，這些地方的空氣中含有較多的長壽素負氧離子。
②負氧離子是一種帶電的微粒。早在一百年前，科學家們就發現了空氣帶電現象。空氣之所以帶電，就是因為其中含有負氧離子。那么，負氧離子又是怎樣形成的呢？我們知道，大氣中時常發生高壓放電現象閃電，就在閃電發生的瞬間，其周圍的空氣即被電離，從而產生了大量的負氧離子。
③研究表明，樹木、花卉釋放出的芳香揮發物質具有增加負氧離子的功能。此外，噴泉本身就是一個負氧離子發生器，甚至海里的浪花、噴花的淋浴頭也都會產生負氧離子。這就是原野、海邊、森林里的負氧離子格外多的原因。
④負氧離子在空氣中不會無限增多，也不會長期停留，而是不斷產生、不斷消亡。據測定，北京北海公園每立方厘米的空氣中含有負氧離子800多個，而在行人擁擠的`王府井大街僅200個左右。負氧離子懼怕灰塵、細菌、病毒，一旦碰到這些小的顆粒，就會發生電荷的傳遞，致使灰塵和細菌的顆粒變大，當空氣托不住它們時便降至地面。這就是負氧離子多的地方有毒顆粒少、空氣格外清新的原因。
⑤負氧離子對人的健康非常有益。它不僅能使空氣清新，還可以滅菌、除塵、治病。當空氣中負氧離子濃度很高時，能抑制多種病菌的繁殖，降低血壓，消除疲勞，促進肌體的新陳代謝，調節和促進人體的生長發育。正因如此，人們才稱負氧離子為空氣長壽素。
⑥據最新出版的美國《生活》雜志報道，世界上三個有名的長壽村巴基斯坦東部的芬扎、厄瓜多爾南部的畢路卡其巴以及前蘇聯高加索的一個村莊，僅百歲以上的壽星就有數百人。這三個長壽村皆是群山環抱、綠樹成蔭，負氧離子濃度很高。
⑦懂得了負氧離子的有關知識，我們就要在工作、學習之余經常到郊外、森林、海邊去放松放松，這對身體健康是非常有益的。
12．本文開頭在寫法上的兩個突出特點是什么？ (4分)
13．概說負氧離子產生的三種途徑。(3分)
14．負氧離子濃度高的地方，空氣中的細菌、病毒少,原因有哪些？(5分)
參考答案：
12 4 一是設置懸念吸引讀者，二是點題。
13 3 一是閃電，二是樹木、花卉釋放出的芳香揮發物質，三是水花。
14 5 一是負氧離子懼怕灰塵、細菌、病毒，一旦碰到這些小的顆粒，就會發生電荷的傳遞，致使灰塵和細菌的顆粒變大，當空氣托不住它們時便降至地面。(3分)二是當空氣中負氧離子濃度很高時，能抑制多種病菌的繁殖。(2分)
《負氧離子》閱讀答案2
①每當我們來到原野、漫步海邊或走進森林的時候，總感到那里的空氣特別的新鮮，渾身充滿了輕松的感覺。這是什么原因呢？原來，這些地方的空氣中含有較多的“長壽素”——負氧離子。
②負氧離子是一種帶電的顆粒。早在一百多年前，科學家們就發現了空氣帶電現象。空氣之所以帶電，就是因為其中含有負氧離子。那么負氧離子又是怎樣形成的呢？我們知道，大氣中時常發生高壓放電現象——閃電，就在閃電發生的瞬間，其周圍的空氣即被電離，從而產生了大量的負氧離子。
③研究表明，樹木、花卉釋放出的芳香揮發物質具有增加負氧離子的功能。此外，噴泉本身就是一個負氧離子發生器，甚至海里的浪花、噴花的淋浴頭也都會產生負氧離子。這就是原野、海邊、森林里的負氧離子格外多的原因。
④負氧離子在空氣中不會無限增多，也不會長期停留，而是不斷產生、不斷消亡。據測定，北京北海公園每立方厘米的空氣中含有負氧離子800多個，而在行人擁擠的王府井大街僅200個左右。負氧離子懼怕灰塵、細菌、病毒，一旦碰到這些小的顆粒，就會發生電荷的傳遞，致使灰塵和細菌的顆粒變大，當空氣托不住它們時便降至地面。這就是負氧離子多的地方有毒顆粒少、空氣格外清新的原因。
⑤負氧離子對人的健康非常有益。它不僅能使空氣清新，還可以滅菌、除塵、治病。當空氣中負氧離子濃度很高時，能抑制多種病菌的繁殖，降低血壓，消除疲勞，促進肌體的新陳代謝，調節和促進人體的生長發育。正因為如此，人們才稱負氧離子為“空氣長壽素”。
⑥據最新出版的美國《生活》雜志報道，世界上三個有名的“長壽村”——巴基斯坦東部的芬扎、厄瓜多爾南部的畢路卡其巴以及前蘇聯高加索的一個村莊，僅百歲以上的壽星就有數百人。這三個長壽村皆是群山環抱、綠樹成蔭，負氧離子濃度很高。
⑦懂得了負氧離子的有關知識，我們就要在工作、學習之余經常到郊外、海邊去放松放松，這對身體健康是非常有益的。
1.本文從 、消亡、 三個方面介紹負氧離子的知識。
2.第⑶段中加點的“研究表明”能否去掉，為什么？
3.第⑷段中畫線的句子運用了 和 的說明方法。
4.第⑹段舉三個“長壽村”的例子，具體說明了什么？
5.要增加我們校園空氣中負氧離子的含量，可采取哪些措施？（應不少于兩項，措施合理均可）
答案：
1.產生(形成)，作用。
2.不能去掉，因為“研究表明”用在這里表明了下文所說明的內容并不是主觀猜測，而是通過研究得到的結論，是科學可信的。（意思對即可）
3.列數據，作比較。
4.負氧離子對人的健康長壽非常有益。
5.栽花種樹、修建噴泉、添置負氧離子發生器等。（應不少于兩項，措施合理均可）