閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容，提高理解率，從而提高語文閱讀能力，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。下面是小編收集的春光美閱讀答案。歡迎閱讀！
D街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。
②公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。
③老人輕微地“噓”了一聲。
④“對不起，”女孩急忙停下來，“對不起，戳痛你了吧，真的對不起，我是一個盲人。”
⑤“沒關系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎時黯淡下來，“可是我看不見了，永遠看不見了。就像現在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能……”
⑦“可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天里的一花一草，只是為給人欣賞而存在的嗎？
⑧“難道不是嗎？⑨“當然不是。”老人說，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花辯。也許它本該六個花瓣吧？那一個，可能被螞蟻們吃掉了。花辯接近透明，里面是鵝黃色的花蕊。我可以看得見蓮朵花，然而你看不到。可是這朵花會因為你看不見它而開得松懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風雨所折斷，被石塊所擠壓_；它們可曾因為自身的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？”
⑩“孩子，你要知道，當秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結出它的種子。這與它的卑小無關，更與它的殘缺無關，它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的。”
⑾“花兒就像你，你就是花兒，為什么悶悶不樂呢？為什么要放棄開放的機會呢？為什么要放棄整個春天呢？”
⑿“我沒有放棄春天，可是我看不到春天。”
⒀“你可以去觸模春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮。其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛。”
⒁“您是說，用愛嗎？”
⒂“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心里，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那么對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說得對嗎，孩子？”
⒃“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。
奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎？”
⒄“當然可以，孩子，我很樂意，你的面前有一朵花， 藍色的花兒，五個花瓣。你的旁邊有一棵樹，樹長出_了嫩綠色的葉子。再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌。再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來，輕輕啄著人們的手心。”
⒅女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。
⒆女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。
⒇然后，老人輕輕拍拍身邊的導盲犬。她說：
“虎子，我們該回家了。”她戴著很大的.墨鏡，悄無聲息地走向春的深處。——選自《青年博覽》（有刪改）
（1）細讀全文，題目“春光美”中的“美”，除—景色美之外，還具體表現在哪些方面？（4分）
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（2）聯系文章語境，品析下列加點詞語的含義。（4分）
①（春天）屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。
②女孩的神情霎時黯淡下來。
（3）聯系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。（5分）
①我知道，你只是有些不便。
②花兒就像你，你就是花兒。
（4）文中的女孩，是因為明白了什么道理，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的？（4分）
（5）文章獨具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結尾有哪些妙處？（4分）
答案
（1）老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的生活態度、老人講述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。（答到一點得2分，答到兩點得4分）（2）①指（小花的）不美，也暗指女孩的殘缺卑小，表現作者對殘缺卑小生命的憐愛。（答到其中兩點即得2分）②指小女孩情緒低落，流露出小女孩的悲觀心理。（答到一點得2分）
（3）①委婉含蓄，體現了老人對盲女孩的尊重，表現了老人的善良和愛心。
②運用比喻，生動形象地表達了老人對女孩的希望和鼓勵：雖殘缺卑小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂觀生活。
（4）花兒的開放與殘缺、卑小無關，任何生命都是有價值的，都可有所作為；一個人只要用心、用愛去感受世間萬物，就能體會生活的美好。
（5）這樣結尾使讀者覺得老人的形象更高大；收到出人意料、回味無窮、震撼人心的藝術效果。
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