在現實的學習、工作中，我們經常接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握知識點。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的《章大家行略》閱讀答案，歡迎大家分享。
閱讀下文，完成17——21題。（17分）
大母早歲無子，大父因娶章大家①。三年，大母生吾父，而章大家卒無出②。大家生寒族，年少，又無出，及大父卒，家人趣之使行，大家則慷慨號慟不食。時吾父才八歲，童然在側，大家挽吾父跪大母前，泣曰：“妾即去，如此小弱何？”大母曰：“若能志夫子之志③，亦吾所荷也④。”于是與大母同處四十馀年，年八十一而卒。
大家事大母盡禮，大母亦善遇之，終身無間言。櫆幼時，猶及事大母。值清夜，大母倚簾帷坐，櫆侍在側，大母念往事，忽淚落。櫆見大母垂淚，問何故，大母嘆曰：“予不幸，汝祖中道棄予。汝祖沒時，汝父才八歲。”回首見章大家在室，因指謂櫆曰：“汝父幼孤，以養以誨⑤，俾至成人，以得有今日，章大家之力為多。汝年及長，則必無忘章大家。”櫆時雖稚昧，見言之哀，亦知從旁泣。
大家自大父卒，遂喪明。目雖無見，而操作不輟。櫆七歲，與伯兄、仲兄從塾師在外庭讀書。每隆冬陰風積雪，或夜分始歸，僮奴皆睡去，獨大家煨爐火以待。聞叩門，即應聲策杖扶壁行，啟門，且執手問曰：“若書熟否？先生曾撲責否⑥？”即應以書熟，未曾撲責，乃喜。大家垂白，吾家益貧，衣食不足以養，而大家之晚節更苦。嗚呼！其可痛也夫。
（節選自劉大櫆《章大家行略》）
[注]①大家（ɡū）：即大姑。老年婦女的尊稱。章大家是作者祖父之妾，因名份所限，不能稱之為祖母，故以“大家”相稱。②無出：未生養孩子。③夫子之志：這里指丈夫的心愿（即撫養劉氏后代）。④所荷：擔負的責任。⑤以養以誨：養育和教誨。⑥撲責：打罵。
17．解釋下列加粗詞在句中的含義。（4分）
（1）家人趣之使行（）（2）若能志夫子之志（）
（3）即應聲策杖扶壁行（）（4）大家垂白（）
18．下列各組句子中加粗詞意義和用法不同的一項是（2分）
A．大父因娶章大家/因指謂櫆曰
B．大母生吾父，而章大家卒無出/目雖無見，而操作不輟
C．家人趣之使行/大母亦善遇之
D．及大父卒/猶及事大母
19．將下列句子譯成現代白話文。（6分）
（1）妾即去，如此小弱何？
（2）即應以書熟，未曾撲責，乃喜。
20．用自己的話，概述章大家與大母相處“終身無間言”的原因。（2分）
21．本文與《項脊軒志》在內容和形式上頗多相似之處，請選取一個角度加以分析。（3分）
參考答案與評分標準：
17．（1）趣：促，催促。（2）志：記住。（3）策：拄，拄著。（4）垂：臨近。（共4分）
18．D（2分）
19．（1）我如果離去，這（年幼的）孩子怎么辦？（3分）
（2）（我）馬上用書讀得熟、沒有被（先生）打罵來應答，（她）這才高興起來。（3分）
20．章大家盡心盡力按禮節侍奉大母，大母也友善地對待章大家。（2分）
21．角度：（1）題材。都是追懷親舊、感喟身世之作。（2）情感。表達了對親人一往情深的感激和懷念。（3）藝術手法。善于從日常生活中捕捉感受深刻的情景，通過生動的細節刻畫人物形象。（4）語言風格。簡潔而平實，語調舒緩，飽含深情。（任選一個角度，3分）
作者簡介
劉大櫆（1698—1779），字才甫，一字耕南，號海峰，安徽桐城人。諸生，雍正年間（1723—1735）時兩舉副貢生，乾隆年間（1736—1796）應博學鴻辭，皆未成；晚年為安徽黟縣教諭數年，后歸故里，一生很不得志。劉大櫆為文以才氣著稱，早年以布衣游京師，方苞讀了他的文章，極為嘆服，說：“如苞何足算耶！邑子劉生，乃國士爾。”姚鼐曾從其學古文，為桐城派創始人之一。其文論主張“義理、書卷、經濟考，行文之實，若行文自另是一事”，強調神氣、音節、字句的統一，重視散文的藝術表現，這對方苞的文論是一個發展。劉氏散文長于氣勢，富有文采，內容多懷才不遇的牢騷，于時弊亦間有指摘。亦工詩，其詩作也常為時人所稱道。著有《劉海峰詩文集》，《論文偶記》等。《清史稿》有傳。
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