①《聊齋志異》中有這樣一段故事：讀書人朱爾旦天生愚笨，學習成績很糟，幾次參加科考都未及第。后來，他結識了一位主管人間生死的陸判官，請求幫忙。陸判官施展法術，從死人身上選了一顆“慧心”，調換給了朱爾旦。從此朱爾旦變得非常聰明，讀書過目不忘，下筆神思飛揚，不久就考中了舉人。這個故事雖說是蒲松齡先生編造的，但現代科學不僅有可能用生物工程方法把知識“拷貝”到大腦里，使一個知識不多的人很快獲得很高的常識，而且有可能將人的智慧從一個人的身上搬到另一個人身上，使后者擁有前者的記憶。
②早在60年代，美國心理學家麥康納爾就用渦蟲做過記憶移植的實驗。他用一束光去照射一群渦蟲，同時用電流刺激它們。時間久了，這群渦蟲就形成了一種條件反射，一看到光束，即使沒有電流也會馬上避開。麥康納爾把這些渦蟲碾成了漿液，用來喂沒有訓練過的渦蟲。奇跡發生了，沒有經過訓練的渦蟲看到光束也馬上避開了。這個實驗表明，動物的記憶可能存在于某種物質之中，因而可以從一個個體移植給另一個個體。
③1978年，聯邦德國有位生物學家叫馬田，他做了一個有趣的實驗，來證實麥康納爾的結論。馬田選擇了兩只健康的蜜蜂，對其中的一只作專門訓練，每天讓它在一個固定的時刻從蜂房里飛到另一個蜂房去尋找一碗糖蜜。時間久了，這只蜜蜂就養成了每天在固定的'時間作一次這種飛行的習慣。馬田從被訓練過的蜜蜂的神經組織里取出某些物質，移植到未訓練過的蜜蜂的神經組織里。奇跡出現了，未訓練過的蜜蜂的傷口長好后，居然像訓練過的蜜蜂一樣，每天到了固定時間，就毫不遲疑地飛到放著糖蜜的那個蜂房里去。
④馬田的“換腦術”轟動了歐洲，那些持懷疑態度的人也不得不相信，記憶是完全可以移植的。
⑤美國的神經化學家瓦加爾，曾從大鼠的腦中分離出了3種記憶物質，它們是黑暗恐懼素、嗓聲忍受素、藍綠色辨別素。把這3種物質中的一種注入大鼠的腦中，大鼠就能增加對某一方面的感受能力。荷蘭化學家戴維德從大鼠腦中分離出另外一種記憶物質，把這種物質注射到大鼠的腦中，大鼠的記憶力就顯著提高。
⑥到目前為止，從高等動物中分離出來的記憶物質還不很多。經分析發現，這些記憶物質都是由某種特殊的蛋白質組成，因為構成的形式不一樣，性質也就大不一樣。
⑦瓦加爾進一步預言：記憶也像動物的遺傳那樣，是通過一種密碼來實現的，一切動物的記憶密碼都相同。
⑧既然記憶的化學本質是蛋白質，那么記憶蛋白能否應用于人類呢?為此比利時科學家進行了大膽的實驗：他們用加壓素噴灑一位因車禍昏迷不醒的青年的鼻子，一天后這位青年記起了一些車禍的情況，一星期后恢復了記憶。以后他們發現加壓素不僅能恢復病人的記憶，而且能提高記憶力、識別力和注意力。
⑨記憶移植的研究正在逐步深入，一旦獲得成功，《聊齋志異》中的神話將變成現實，科學技術和社會生活將發生新的飛躍。假如有一個偉大的科學家即將離世，只要把他大腦中的記憶物質取出來，移植到一些年輕科學家的頭腦里，他的工作就可以有人接替了。
閱讀題：
1、開頭一段的故事有什么作用?(2分)
2、將第②段分為兩層，并說明劃分的理由。(3分)
3、文中②—⑥段大致是按什么順序來進行說明的?(2分)
4、從文中找出兩個用詞準確、嚴密的句子，在有關詞語下面打上著重號。(2分)
5、文中用得最多的一種說明方法是(2分)
6、全文的結構方式是(2分)
7、文中是怎樣說明“記憶移植的研究正在逐步深入”的?(2分)
8、全文說明的是移植“記憶”，可標題卻是移植“智慧”，這個標題有問題嗎?為什么?(3分)
參考答案：
1、引出說明內容，增強文章的趣味性。
2、從“這個實驗”前劃開，前面介紹實驗經過，后面表明結果。
3、時間順序。
4、①現代科學不僅有可能……②就能增加對某一方面的感受能力等。
5、舉例子。
6、總分總。
7、從“喂養”實驗到“換腦”實驗再到“分離”實驗，從動物實驗到人的實驗。
8、這個標題沒問題。因為人的智慧關鍵體現在記憶上，記憶強的人總是很有智慧(大致相同即可)。
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