無論是在學校還是在社會中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閱讀答案吧？下面是小編整理的只有一本書的日子閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【原文】
只有一本書的日子
殘雪
①父親被安排在郊區勞教，我們全家也就隨父親住到了郊區。房子只有兩小間加一個更小的廚房，極其簡陋，一家八口人擠著住在里頭。白天里，哥哥姐姐上學去了，我和兩個弟弟在家。這棟房是那種一長排的宿舍房，傍著山坡蓋起來的，一打開門就看見山。天晴天，我們整天都在山上，找野果和野毛栗子吃，要不就到溪水里抓螃蟹小蝦，有時也幫外婆撿柴。除了肚子餓以外倒也一點不覺得“苦日子”有什么苦。
②可是下雨天就有些無聊了，江南的淫雨要落好幾個月，三個人呆在沒有任何一件玩具的家里免不了吵吵鬧鬧，有時還小小地打一架。雖然總可以想出點花樣來玩，比起晴天來到底差遠了。忽有一日，我們得到了一本小人書，是哥哥或姐姐借了別人的，忘記還給人家了，于是落到了我們手里。啊，那一天真是一個充滿了歡欣喜悅的日子！我們三個人并排坐著，我拿著書，將那本書看了一遍又一遍。看不懂的地方就問外婆，外婆對三國的故事是很精通的。終于我們將每一個細節都搞得清清楚楚了。我們一致認為，最值得喜歡的人物是張飛，每次我翻到黑臉漢子出場那一頁，三個人就要歡呼起來：“張飛！”那騎在馬上，雙手握著丈八蛇矛的形象是多么的威風，多么的揚眉吐氣啊，簡直百看不厭！當然關公也是很好看的，一個長胡須的紅臉漢子（外婆說他是紅臉），不論擺出什么姿勢都令我們羨慕不已。只有劉備沒有什么印象。好像是個矮個子的普通人，穿著長衫。我記得那本書很厚，封面是彩色的，里面是黑白的。我們一連看了好多天，興奮也一點點地下降。然而只要翻到張飛那一頁，尤其是騎在馬背上打仗的場面，仍然忍不住要歡呼：“張――飛！！”黑臉的大胡子的張飛是我們三個人的偶像。
③后來當然又找到了一些其它的好玩的事。可是只要一靜下來。三個人就會不約而同地想到：看圖書去！于是拿了那本書到廚房后面的山坡下去欣賞。廚房傍著山坡，中間只隔了一條下水溝，這里是最最不受打擾的地方。每次我們都要在那里消磨一個多鐘頭。【總是那同一本書，總是那同樣的歡呼，三個人一起看書是何等的暢快！】“到后面去。”這句話成了我們三個人的暗語。后來那本書就總放在那里的一張破凳子上，隔一陣我們就要去那里充一充電。那大概是我們兒時看的時間最長的一本書。到后來封面都破了，書頁也掉下來一些，但在我們無聊時，它仍然是解悶的法寶。
④到底是書中的什么東西吸引著我和弟弟們呢？我記得我們三個并不關注書中的情節，而且以我們當時的年齡也不可能理解那些情節。我們只看畫，看張飛的表演。不論已看了多少次，我們仍要興奮，并且會情不自禁地歡呼。是什么在刺激著我們呢？
⑤后來我有了兒子，兒子兩歲時，我給他買了《大象巴伯的故事》。那是一本在大人看起來平平淡淡的外國圖畫書，講的是動物大象巴伯的日常故事。兒子看得多么的專注，多么激動啊。那種情景立刻令我想起了我的張飛的圖書。
⑥那時我們的閱讀是將自己全身心地擺進去的，不論是張飛還是大象巴伯，那就是我們自己。那是真正的、一去不復返的純潔的閱讀，沒有任何功利，也不會讓俗套的思考來干擾。所以才會有那種出自內心深處的歡呼啊。想想卡爾維諾那位童年時代坐在雞圈里讀書的編輯吧。
⑦今天我所寫下的這種文學，就是要喚醒人們早已失去的那種閱讀能力。可是失去的東西是很難再找回來的，也正是因為這一點，我的讀者需要重新訓練才能進入到那里，他們將遇見的是他們童年曾有過的那些奇異欲望。
【問題】
13、開頭第①段寫了什么？在文中有什么作用？（4分）
14、選文②③段具體敘述了作者姐弟三人在閱讀小人書時獲得快樂的經歷。請注意這兩段中表示時間過渡的加點詞語，概括他們在不同階段的閱讀經歷，完成下面填空。（6分）
⑴我們下雨天無聊。
⑵【 】
⑶【 】
⑷【 】
⑸小人書成解悶法寶。
15、請分析第③段中劃線句子的表達效果，注意加粗詞句。（4分）
16、作者在結尾寫道：“今天我所寫下的這種文學，就是要喚醒人們早已失去的那種閱讀能力”，“那種早已失去的閱讀能力”指什么？你認為自己要怎樣做帶能擁有“那種閱讀能力”？（6分）
【參考答案】
13、（4分）描寫童年的苦樂（1分），為下文作了巧妙的鋪墊（1分），有力地襯托了有書的日子的歡欣。（2分）
14、（6分，每點2分）（2）姐弟初讀小人書。（3）看到張飛就歡呼（或：張飛成了偶像）。（4）后山欣賞小人書。（意對即可）
15、（4分，能答對兩點給滿分）①兩個“總是”和“同樣”強調了閱讀帶給我們的快樂是一直不變的；②“同一本書”體現我們對書百讀不厭，突出了我們的閱讀是真正的、純潔的閱讀；③句子充分地表達了我們閱讀三國小人書時純粹、持久的快樂，有強烈的感染力。
16、（6分，每問各3分）第一問：指“沒有任何功利，也不會讓俗套的思考來干擾”的真正、純潔的閱讀能力。
第二問答案要點：能堅持純粹閱讀的具體做法（能答出一種即可得滿分）。示例①：培養、保持濃厚的閱讀興趣，在忙碌中保留一定的空間，閱讀自己喜歡的書。示例②：堅持閱讀自己喜歡的書，不帶任何功利目的，在閱讀中獲得純粹的快樂。示例③：和有共同閱讀愛好的書友組織讀書會（讀書沙龍），一起尋書、讀書，交流閱讀中的快樂。示例④：在家里倡導快樂讀書，每天晚飯后，全家人快樂讀書半小時，共同享受讀書的快樂。
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