在日常學習和工作中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的祖父和他的牛的閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歲暮到家
清蔣士銓
愛子心無盡，歸家喜及辰。
寒衣針線密，家信墨痕新。
見面憐清瘦，呼兒問苦辛。
低徊愧人子，不敢嘆風塵。
【注釋】蔣士銓（1725—1784）：清代戲曲家、文學家，是性靈派詩人代表人物之一，與袁牧、趙翼合稱江右三大家。
習題1
1.下面對詩的內容理解不正確的一項是（ ）（2分）
A.首聯從母親的角度落筆，寫其日夜思念自己的兒子，看到兒子在年底前回到家中，喜悅之情難以掩飾。
B.頷聯以寒衣在身和家信墨新，寫出了兒子對母親的'牽掛，擔心母親在家辛苦，所以頻繁寫信回家。
C.后四句敘述兒子到家時的情形，疼兒之語聲聲在耳，讓人心碎，怎忍在母親面前為旅途勞頓而發怨言讓母親擔心。
D.尾聯表達自己長年在外，不能侍奉左右，反而連累老母牽掛的愧怍之情。
2.下面對詩的賞析不正確的一項是（ ）（2分）
A.全詩細膩地刻畫了對久別回家的兒子無比憐愛、關切的慈母形象。
B.詩歌用華麗的語言，細膩地表現了久別回家后母子相見時真摯而復雜的感情。
C.詩中“憐”“呼”“問”等詞把母親對愛子無微不至的關懷寫得真實、生動，情深意重。資*源%庫
D.詩中的“風塵”運用比喻的修辭手法，比喻在外漂泊的艱辛勞累。
答案：
1. (2分)B【解析】頷聯以寒衣在身和家信墨新，體現了母子情深，母親對兒子的牽掛、關心和愛護。
2. (2分)B【解析】從詩歌整體看，全詩語言樸素。
習題2
1、 文章圍繞“祖父和他的牛”主要寫了五件事，請結合下表的提示，簡要概括其余的三件事。(6分)
段落 內容概括
②
③ 休息時祖父先讓牛吃喝然后自己才吃飯
④
⑤
⑥ 自己買牛放，相伴度過晚年
2、說說下句中加點詞語的表達效果。(3分)
祖父一邊吃著點心一邊仍不安地雙眼緊盯著耕牛。
3、如果將第④段中畫線句改為“人不可忘恩負義，過年，不能忘卻牛的貢獻，是牛的辛勤勞作，換來了五谷豐登。”你認為好不好？請闡述理由。(4分)
4、下面是一處伏筆，請在文中找出與之相對應的內容，并說說作者這樣寫的作用。(4分)
我很是納悶，同樣的牛，何以到了祖父手里，就那般馴服了呢?
5、請聯系自己的生活實際，談談你讀完本文后的感受。(5分)
答案：
1、②段：祖父趕牛時只拿一個小竹鞭，并且懸而不抽④祖父給牛細心洗澡，為牛驅趕蚊蠅，精心準 備飼料，修牛棚，為牛過新年⑤祖父遠離宰牛現場和燒煮牛肉的場所。(6分)
2、“盯”是目不轉睛地看，體現出祖父的專注程度，表現了祖父對牛的關心和愛護。(3分)
3、原句更好。原句采用反問的修辭方法；更強調了牛的貢獻，更能
表現作者對牛的感情；原句的語句更簡潔，符合祖父的身份和性格；原句留下了更多空白給讀者自己去補充，更有味道，改句都是大道理，太過直白和說教。(4分)
4、呼應內容：3至6節用具體事例呼應，第七小節用“須知道，物也是有尊嚴的，對待物的態度，究其實，也是對待人的態度和對待自己的態度”這句話來呼應和深化主題；這樣使文章的結構更嚴謹、緊湊，讓讀者看到下文時，不至于產生突兀、疑惑之感。(4分)
5、圍繞“讓人懂得愛的美好，不管是對人還是對物”或“借助一個人物來表現 自己的一種精神寄托，是對精神家園的尋找”來談即可，但注意要結合生活實際。(5分)
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