從前有過一個蠢人。
他一向過著安靜、快樂的日子；可是漸漸地聽見了外面流傳的謠言，說他到處被人當作沒有頭腦的傻瓜。
蠢人覺得不好意思，他開始煩惱地想著，用什么方法去消滅這種討厭的謠言。
后來他的愚蠢的腦子忽然想到了一個主意……他毫無遲疑地實行起來。
他在街上遇見一個朋友，那人對他稱贊一個有名的畫家……
“得啦吧！”蠢人叫道，“那個畫家早已過時了……您還不知道嗎？我萬萬想不到您會這樣……您太落后了。”
朋友吃了一驚，他馬上就贊成蠢人的意見。
“我今天讀了一本多好的書！”另一個朋友對他說。
“得啦吧！”蠢人叫道，“悠怎么不害臊呀！那奉書一點兒用處也沒有；大家老早就不讀它了。您還不知道嗎？您太落后了。”
朋友吃了一驚，也就贊成蠢人的意見了。
“我的朋友某某是個了不起的人！”第三個朋友對他說，“真是個高尚的人物！”
“得啦吧！”蠢人叫道，“某某是個出名的流氓！他騙過他所有的親戚的錢。這是誰都知道的。您太落后了�！�
第三個朋友也吃了一驚，他贊成蠢人的意見，跟他那個友人絕交了。
這以后不管誰在稱贊什么人和什么事，他的回答總是這一類的反駁。
有時候他還會責備地加上一句：
“您還相信權威嗎？”
“太狠了！太毒了！”他的`朋友開始這樣批評他，“可是他多聰明啊！”
“他口才多好！”另一些人會接著說，“啊，是啊，他有才干！”
后來，一家報紙的主編聘請這個蠢人去主持他的報紙的評論欄。
蠢人開始在報紙上批評一切的人和一切的事，他的態度一點兒也沒有改變，連他那叫囂的口氣也是一模一樣。
現在，他這個曾經痛罵過權威的人自己也變成權威了，年輕人都崇拜他，害怕他。
這些可憐的年輕人，他們不這樣又怎么辦呢？雖然照一般說來，人不應當崇拜別人……
可是一個人處在這樣的地位，要是不去崇拜他，就套被認為太落后了！
蠢人們在膽小的人中間才走運。
1.依據文意，在波浪線處設計蠢人與第四個朋友之間的對話。
【參考答案】“我今天看了一鄙非常經典的電影。”第四個朋友對他說，“據說還在國際上獲獎了。”
“得啦吧”蠢人叫道，“這部電影宣揚的思想早就被批判過了……這是誰都知道的。您太落后了。”
【測量目標】根據文章內容，進行推斷和想象
【知識內容】運用演繹、類比方法賞析作品內容
2.評價這篇小說的思想意義。(150字以內)
【參考答案】小說批判了假權威產生的不正常現象，揭露了假權威名不副實的“蠢人”本質，也諷刺了人們固害怕被認為落后而盲目認同他人的人性弱點。本小說的思想具有普遍意義，對產生這一現象的社會土壤，對無主見、盲目跟風的人們，都有很強的批判和警醒作用。
【測量目標】評價作品的內容和表現形式
【知識內容】體驗人物形象的社會意義
3．請就本小說情節的真實性問題進行探究，并提出自己的看法。
【參考答案】略。
【測量目標】根據文章內容，進行探究
【知識內容】運用已有知識和能力，體現創新意識
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