從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過程中的得與失。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編為大家收集的韻語陽秋隨緣詩話閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
韻語陽秋隨緣詩話閱讀及答案 1
甲
陶潛、謝眺詩皆平淡有思致，非后來詩人怵心劌目雕琢所為也。老杜云：陶謝不枝梧，《風(fēng)》《騷》共推激。紫燕自超詣，翠駁誰剪剔是也。大抵欲造平淡，當(dāng)自組麗①中來；落其華芬，然后可造平淡之境，如此則陶、謝不足進矣。今之人多作拙易語，而自以為平淡，識者未嘗不絕倒也。梅圣俞《和晏相詩》云：因今適性情，稍欲到平淡�？嘣~未圓熟，刺口劇菱芡。言到平淡處甚難也。所以《贈杜挺之詩》有作詩無古今，欲造平淡難之句。李白云：清水出芙蓉，天然去雕飾。平淡而到天然處，則善矣。
（宋·葛立方《韻語陽秋》）
乙
《漫齋語錄》曰：詩用意要精深，下語要平淡。余愛其言，每作一詩，往往改至三五日，或過時而又改。何也？求其精深，是一半功夫；求其平淡，又是一半功夫。非精深不能超超獨先，非平淡不能人人領(lǐng)解。朱子曰：梅圣俞詩，不是平淡，乃是枯槁。何也？欠精深故也。郭功甫曰：黃山谷詩，費許多氣力，為是甚底？何也？欠平淡故也。有汪孝廉以詩投余。余不解其佳。汪曰：某詩須傳五百年后，方有人知。余笑曰：人人不解，五日難傳；何由傳到五百年耶？
�。ㄇ濉ぴ丁峨S園詩話》）
[注] ①組麗：華麗。
23．文中《風(fēng)》《騷》分別指《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》， 創(chuàng)作的《離騷》。（1分）
24．在甲乙文中□□和□□兩詞，容易被人誤解為平淡。（2分）
25．與乙文畫線句意思最接近的一項是（ ）（2分）
A．通俗精妙 B．平易深澀 C．言簡意賅 D．深入淺出
26．甲乙兩文對平淡的理解不一致，加以分析。（3分）
27．兩文都寫到了梅圣俞的詩，但論證方法不同，請指出并辨析其作用。（4分）
甲文 。
乙文 。
參考答案：
23．（1分）屈原
24．（2分）拙易（1分） 枯槁（1分）
25．（2分）D
26．（3分）甲文認(rèn)為平淡是脫盡絢爛華美之后的境界；是渾然天成，無須雕琢的。乙文認(rèn)為平淡是易于別人理解的.；是需要反復(fù)修改的。（答對1點給2分，答對2點給3分）
27．（4分）甲文：引證，強調(diào)達到平淡很難；（2分）乙文：例證，突出用意要精深，增強說服力。（2分）
韻語陽秋隨緣詩話閱讀及答案 2
閱讀下面一首明詩，回答問題。
秋望
李夢陽
黃河水繞漢宮墻，河上秋風(fēng)雁幾行。
客子過壕追野馬，將軍弢箭射天狼。
黃塵古渡迷飛挽①，白月橫空冷戰(zhàn)場。
聞道朔方多勇略，只今誰是郭汾陽②。
【注】①飛挽：是“飛芻(草)挽粟(糧)”的省說。②郭汾陽：唐代著名的將軍郭子儀，曾經(jīng)平定安史之亂，大破吐蕃，被封為汾陽郡王。
1．第三聯(lián)用的.是什么修辭手法？請結(jié)合詩句作簡要分析。(4分)
2.這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？(3分)
參考答案
1．①對比。將黃河渡口的繁忙和戰(zhàn)場上的沉寂進行對比，突出戰(zhàn)爭即將來臨前的肅殺景象。②雙關(guān)。一個“冷”字，既指戰(zhàn)場的清冷和寒冷，又指詩人心上的那份寒意。
2．本詩通過描寫戰(zhàn)云密布下的塞上風(fēng)光，抒發(fā)對安邊衛(wèi)國的良將的向往，體現(xiàn)了詩人憂國傷時的忠貞情懷。
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