閱讀下面的文章《荷包蛋》，完成后面小題。（12分）
荷包蛋
一天早晨,父親做了兩碗荷包蛋面條,一碗蛋臥在上邊,一碗上邊無蛋．端上桌,父親問兒子: 吃哪一碗?
有蛋的那碗!兒子指著臥蛋的那碗．讓爸吃那碗有蛋的吧!“父親說,”孔融7歲能讓梨,你10歲啦,該讓蛋吧!
孔融是孔融,我是我---不讓!兒子態度堅決．
真不讓? 真不讓!兒子一口就把蛋咬了一半． 別后悔? 不后悔!兒子又一口,把蛋吞了下去．待兒子吃完,父親開始吃．當然,父親碗里藏了兩個荷包蛋,兒子看得分明．
記住:想占便宜的人,往往占不到便宜!父親指著碗里的兩個荷包蛋告戒兒子．
兒子顯出一般的無奈．
第二天,那是個星期天上午,父親又做了兩碗荷包蛋面條．一碗蛋臥在上邊,一碗上邊無蛋．端上桌,問兒子:吃哪碗?
孔融讓梨,我讓蛋!兒子笑著端起了無蛋的那碗．
不后悔? 不后悔!兒子說得堅決． 兒子吃到底,也不見一個蛋．父親碗里,上臥一個,下藏一個,兒子看得分明．
記住,想占便宜的人,可能要吃虧!父親指著蛋教訓兒子說．
第三次,父親又做了兩碗荷包蛋面條,還是一碗蛋臥上邊,一碗上邊無蛋．
父親問兒子:吃哪碗?
孔融讓梨,兒子讓面---爸爸您是大人,您先吃!兒子手一揮做紳士狀． 那就不客氣啦!父親端過上邊臥蛋的那碗,兒子發現了自己碗里也藏臥著荷包蛋．
不想占便宜的人,生活也不會讓他吃虧!父親意味深長地對兒子說．
小題1:概括出小說安排了三個情節，試找出其共同點填空 （2分）
做面、（ ）、（ ）、總結
小題2:仿照兒子第一次借用“孔融讓梨”意圖的分析，寫出第二、三次的意圖。（4分）
例：第一次：強詞奪理，為占便宜找借口。
第二次：_____________________
第三次： _____________________
小題3:父親三次總結性語言之間表達對兒子的關愛之情，文中能夠顯示這種遞進關系的詞語依次是_____ 、______ 、_________。（3分）
小題4:就文中父親管教兒子的方面談談你的看法。（3分）
參考答案：
小題1:文中三次吃面的過程都是按(做面) (詢問) (吃面) (總結)的順序來寫的．
小題2:第二次:巧言善辯，還是想占便宜．第三次:虛情假意，故作姿態，怕上當．
小題3:告誡 教訓 意味深長
小題4:我贊成父親的教育方式．父親沒有一下子告知孩子該如何去做，而是告訴他“不想占便宜的.人，生活不會讓他吃虧!”的道理，讓他實踐。所謂‘實踐是檢驗真理的唯一標準”，三次的實踐讓孩子更加深切些得理解了這句話，記住為人處事的道理…不想占便宜的人，生活不會讓他吃虧!
小題1:
試題分析：仔細閱讀，注意吃面的步驟，做面，選面，吃面，教育總結。
小題2:
試題分析：根據兒子的表現，仿照例句寫出即可。
小題3:
試題分析：需要從父親教育兒子的語言中找出來詞語，“告誡”，“教訓”，“意味深長”。
小題4:
試題分析：結合本文，圍繞“實踐出真知”闡述教育方式。也可圍繞“教育需循序漸進”來闡述自己的觀點。
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