他很會拉琴。村子里的人都稱他叫琴王。
他的琴聲太動聽了。
琴弦拉動，一串串嘹亮的音符就接踵而出。A他的琴聲里,有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞,還有萬里碧空的藍天白云和艷陽高照。聽他的琴，讓人變得澄清。
很少有人見過他，但都聽過他的琴聲。他會在每個傍晚準時拉動他的琴弦。
當夕陽對著山村撒下最后一絲余輝，勞作了一天的人們扛著滿身的疲倦回到家的時候，他的琴聲會在村子的東頭悠揚地響起。
琴弦一動，人們馬上就陶醉在他的琴聲里。白日里所有的疲憊，所有的煩惱和不快，都在他的琴聲里漸漸消融，遠去。最后人們帶著微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擻地開始新的勞作。
因為他的琴聲，村子里的人們感到幸福和充實。
這個傍晚天空被無數道閃電殘忍地劃破。B洶涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒將村子死死纏住。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一個土包上。洪水一次又一次拍打著人們的腳脖子，像死神躍躍欲試的手。
村子在自己的眼前漸漸變小，幾塊瓦片和木板在水里打旋。有人大聲地哭泣，有人唾罵，有人驚叫，有人焦躁地踏著腳步，還有人絕望地準備跳水。天漸漸黑下來。完了，似乎一切都完了。
這時，村子的東頭，依舊響起了他悠揚的`琴聲。C那琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞,還有萬里碧空的藍天白云和艷陽高照。那琴聲像在述說，像在安慰，讓人陶醉，讓人忘我。
人們開始安靜下來，認真地聽著。漸漸沒有人說話,最后連咳嗽的聲音都沒有。
人們再一次醉了。在他的琴聲面前,所有的行為都顯得粗俗和浮躁。誰都不敢妄動，生怕打破這份美好。只有安靜,才能維持這份雋永。在人們心里,漸漸裝進一湖平靜的水。
終于，遠處亮起了一點火光,是救生船來了。所有的人站了起來，但沒有人擁擠，也沒有人喧嘩，因為他的琴聲依舊那么悠揚和平靜。當船靠近的時候，人們像是有人指導，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是婦女和男人，一切都井然有序。
最后，在他悠揚的琴聲里，人們都順利上了船。這時水越來越大，村子很快就沒了。但直到船順利啟動，他的琴聲還在進行，人們還陶醉在他的琴聲里。
糟了，還有他!有人忽然回過神來。
是呀，怎么漏了他，快喊。
喊，只有琴聲在響。再喊，還是只有琴聲在回答。
他是聾子呀，怎么聽得見
對，他就是個聾子。一個老人突然想起。
人們這才完全回過神。原來他竟是個聾子!
就在這時，琴聲戛然而止。
小題1:讀完全文，你認為他被人們稱為“琴王”的原因是什么？ (4分)
小題2:請你從修辭的角度，賞析文中B處畫線的句子。(4分)
小題3:這篇小說中，A處和C處的語句完全相同，卻不顯得啰嗦，這是為什么？(4分)
小題4:有人認為，小說的最后一段“就在這時，琴聲戛然而止”僅有一句話，完全可以刪去。你覺得這種看法有道理嗎？請亮出觀點，陳述理由。(3分)
參考答案：
小題1:（1)演奏水平高，有很強的感染力，讓聽者感到幸福和充實；（2）精神境界高，面臨洪水不慌不忙，用琴聲喚醒人們的良知，用身體的死亡完成精神的升華；（3）他是個聾子，卻有著比常人完美的表現；普通人在他面前會感到萬分慚愧。(寫出兩點即可)
小題2:比喻，把洪水比作蟒蛇、死神，生動形象，突出環境，同時為下文表現琴王的精神作鋪墊。
小題3:兩處的具體作用不同。前一處重在表現他的演奏水平高；后一處重在表現他的琴技對身處困境中的人們的影響，同時也表現了他的精神境界。
小題4:示例一：沒道理，不可以刪去。“就在這時，琴聲戛然而止”，說明琴王已經遇難，更能烘托出小說的悲壯氣氛。同時有助于塑造琴王這一形象，演奏到生命的最后一秒才停止，這正是不同于普通人，不同于普通琴家的精神境界。
示例二：有道理，可以刪去。刪去結尾，就等于設置了一個懸念，給讀者留下了想象的空間，顯示了小說藝術東西美麗，同時也使行文更簡潔。
小題1:
試題分析：閱讀全文，找到主要情節，根據人物言行表現從其“技藝”“精神品質”和“特別的身份”來概括其被稱為“琴王”的原因。
小題2:
賞析句子，一要指出句子主要說了什么，二要提出句子運用了什么寫作手法，好在哪里，有時還要抓住關鍵字詞分析句子有什么深刻的含義，表達了什么情感。本題是環境描寫，首先要點明運用了什么描寫方法，然后再根據句中關鍵的字詞分析其表現事物的特點和對塑造人物的鋪墊作用。要使用評價語，比如“突出”“形象生動”等。
小題3:
試題分析：找到兩句話的位置，根據前后內容，從表現人物“技藝”和“精神品質”來理解不同的作用。
小題4:
試題分析：可從此句對突出故事氣氛、人物形象和情節對讀者的影響等方面表達自己的觀點。
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