他要感謝那只手閱讀訓練及答案

　　(1)感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。

　　(2)孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

　　(3)當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

　　(4)是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：這準是上帝的手。另一個說：是農夫的手，因為農夫喂了火雞。

　　(5)女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他：能告訴我你畫的是誰的手嗎?

　　(6)這是你的手，老師。孩子小聲答道。

　　(7)她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的'手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

　　(8)我們每個人都有感謝的，其中( )有物質上的給予，( )有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。

　　1.文中的他指的是( )。

　　A.小道格拉斯

　　B.女教師

　　C.孩子

　　正確答案：A

　　2.文中的她指的是( ) 。

　　A.小道格拉斯

　　B.女教師

　　C. 孩子

　　正確答案：B

　　3.第(7)段中，非凡的意義指的是( )。

　　A.很少有人拉他的手。

　　B.老師經常送他回家。

　　C.老師拉著他的手，給了他精神上的支持。

　　正確答案：C

　　4.在第(8)自然段中的話號里選擇恰當的關聯詞。

　　我們每個人都有感謝的，其中( )有物質上的給予，( )有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。

　　A.即使也

　　B.不僅還

　　C.雖然而且

　　正確答案：B

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