送魏大從軍閱讀訓練及答案句子

2022-10-28 閱讀答案

　　在生活、工作和學習中，大家一定沒少看到經典的句子吧，句子是能夠表達一個相對完整的意思，有一定的語調，表示不同的語氣，句未有一個較大停頓的語言單位。那什么樣的句子才算得上是經典呢？下面是小編收集整理的送魏大從軍閱讀訓練及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　送魏大從軍閱讀訓練及答案 1

　　送魏大從軍

　　【唐】陳子昂

　　匈奴猶未滅，魏絳復從戎②。

　　悵別三河道，言追六郡雄③。

　　雁山橫代北，狐塞接云中④。

　　勿使燕然上，惟留漢將功⑤。

　　【注釋】

　　①魏大：姓魏，在兄弟中排行第一，故稱。是詩人的朋友。②匈奴猶未滅：借用漢代威震敵膽的驃騎將軍霍去病匈奴未滅，無以家為的典故。魏絳：春秋時期曾以和戎政策消除了晉國邊患。③三河：古稱河東、河內、河南為三河，大致指黃河流域中段平原地區。此處概指在都城長安送客的地方。六郡：指金城、隴西、天水、安定、北地、上郡。六郡雄：原指上述地方的豪杰，這里專指西漢時在邊地立過功的趙沖國。④橫：橫亙。接：連接。⑤ 勿使兩句：運用典故。東漢時的車騎將軍竇憲，曾以卓越的戰功大破匈奴北單于，又乘勝追擊，登上燕然山（今蒙古人民共和國境內的杭愛山），刻石記功而還。

　　【文學知識】

　　陳子昂（661~702）：字伯玉。射洪（今四川射洪）人。標舉漢魏風骨，提倡文學中的英雄性格，開啟了盛唐一代詩風。

　　【參考譯文】

　　侵犯邊境的敵人還沒有消滅，魏大又去從軍戍邊保國。與友人在繁華的皇都悵然分別，但為國效力，責無旁貸，執手相約：要像漢代名將、號稱六郡雄杰的趙沖國那樣去馳騁沙場，殺敵立功。雁門山橫亙在代州北面，飛狐塞地勢險峻，與云中郡連成一片。希望友人揚名塞外，不要使燕然山上只留漢將功績，也要留有我大唐將士的赫赫戰功。

　　【閱讀訓練】

　　1.首句匈奴一詞用的是_______這一修辭手法，在詩中的作用是________.

　　2.第五句一個橫字寫出雁門山_________，第六句一個接字寫出飛狐塞_______。

　　3.此詩首尾呼應表現在：首句說_______，末句說_________。

　　4.活用典故是此詩的一大特點。首句用漢代霍去病的故事贊揚_______；第二句用春秋時魏降的故事說明_______；第四句用西漢趙沖國的故事希望______；第七句用東漢竇憲的故事激勵________。

　　5.默寫陳子昂的《登幽州臺歌》。

　　6．結合全詩，賞析雁山橫代北，狐塞接云中這兩句的妙處。（5分）

　　7．簡述本詩與一般送別詩抒發的情感有什么不同。（6分）

　　【參考答案】

　　1.借代以漢代唐借指當時進犯邊境的少數民族統治集團

　　2.地理位置的重要山隘的險峻

　　3.魏大為滅匈奴而從軍希望魏大大敗匈奴，立功而返

　　4.魏大從軍是以天下為己任魏大從軍是御邊保國的壯舉

　　魏大馳騁沙場，殺敵立功魏大揚我大唐國威

　　5.前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

　　6. (1) 虛寫手法，此處的`景物并不在眼前，而是想象友人要去的地方。（２分）(2)上句寫出雁門山地理位置之重要，它橫亙在代州北面；下句既逼真地描繪出飛狐塞遙接云中郡，連成一片。（２分）(3)為結句作了鋪墊（１分）

　　7.此詩不落一般送別詩纏綿于兒女情長、凄苦悲切的窠臼（2分），而是從大處著眼，全詩充滿奮發樂觀向上的精神（2分），激勵出征者魏大要立功沙場，報效國家，（1分），并抒發了作者的慷慨壯志。（1分）

　　二：

　　14．從詩體看，這首詩是：。（1分）

　　15．以下哪一首詩或詞中用了與本詩相同的典故。（2分）

　　A．李白《行路難》 B．杜甫《登高》

　　C．范仲淹《漁家傲塞下秋來》 D．蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》

　　16．詩中橫、接兩字寫出了雁山的和狐塞的，從而表現出這里在軍事上的。（3分）

　　17．簡述本詩與一般送別詩的不同之處：（3分）

　　答案：

　　14．五律（2分）

　　15．C（2分）

　　16．地理位置高險峻與重要（3分）

　　17．全詩一氣呵成，充滿奮發向上精神，激勵出征者在沙場立功，抒發了御邊保國的慷慨壯志；而沒有一般送別詩的纏綿、凄苦、悲切等兒女情長的窠臼。（3分）

　　賞析：

　　這是一首贈別詩，出征者是陳子昂的友人魏大（姓魏，在兄弟中排行第一，故稱）。此詩不落一般送別詩纏綿于兒女情長、凄苦悲切的窠臼，從大處著眼，激勵出征者立功沙場，并抒發了作者的慷慨壯志。

　　首二句匈奴猶未滅，魏絳復從戎，讀來震撼人心。借此，我們可以清楚地意識到邊境上軍情的緊急，也可以感覺到詩人激烈跳動的脈搏。首句暗用漢代威鎮敵膽的驃騎將軍霍去病匈奴未滅，無以家為的典故，抒發了以天下為己任的豪情。此處匈奴二字，是以漢代唐，借指當時進犯邊境的少數民族統治集團。詩人又把春秋時曾以和戎政策消除了晉國邊患的魏絳比作魏大，變和戎為從戎，典故活用，鮮明地表示出詩人對這次戰爭的看法，同時也從側面說明，魏大從戎，是御邊保國的壯舉。

　　三四兩句中，三河道點出送別的地點。古稱河東、河內、河南為三河，大致指黃河流域中段平原地區。《史記貨殖列傳》說：夫三河在天下之中，若鼎足，王者所更居也，此處概指在都城長安送客的地方。六郡，指金城、隴西、天水、安定、北地、上郡。六郡雄，原指上述地方的豪杰，這里專指西漢時在邊地立過功的趙充國。兩句的旨意是：與友人分別于繁華皇都，彼此心里總不免有些悵惘；但為國效力，責無旁貸，兩人執手相約：要象漢代名將、號稱六郡雄杰的趙充國那樣去馳騁沙場，殺敵立功。此二句雖有惆悵之感，而氣概卻是十分雄壯的。

　　雁山橫代北，狐塞接云中。這兩句是寫魏大從軍所往之地。一個橫字，寫出雁門山地理位置之重要，它橫亙在代州北面；一個接字，既逼真地描繪出飛狐塞的險峻，又點明飛狐塞是遙接云中郡，連成一片的。它們組成了中原地區（三河道）的天然屏障。此處的景物并不在眼前，而是在詩人的想象之中，它可以是實寫，也可以是虛寫。地理位置的重要，山隘的險峻，暗示魏大此行責任之重大。這就為結句作了鋪墊。

　　因此，勿使燕然上，惟留漢將功二句作結，便如瓜熟蒂落，極其自然。此處運用的典故，說的是東漢時的車騎將軍竇憲，他曾經以卓越的戰功，大破匈奴北單于，又乘勝追擊，登上燕然山（今蒙古人民共和國境內的杭愛山），刻石紀功而還。作者又一次激勵友人希望他揚名塞外，不要使燕然山上只留漢將功績，也要有我大唐將士的赫赫戰功。這在語意上，又和開頭二句遙相呼應。

　　全詩一氣呵成，充滿了奮發向上的精神，表現出詩人感時思報國，拔劍起蒿萊（《感遇》詩之三十五）的思想情操。感情豪放激揚，語氣慷慨悲壯，英氣逼人，讀來如聞戰鼓，有氣壯山河之勢。登幽州臺歌(陳子昂)

　　送魏大從軍閱讀訓練及答案 2

　　送魏大從軍

　　陳子昂

　　匈奴猶未滅，魏絳復從戎。悵別三河道，言追六郡雄。

　　雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。

　　【注釋】①魏大：陳子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故稱。②魏絳：春秋晉國大夫，以和戎政策消除邊患了而受金石之賞。③六郡雄：漢代名將趙充國，號稱“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飛狐塞，邊界駐軍重地。⑥云中：云中郡，邊塞重鎮。⑦燕然：燕然山。東名將竇憲大破匈奴軍隊，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。

　　18．下列對詩歌賞析不正確的一項是（）（2 分）

　　A．首聯暗用漢代驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”的典故，抒發了以天下為己任的豪情。

　　B．頷聯“悵別”一語，寫出了詩人與友人分別時的傷感。全詩情感由首聯的激昂慷慨轉入分手時的兒女纏綿、氣哭悲切。

　　C．頸聯中的“橫”“接”二字寫出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要，它們是中原地區的屏障。這兩句暗示魏大此行責任重大，為結句做了鋪墊。

　　D．全詩一氣呵成，充滿了奮發向上的精神，表現了詩人立志報國的思想情懷，感情豪放激昂，語氣慷慨悲壯，有氣壯山河之勢。

　　19．詩歌尾聯用了什么手法？表現了作者怎樣的思想感情？（3分）

　　答：

　　參考答案

　　18．B

　　19．用典寓意。激勵友人建功立業，希望他揚名塞外，讓燕然山上也留下大唐將士的赫赫戰功。