閱讀下面的文字，完成小題（25分
死 鳥
馮驥才
天津衛(wèi)的人好戲謔，故而人多有外號。凡有外號，必有一個好笑的故事，比方賀道臺這個格色的雅號——死鳥。
賀道臺相貌普通，但真人不露相，他的能耐有兩樣，一是伺候頭兒，一是伺候鳥。伺候上司的事是挺特別的一功。整天跟在上司的屁股后邊，跟慢跟緊全都不成。而且光是賽條小狗那樣跟在后邊也不成。還得善于察言觀色，摸透上司脾氣，知道嘛時候該說嘛，嘛時候不該說嘛；挨訓(xùn)時俯首貼耳，挨罵時點頭稱是。你要是耐不住性子，皺眉撇嘴，露出煩惱， 那就官兒不是愈做愈大， 而是愈做愈小——就這種不是人干的事， 賀道臺卻得心應(yīng)手，做得從容自然。人說，賀道臺這些能耐都出自他的天性，說他天生是上司的撒氣簍子，一條順毛驢，三腳踹不出個屁來，對么？
伺候鳥的事也是另外一功。別以為把鳥關(guān)在籠子里，放點米，給點蟲，再加點水，就能又蹦又跳。 一種鳥有一種鳥的習(xí)慣， 差一點就閉眼戧毛， 耷拉翅膀； 一只鳥有一只鳥的性子，不依著它就不唱不叫，動也不動，活的賽死的差不多。人說賀道臺上輩子準(zhǔn)是鳥兒。他對鳥兒們的事全懂，無論嘛鳥，經(jīng)他那雙手一擺弄，毛兒鮮亮，活蹦亂跳，嗓子個個賽得過在天福茶園里那個唱落子的一毛旦。
過年立夏轉(zhuǎn)天，在常關(guān)做事的一位林先生，帶給他一只八哥。這八哥個大肚圓，腿粗爪硬，通身烏黑，嘴兒金黃；叫起來，站在大街上也聽得清清楚楚。賀道臺心里歡喜說： “公雞的嗓門也沒它大。 ”林先生笑道： “就是學(xué)人說話還差點。它總不好好學(xué)。怎么教也不會，可有時不留神的話，卻給他學(xué)去了。不過，到您手里一調(diào)理，保準(zhǔn)有出息。 ”賀道臺也笑了。說道： “過三個月，我叫它能說快板書。 ”
然而，這八哥好比烈馬，賀道臺用盡法子，它也學(xué)不會。賀道臺罵它一句： “笨鳥。 ”第二天它卻叫了一天“笨鳥” 。叫它停嘴，它偏不停。前院后院都聽得清清楚楚。賀道臺用罩子把籠子嚴(yán)嚴(yán)實實罩了多半天， 它才不叫。 到了傍晚， 太太怕把它悶死， 叫丫鬟把罩子摘去，它一露面，竟對太太說： “太太起痱子了吧？”把太太嚇了一跳。再一想，這不是前幾天老爺對她說的話嗎，不留神竟給它學(xué)去了。逗得太太格格地笑半天。待賀道臺回來，對老爺說了。沒等她去叫八哥再說一遍，八哥自己又說： “太太起痱子了吧！ ”
太太說： “沒想到這壞東西竟這么聰明。 ”
自此，賀道臺分外仔細(xì)照料它。日子一長，它倒是學(xué)會了幾句什么“給大人請安” 、 “請您坐上座” 、 “您走好了”之類的話，只是不好好說。可是，它抽冷子蹦出幾句老爺太太平時說的“起痱子”那類的話，反倒把客人逗得大笑，直笑得前仰后合。
知府大人說： “賀大人，從它身上就知道您有多聰明了。 ”
賀道臺得意這鳥，更得意自己。這話就暫且按下不提。
九月初九那天，津門百姓照例都去登閣，俗稱九九登高。這天直隸總督裕祿也來到了玉皇閣，興致非常好一口氣直爬到頂上的清虛閣。隨同來的文武官員全都跑前跑后，賀道臺自然也在其中。 他指著三岔河口上的往來帆影， 說些提興致的話， 直叫裕祿大人心頭賽開了花。從閣上下來，賀道臺便說，自己的家就在不遠(yuǎn)，希望大人賞臉，到他家去坐坐。裕大人平日決不肯屈尊到屬下家中作客。 但今日興致高， 竟答應(yīng)了。 官員跟隨左右， 騎龍駕虎一般去了。
賀道臺的八哥籠子就掛在客廳窗前， 裕大人一進(jìn)門， 它就叫： “給大人請安。 ” 聲音嘹亮，
一直送進(jìn)裕祿的耳朵里。
裕大人愈發(fā)興高采烈，說道： “這東西竟然比人還靈。 ”
賀道臺應(yīng)聲便說： “還不是因為大人來了。平時怎么叫它說，它也不肯說。 ”
待端茶上來，八哥忽又叫道： “這茶是明前茶。 ”
裕大人一怔，扭頭對那籠子里的八哥說： “這是你的錯了。現(xiàn)在什么時候了，哪還有明前茶？”
上司打趣，下司拾笑。笑聲貫滿客廳，并一齊訕笑八哥是個傻瓜。
賀道臺說： “大人真是一句切中了要害。其實這話并不是我教的，這東西總是時不時蹦出來一句，不知哪來的話。 ”
知府笑道： “還不是平日里說者無意，聽者有心。想必賀大人總喝好茶，它把茶名全記住了！ ”
裕祿笑道： “有什么好茶，也請裕祿我嘗嘗。 ”
大家又笑起來。但八哥聽到了“裕祿”兩字，忽然翅膀一抖， 跟著全身黑毛全豎了起來，好賽發(fā)怒，聲音又高又亮地叫道： “裕祿那王八蛋！ ”
滿廳的人全怔往。其實這一句眾人全聽到了，就在驚呆的一刻，這八哥又說一遍： “裕祿那王八蛋！ ”說得又清楚又干脆。裕祿忽地手一甩，把桌上的.茶碗全抽在地上，怒喝一聲：“太放肆了！ ”
賀道臺慌忙趴在地上，聲音抖得快聽不見： “這不是我教給它的——”話到這里，不覺卡住了。他想到，八哥的這句話，正是他每每在裕祿那里受了窩囊氣后回來說的。怎么偏偏給它記住了？這不是要他的命嗎？他渾身全是涼氣。
等他明白過來，裕祿和眾官員已經(jīng)離去。只他一個人還趴在客廳地上，他突然跳起來，朝那八哥沖去，一邊吼著： “你毀了我！我撕了你，你這死鳥！ ”
他兩手抓著籠子一扯，用力太大，籠子扯散，鳥飛出來，一把沒有抓住。這八哥穿窗飛出，落在樹上。居然把賀道臺剛剛說的這話學(xué)會了，朝他叫道： “死鳥！ ”
賀道臺叫仆人們用桿子打，用磚頭砍，爬上樹抓，八哥在樹頂上來回蹦了一會兒，還不住地叫： “死鳥！死鳥！死鳥！ ”最后才揮翅飛去，很快就無影無蹤了。
自此，就得了“死鳥”的外號。而且人們傳這外號的時候，還總附帶著這個故事。
1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分） （ ）（ ）A．賀道臺是一位擅長察言觀色、揣摩上司心理的官員，這種性格特點源于他盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神和順毛驢的好脾氣。B．作者有意賦予了賀道臺擅長伺候上司和鳥兒這一本領(lǐng)， 以此來突出并贊譽(yù)他的 “絕活” ，為后面情節(jié)展開做鋪墊。C．作者對八哥咒罵裕祿這一情節(jié)進(jìn)行了生動細(xì)致地描寫，目的在于表達(dá)勞動人民對裕祿的憎惡，增強(qiáng)小說的批判性。D．結(jié)尾處八哥飛上樹頂卻未馬上逃走，而是大叫了幾聲“死鳥”才揮翅飛去這一情節(jié)的安排，使小說更具諷刺效果。E．本文大量運用天津方言及古典小說的白描手法，帶有“三言兩拍”筆意，具有古典傳奇色彩，富有話本文學(xué)旨趣。
2.本文以“死鳥”為題，試結(jié)合文本分析作者的用意。 （6 分）
3.小說結(jié)尾處八哥語出驚人，雖出人意料卻在情理之中，找出三處情節(jié)加以簡要分析。（6分）
4.主人公為文學(xué)作品中的中心人物，該小說的主人公不是八哥，而是賀道臺，請結(jié)合文本分析理由。 （8分）
答案：
1.E（3 分）D（2 分）C（1 分）
1.（2）①從主題來看，該題一語雙關(guān)，既指賀道臺對八哥的昵稱和咒罵，也指那些以賀道臺
為代表的表面對上司阿諛奉承實則卻陽奉陰違的官員，更能凸顯主題；
②從情節(jié)來看， “死鳥”是貫穿全文的線索，使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)更為完整嚴(yán)謹(jǐn)；
③從語言來看，以“死鳥”為題，語言詼諧幽默，富有地方特色，而且更具諷刺效果。（以上 3點，
每點 2 分，共 6 分）
1.說在情節(jié)發(fā)展中已有多處伏筆作了暗示。
①“人說，賀道臺這些能耐都出自他的天性，說他天生是上司的撒氣簍子，一條順毛驢，三
腳踹不出個屁來，對么？” 用反問的語氣引發(fā)讀者思考，可見賀道臺對上司的批評只是隱
忍不發(fā)，而非好脾氣，暗示賀道臺在背后經(jīng)常辱罵上司。
②“可有時不留神的話，卻給他學(xué)去了。 ” “知府笑道： “還不是平日里說者無意，聽者有心。 ”
可見八哥會留意并學(xué)習(xí)主人平時說過的話，為八哥學(xué)說賀道臺咒罵裕祿的話做鋪墊。
③“太太說： ‘沒想到這壞東西竟這么聰明。裕大人愈發(fā)興高采烈，說道： ‘這東西竟然比人還靈。 ’ ”可見這只八哥很聰明，模仿能力很強(qiáng)，為它有能力學(xué)會罵人話做鋪墊。（以上 3點，每點 2 分；舉例與分析各 1分；共 6分）
1.①從小說主題看，小說是借賀道臺來批判諷刺那些阿諛奉承、陽奉陰違的油滑官吏；
②從人物塑造看，小說用大量筆墨從多角度對賀道臺這一典型人物進(jìn)行了細(xì)致地刻畫；
③從情節(jié)發(fā)展看，小說情節(jié)始終圍繞該人物展開；
④從表達(dá)技巧看，小說運用多種表達(dá)技巧刻畫該人物。綜上所述，賀道臺是小說的主人公。
（以上 4 點，每點 2 分，答出 3點即可得 6分） 答案解析： 1.本題考查對文章內(nèi)容的分析與概括。答題時要在仔細(xì)閱讀原文的基礎(chǔ)上，仔細(xì)比對原文，
揣磨其概括的是否精當(dāng)。A“盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神和順毛驢的好脾氣” 錯； B“贊譽(yù)他擅長伺候上
司和鳥兒”錯；C“勞動人民憎惡裕祿”錯。
1.本題考查鑒賞文章的題目。分析作者的用意即此題目表面是什么意思，它有何內(nèi)涵。可以從主題上分析，即它對表現(xiàn)主題所起的作用。可以從情節(jié)上分析，即它使結(jié)構(gòu)怎樣，從語言的角度分析，它是否表現(xiàn)了一種語言特色。
1.本題考查對結(jié)尾的鑒賞。題目點出結(jié)尾雖出人意料卻在情理之中，這是因為作者在前面的內(nèi)容中設(shè)置了伏筆，暗示出這樣的結(jié)局并不出人意料。如第二段結(jié)尾的反問，如知府與他的對話，
如鳥的學(xué)話過程，學(xué)罵人學(xué)得更快等。
1.本題考查鑒賞小說的主人公，是鳥還是人，可從小說主題、人物塑造、情節(jié)發(fā)展、表達(dá)技巧等方面來分析。小說通八哥的學(xué)話過程與遭遇來展示了賀道臺的陰奉陽違的性格。所以文章重點還是展示了人。八哥只是起到了烘托作用，通過它的語言表現(xiàn)了賀道對暗地點的想法，也讓人真正認(rèn)識了他。
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