勵志 感恩 奉獻
①近來，刊登了幾位大學生的感人事跡：
②清華大學航空航天學院的研究生谷振豐，畢業(yè)時主動要求到地處西北戈壁的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心工作。他說：“位卑未敢忘憂國，祖國的需要就是我的選擇。”
③上海中醫(yī)藥大學貧困學生孫悅禮，深懷感恩之心，立志報考醫(yī)學專業(yè)，熱心義工和公益活動。他說“當醫(yī)生，能給更多的人減輕痛苦。我要把自己感受到的溫暖傳遞給別人。”
④華中師范大學歷史文化學院學生馮圣兵，當年發(fā)起成立“圣兵愛心社”，８年間，愛心社通過賣報紙、收集廢品、義賣商品及接受捐贈等方式，籌資幫助農(nóng)村貧困家庭高中生近200名，其中90%步入了大學殿堂。
⑤上述三個故事，反映出當代優(yōu)秀大學生身上的一個共同特點，這就是志存高遠、懂得感恩、自覺奉獻。他們把個人的理想融入民族振興的偉大洪流，在投身祖國和人民的事業(yè)中實現(xiàn)人生的價值同時又著眼現(xiàn)實，做些力所能及的事，努力成為有益于社會和人民的人。
⑥但我們也應該注意到，當代大學生多屬“獨生”一代，在長輩的呵護中成長，吃穿用住基本不愁。身處寬松的成長環(huán)境，面對復雜紛繁的社會生活，有的大學生習慣于接納他人和社會的關愛，卻不懂得如何去愛他人、愛社會；有的過于強調(diào)自我，講索取多，講奉獻少，不講責任。教育他們志存高遠，懂得感恩，自覺奉獻，已經(jīng)成為全社會的當務之急。
⑦唐代詩人李賀詩云 “少年心事當拿云”，李大釗也曾經(jīng)說過“青年者，人生之王”，“惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史”。從“五四”運動革命青年高舉反帝、反封建的大旗，挺身救亡，喚醒民眾，到無數(shù)熱血青年心潮澎湃，奔赴革命圣地延安尋求真理；從新中國成立初期旅居海外的華僑青年放棄優(yōu)厚的生活待遇，沖破重重阻力回國貢獻才華，到近年來涌動的海外學子情系中華、報效祖國的“歸國熱”……一代代有志青年在振興中華的征途上灑下青春的熱血與汗水，繼續(xù)屬于青年人的激情與夢想，在神州大地上揮寫青春的華章。
⑧遠大的理想，感恩意識與奉獻精神都是今天的青年人不可或缺的，都需要我們注重養(yǎng)成，自覺踐行。只有志存高遠，懂得感恩，學會奉獻，我們才會真正領會責任，回報社會，關愛他人，我們的`社會才會多一份理解和寬容，多一份和諧和溫暖，多一份真誠和團結(jié)。
⑨未來是屬于青年人的，未來呼喚著一代代志存高遠、懂得感恩、自覺奉獻的青年人。新一代青年人應當更好地認清責任和使命，把握理想與現(xiàn)實，進而在祖國的需要里找到人生的目標，在平凡的崗位上創(chuàng)造自己的價值，在火熱的實踐中貢獻自己的青春。這樣，我們的祖國必定更加繁榮昌盛，我們的明天必定更加美好。
1．請用自己的語言概括選文的中心論點。（3分）
2．第①-②段在選文中有什么作用？（3分）
3．選文運用了哪些論證方法？（3分）
4．請概括選文第⑧段論述的內(nèi)容。（3分）
5．下面兩句名人名言哪個更適合做本文的論據(jù)？為什么？（3分）
①走自己的路，讓別人說去吧！ ——但丁
②天下興亡，匹夫有責。 ——顧炎武
《勵志 感恩 奉獻》答案
1．青年人應當志存高遠，懂得感恩，自覺奉獻。3分。
2．①用事例具體闡明什么是志存高遠，懂得感恩，自覺奉獻，1分；②引出中心論點，1分；③充當事實論據(jù)，1分。
3．道理論證 舉例論證 對比論證 各1分。
4．志存高遠，懂得感恩，自覺奉獻的重要意義，3分。
5．選擇②，1分。理由：這句名言告訴我們，一個人無論身份高低都應該心懷天下，把國家民族的命運當作自己人生的責任，1分；這恰好可以用來支撐本文的中心論點，1分。
- 相關推薦