從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們都離不開練習題，做習題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。什么樣的習題才是好習題呢？下面是小編為大家收集的坐車回家閱讀練習題及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
坐車回家閱讀練習及答案 1
坐車回家
南國早春，繁花似錦。他的心卻一片荒涼。
他坐在飛奔的列車上從南方一路向北。他要看看，春風能否追上他并把他染綠。
他一個人占了七個座位，每個座位上都放著一個紅布包裹。在擁擠的車廂里，這七個空座位，顯得十分扎眼。
有人要來坐空座，他就說，有人。并出示車票。車票上印有座號。
列車一路向北，車上的人越來越多。有個人就把他占座的包裹挪開，坐了過去。
他急眼了，攆那個人走。
那個人說，我先坐坐，你的朋友回來我立刻就讓地方，還不行？
他說，不行！你趕緊點起來，不然我不客氣！
那個中年男子，體格很壯。說，怎么著？你碰我一根汗毛試試！
砰！一記老拳直襲面門……
兩名乘警過來后，要把他們倆都帶走。他不去。他說他要看包。
胖乘警問，是重要的東西嗎？
他點頭。
是啥？胖乘警又問。
他不說。胖乘警起了疑心，說是要開包檢查，看看是不是危險品。
他又急眼了，說，你個驢養的，不要動我的`包裹！
瘦乘警大喝，對胖乘警說，開包！
開包的結果令大家十分吃驚。七個紅布包裹里分別包著一個骨灰盒！
事情的大概情況是這樣：他和七名同鄉到南方一個小型私人礦山打工，因為一次瓦斯爆炸事故，他的七名同鄉都死了。來時他們沒錢，連買張座票的錢都沒有，一路站到了南方。他們說，等打工賺錢了，一定得買張座票，坐著回家。那天他因為拉肚子沒下井，撿了一條命……骨灰盒里裝著的就是他同鄉們的骨灰。他要把他們的骨灰帶回家。
大家一片唏噓……
乘警放開了抓著他的手，捂住了自己的臉……
1、小說情節的發展中設置了哪些“懸念”？
2、為什么“他”要買七張車票占七個座位？
3、對選文內容和藝術手法理解錯誤的一項是（）
A、小說開頭的景物描寫是為了烘托人物愉快的心情。
B、小說敘事簡潔明了，在簡短的篇幅內也有情節的曲折起伏。
C、小說的結局出人意料又在情理之中，它帶給讀者深深的震撼。
D、小說中設置了兩個搶座位的人，意圖是使故事情節有波瀾。
4、最打動你的是“他”性格的哪一個側面？請結合文章內容說說理由。
參考答案：
1、繁花似錦的早春，為什么“他”的心卻一片荒涼？為什么“他”一人要占七個座？為什么“他”對別人占座那么反感和排斥？“他”的包里究竟放的是什么？
2、因為“他”要幫那些已經死去的老鄉實現當初來城里打工時許下的“等打工賺錢了，一定得買張座票，坐著回家”的愿望。
3、A
4、樸實善良。為了讓那些死去的老鄉完成回家坐車的愿望，他一人占了七個座位，還與乘客和警察發生沖突，不讓別人動“老鄉”的座位，由此看見“他”的樸實善良。
坐車回家閱讀練習及答案 2
下面文章，完成14-18題。(15分)
回家
龍應臺
①三個兄弟，都是五十多歲的人了，這回擺下了所有手邊的事情，在清明節帶媽媽回鄉①。紅火車站大廳里，人潮涌動；我們準備搭九廣鐵路北上。就在這川流不息的滾滾紅塵里，媽媽突然停住了腳。
②她皺著眉頭說：“這，是什么地方？”
③哥哥原來就一路牽著她的手，這時不得不停下來，說：“這是香港。我們要去搭火車。”
④媽媽露出惶惑的神情，“我不認得這里，”她說,“我要回家。”
⑤我在一旁小聲提醒哥哥：“快走，火車要開了，而且還要過海關。”
⑥弟弟這時一大步跨前，對媽媽說：“這就是帶你回家的路，沒有錯。快走吧，不然你回不了家了。”
⑦媽媽也不看他，眼睛盯著磨石地面，半妥協、半威脅地回答：“好，那就馬上帶我回家。”她開步走了。從后面看她，身軀那樣瘦弱，背有點兒駝，手被兩個兒子兩邊牽著，她的步履細碎，一小步接著一小步往前走。
⑧陪她在鄉下②散步的時候，看見她踩著碎步低頭走路，我說：“媽，不要像老鼠一樣走路，來，馬路很平，我牽你手，不會跌倒的。試試看把腳步打開，你看──”我把腳伸前，做出笨士兵踢正步的架勢，“你看，腳大大地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的把腳跨大出去，但是沒走幾步，又低頭走起碎步來。
⑨從她的眼睛看出去，地是凹凸不平的嗎？從她的眼睛看出去，每一步都可能踏空嗎？弟弟在電話里解釋：“腦的萎縮，或者用藥，都會造成對空間的不確定感。”
⑩散步散到太陽落到了大武山后頭，粉紅色的云霞乍時噴涌上天，在油畫似的黃昏光彩里我們回到她的臥房。她在臥房里四處張望，倉皇地說：“這，是什么地方？”我指著墻上一整排學士照、博士照，說：“都是你兒女的照片，那當然是你家嘍。”
她走近墻邊，抬頭看照片，從左到右一張一張看過去。半晌，回過頭來看著我，眼里說不出是悲傷還是空洞。
還沒開燈，她就立在那白墻邊，像一個黑色的影子，幽幽地說：“……不認得了。”大武山上最后一道微光，越過渺茫從窗簾的縫里射進來，剛好映出了她灰白的頭發。
火車滑開了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”，不知是快速倒往過去還是快速轉向未來，只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。
因為是晚班車，大半旅者一坐下就仰頭假寐，陷入沉靜，讓火車往前行駛的轟隆巨響決定了一切。媽媽手抓著前座的椅背，顫巍巍站了起來。她看看前方，轉過身來又看往后方。她看向車廂兩側窗外，布簾都已拉上。她緊緊抓著椅背，維持身體的平衡，然后，她開始往前走。我緊跟著亦步亦趨，一只手搭著她的肩膀，防她跌倒。卻見她用力地撥開我的手，轉身說：“你放我走，我要回家。天黑了我要回家！”她的眼睛蓄滿了淚光，聲音凄惻。
我把她抱進懷里，把她的頭按在我胸口，緊緊地擁抱她，也許我身體的暖度可以讓她稍稍安心。我在她耳邊說：“這班火車就是要帶你回家的，只是還沒到，馬上就要到家了，真的。”
弟弟踱了過來，我們默默對望；是的，我們都知道了：媽媽要回的“家”，不是任何一個有郵政編碼、郵差找得到的家，她要回的“家”，不是空間，而是一段時光，在那個時光的籠罩里，幼的孩子正在追逐笑鬧、廚房里正傳來煎魚的香氣、丈夫正從她身后捂著她的.雙眼要她猜是誰、門外有人高喊“限時專送拿印章來”……
媽媽是那個搭了“時光機器”來到這里但是再也找不到回程車的旅人。
[注釋] ①鄉：指浙江淳安。②鄉下：指臺灣大武山一帶。
（選自《目送》，有刪減）
14．文章寫了一件什么樣的事？請用自己的話予以概括。（2分）
15．文章第⑧到段作者寫自己陪媽媽在大武山鄉下散步的內容，有什么作用？（3分）
16．賞析下面的句子。（3分）
卻見她用力地撥開我的手，轉身說：“你放我走，我要回家。天黑了我要回家！”她的眼睛蓄滿了淚光，聲音凄惻。
17．結合語境，寫出對加點詞語的理解。（4分）
（1）火車滑開了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”，不知是快速倒往過去還是快速轉向未來，只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。
（2）媽媽是那個搭了“時光機器”來到這里但是再也找不到回程車的旅人。
18．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（ ▲ ）（3分）
A．第①段寫“三個兄弟，都是五十多歲的人了”，間接反映了媽媽事已高。
B．第段畫線句運用環境描寫映襯了老生病的媽媽凄涼的情形。
C．第段寫“我”把媽媽“抱進懷里”的一系列動作，寫出了“我”對媽媽的憐愛。
D．第段運用白描的手法，以一組生動畫面具體描繪出媽媽要回到的那段時光。
（參考答案及評分標準）14．（2分）兄妹四人（兄妹們）送生病的母親回大陸的故鄉。（缺少“大陸”得1分）
15．（3分）用插敘的手法，交代了媽媽的病情，同時交代了我們帶媽媽回大陸故鄉的原因，照應上文三個兄弟“擺下了所有手邊的事情”陪媽媽回家或在火車站媽媽“步履細碎”等內容。（手法1分，其他答出其中任意兩點即可）
16．（3分）用動作、語言和神態描寫（1分，任意一個即可），表現了媽媽要回家的強烈愿望（1分）以及找不到家的惶恐（1分）。
17．（4分）（1）既指火車在奔馳，也指媽媽的記憶在迅速倒回到過去。（每點1分，意思相近即可）（2）媽媽從大陸到臺灣直到現在的一段生活經歷。（2分，意思相近即可）
18．（3分）D
坐車回家閱讀練習及答案 3
閱讀下面的文字，完成問題。
回家
海子少年時在這個城市的另一個區上中學，距家20余里，公共汽車車票是八分錢。每個星期六，海子都要風雨不誤地乘車趕回家。
那一天，海子的弟弟妹妹們，會早早地立在門口，等海子回來，好一起熱熱鬧鬧地吃一頓比平常略微強一點的飯菜。第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去瘋。
有一回，爹對海子說：“海子，你……以后不到過節或放長假，平常就不要回來了……”
爹說得挺___________（猶豫 堅決）。海子知道，爹每月工資76元。海子還有兩個哥哥，都很有出息，在外地上大學，娘沒有工作。海子每個星期的來回路費，一角六分錢，對這個家庭很重要。
于是，海子連著兩個星期沒有回家。
又一個星期六，天已很晚，風刮得很大，海子突然回來了。爹和娘有些驚喜，又有些生氣。海子就氣喘吁吁地說：“爹，娘，你們別不高興，我沒坐車，我是跑著回來的。”
爹和娘一時無語。
過后，娘趕忙給海子做飯，熱幾個煎餅，再做一鍋玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好幾滴葷油，很幸福地看海子唏哩呼嚕地大口喝，喝得很香。
就這樣，日子滑過很長的一段。
又有一回，娘思慮許久，還是對海子說：“海子，這樣下去還是不行啊！你看你的鞋，過去半年一雙，現在兩個月就得一雙……”
海子不語。
海子又是好幾個星期沒有回家。
海子再回家時，地凍天寒，娘老遠看見，海子赤著雙腳，一雙鞋套在手上，裹一身寒氣跑回來。
娘愣住了，爹愣住了。
海子看著爹娘，怯怯地說：“我沒有穿鞋，我是光著腳跑回來的。”
娘猛地摟住海子，緊緊摟住，紅著眼睛流淚。爹卻轉身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一動不動。
這些都是許多年以前的事情了。
現在的海子已近中年，是一名威風凜凜的警官。
每到周末，海子的父母家會很紅火很熱鬧。哥哥、弟弟和妹妹都會帶著家人來看爹娘，老少三輩十多口人，圍在一張豐盛的大餐桌旁……親情洋溢，其樂融融。
可海子卻極少回來。倒是海子的媳婦常領著女兒回來，拎一堆花花綠綠的營養品，說是海子讓帶來的。
有時候，娘就會忍不住對爹說：“原先天再冷，光著腳跑再遠的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回來了呢？”
爹就會對娘說：“你又不是不曉得，海子是做警察的，工作忙哩。”爹和娘都知道，海子是個好警察，海子任所長的派出所連續幾年被省公安廳評為先進基層單位。
后來，在處理一起突發案件時，走在最前面的海子受了重傷，當時就有些不行了。送醫院急救的路上，海子拉著同事的'手，說：“我想回家……看我娘……我三個多月沒回家了……”說完，就真的不行了。
娘哭，爹也哭。
親戚朋友也都哭，后來，就不得不忍著悲痛勸花甲暮年的老人：“……海子沒給您二老丟臉……海子走的時候是鮮花簇擁，身上蓋著國旗的……”
爹嗚咽：“海子是好樣的！可海子再也回不了家了……”
娘卻說：“不，海子永遠回到了家，再也不走了。”娘捧著海子的遺像，淚珠兒滴滴掉在海子臉上。
1．閱讀一篇敘事性的文學作品，我們必須首先梳理故事情節。《回家》一文共敘寫了以下情節：
風雨不誤趕車回家——（）回家——（）回家——（不能）回家——（）回家（每個空格不得超過六個字。）
2．“細微處見真情”，關注文學作品的細節描寫是我們實現和作品心靈溝通的重要方法。請你就文中的一處細節描寫談談它的作用。
細節：__________________________________________
作用：__________________________________________
3．你認為文章空缺處應該選擇的一個詞語是________
4．請結合上下文說說選文劃線句子的作用。
_________________________________________________
5．閱讀選文，你認為海子是一位愛家的人嗎？為什么？（請結合你對“家”的理解來談。）（60字左右）
_________________________________________________
題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔四川省中考真題
答案
1．狂風之夜跑步——天寒地凍赤腳——忙于工作——生死彌留渴望（大意吻合即可）
2．
示例一：
細節①狠狠心放了好幾滴葷油；
作用：生動形象地表現了家庭的貧困及母親對兒子深沉的愛。
示例二：
細節②娘猛地摟住海子，緊緊摟住，紅著眼睛流淚。爹卻轉身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一動不動。
作用：生動形象地寫出了貧窮人家生活的辛酸。表現了父母對海子疼惜和憐愛。
3．猶豫
4．這屬于文學作品中的場景描寫，在文中起著渲染氣氛的作用，襯托出海子一心為公的好警察形象。（大意吻合即可）
5．答案略。（提示：答題時首先應該肯定“海子愛家”，然后可以從他讀書時克服一切困難回家，生死彌留之際渴望回家等方面去闡釋。對于“家”這一概念，學生答卷時應表現出一種“大家”意識，從而在海子的形象理解上、文章的主旨探究上有更高的認識。）
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