無論在學習或是工作中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編幫大家整理的《兩小兒辯日》閱讀理解及參考答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀理解及參考答案1：
兩小兒辯日
《列子》
孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
一兒以日出遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
1.給文中的字注音并解釋
孰為汝多知乎？＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.解釋下列的詞并比較古今義有何不同
日始出時去人近。 古義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿今義＿＿＿＿＿＿＿＿＿
及其日中如探湯。古義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿今義＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.用原文回答“此不為遠者小而近者大乎”中“此”指代什么？
4.翻譯下列句子
①日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？
②日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？
《兩小兒辯日》閱讀答案
5.兩小兒提出的觀點分別是什么？證明的根據分別是什么？請從文中找出原話回答。
小兒甲：觀點：
論據：
小兒乙：觀點：
論據：
6.這個故事寫得生動，形象而又寓意深刻。請你根據自己的理解，任選一個角度，用三言兩語加以評說。
7.兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發？
8. 文中“孔子不能決”說明了什么？
六.對“兩小兒笑曰”一句中“笑”的理解，有人認為這是“善意的笑”；有人則認為這是“惡意的譏笑，嘲笑”。你同意哪一態度？談談你的理由。
參考答案：
五.1.zhì ，“知”通“智”，聰明。2.距離；到某地方。熱水；食物煮后所得的汁水。3.日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。4.略。5.小兒甲：日始出時去人近，而日中時遠也。日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。小兒乙：以日初出遠，而日中時近也。日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。6.略。
7.本題可以多角度進行思維。可認為兩小兒喜愛探索，精神可嘉；亦可認為事物的角度不同，標準不同，結果就不一致。 8.本題也可以多角度回答。或認為知識無窮盡，即使大學問家也有所不知；或認為孔子能正確對待小兒的問題實事求是，決不“強不知以為知”。
閱讀理解及參考答案2：
閱讀下面兩段文言文，完成18～21題。(18分)
[甲]孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰：我以日始出時去人近，而日中時遠也。
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：日初出大如車蓋，及日中則如盤孟，此不為遠者小而近者大乎?
一兒曰：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?孔子不能決也。
兩小兒笑日：孰為汝多知乎?
(選自《兩小兒辯日》)
[乙]
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
(節選自《閑情記趣》)
18.下列的字注音錯誤的一項是(2分)
A.盤盂(yū )
B.探湯(tāng)
C.鶴唳(li)
D.怡然(yi)
19.解釋下列句中的詞。(4分)
(1)日始出時去人近
(2)故時有物外之趣
(3)日初出滄滄涼涼
(4)項為之強
20.翻譯句子。(6分)
(1)孰為汝多知乎?
譯文：
(2)私擬作群鶴舞于空中。
譯文：
21.[甲]、[乙]兩段文字均表現了兒童的聰明智慧，但各有側重。甲段通過對話表現了兒童的——特征，乙段則通過描寫表現了兒童的——特征。你欣賞這兩則材料中兒童的表現嗎?請簡要說說你的理由。(6分)
參考答案
18.A(2分)
19.(1)去：距離(2)故：所以
(3)蒼蒼涼涼：形容清涼的感覺。
(4)強：通僵，僵硬的意思。(以上每小題1分，共4分)
20.(1)誰說你見多識廣呢?(或：誰說你很智慧呢?誰說你很聰明呢?)
(2)(我)心里把它們比作群鶴在空中飛舞。
(以上每小題3分，共6分。孰、汝、知、私、擬等幾個詞要落實好，能將句子意思表達清楚準確，可得滿分。如個別重點詞落實不好，表意不夠清楚、完整，酌情扣1～2分。翻譯的句子與原意相差甚遠的，不給分。)
21.探求事理獨立思考，大膽質疑凝神觀察，大膽想象，富有好奇心
示例；欣賞第一則材料中兒童的表現，是因為他們能夠從不同角度看問題，大膽質疑；欣賞第二則材料中兒童的表現，因為他能專注地觀察事物，且能馳騁想象，這能大大地促進創造性思維能力的提高。
(本題6分，前兩空每空2分，意義相近即可。后一問2分，分析合理即可。第二空中的三句答案任答出一句都可給滿分)
22.略
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