老哥哥現(xiàn)代文閱讀題答案

2021-06-10 閱讀答案

　　閱讀題是檢驗學(xué)綜合運用知識的能力的一種題型，下面是小編收集整理的老哥哥現(xiàn)代文閱讀題答案，希望對你有所幫助！

　　老哥哥

　　老哥哥活了七十多歲，在我家勞動了五十多年。他二十幾歲到我家作長工，論年紀(jì)比我曾祖父還略長，曾祖父以哥哥稱呼他。我祖父、父親都是從他眼底下長起來的，都叫他老哥哥。我也是。他姓李，沒有名字，他是我家四輩的老哥哥。聽說他的家就在焦家莊子，緊靠我們臧家莊。可是，他從來沒回過家，我也不知道他家里有什么人。從我記事開始，老哥哥已經(jīng)老了，但聽說他壯年的時候是一條鐵漢子，干起活來像條牛。秋收季節(jié)，四斗布袋在他的肩頭打挺。老哥哥為人非常和善，孩子們都喜歡他。老哥哥時常和藹地帶著笑容撫摸我的頭，講梁山伯祝英臺的故事給我聽，我覺得天下的老人再沒有比老哥哥更善良的了。

　　到了祖父當(dāng)家作主的時候，他成了老哥哥的“四老爺”，老哥哥呢，變成他口中的“老李”了。我祖父為人十分嚴(yán)厲、苛刻，整天板著一張鐵臉，不多說話。在他眼中，老哥哥成了一個吃閑飯、多余的'廢料了。老哥哥每次趕集回來，我看到他站在地下，向躺在鴉*煙燈旁邊的祖父報賬的狼狽樣子，心中非常難過。為了一個銅板對不起賬來，或是為了買的魚不新鮮，就得受無言的申斥。他已經(jīng)神經(jīng)麻木了，站在那里像一塊木頭。

　　他的工作就是趕趕集，喂喂驢，掃掃院子，七十多歲了，精力已經(jīng)用盡，①像一棵甘蔗，甜水給人家吮咂盡了，而今只剩一點殘渣了。他有空就躺在小耳屋的炕上，冬天老人怕冷，喜歡個熱炕頭。老哥哥精神不濟，身子一沾炕就打起呼嚕來了。可是，災(zāi)難就出在這個熱炕頭上。祖父持家時，我家經(jīng)濟已困難，冬天燒草是個大問題，老哥哥燒炕的幾把草就牽連到祖父的經(jīng)濟核算。有一天，老哥哥燒炕不小心，把我小叔叔的一只鞋子燒掉了，祖父大動肝火，把老哥哥趕走了。②老哥哥什么話也沒說，也沒哀求，也沒爭取留下。他收拾起衣物，一生的家當(dāng)，只是一個小包包，工資結(jié)算，十二吊錢。他辭別了為之勞動了一生的別人的家，辭別了給了他溫暖也給他闖了禍的熱炕頭，辭別了我這個小孩子，在夕陽西下的時候，一步一步地、艱難地移動著老邁的雙腿，走上往焦家莊子去的小土徑。我牽著衣角送他，流著眼淚送他，心里想，從來沒聽說老哥哥有家，也沒見過老哥哥的家人來探望過他，今天他一個日暮殘年的孤老去投奔誰呢？后來知道，他有個侄子，為人忠厚，老哥哥去的，就是他侄子的窮家呀。

　　1929年，我在青島讀書，祖父去世，我回家了，埋葬了祖父之后，我把老哥哥請到家里，和我睡在一個炕頭上。這時，他已老態(tài)龍鐘，疲憊不堪了。我原想和他談?wù)勍拢覍λX得比祖父還親。我對他的這種感情，也包含替我的祖父向他深致歉意的含意。而他呢，過去的一切，好像沒有那么一回事似的，對于我的這種熱情招待，反而覺得有點不安。他耳背，說話像打雷，身子一沾炕便打起鼾來，夜間咳嗽，睡不安穩(wěn)。我本想留他多住幾天，但第二天一大早，他便起身告辭，我一再懇切挽留，他卻執(zhí)意要走。臨走，我把六塊現(xiàn)大洋塞在他的手里說：“這點錢，你帶著用吧。”——勞苦了一輩子，不能光著身子入土，買副薄棺材板吧。他滿臉感激：“真是，真是……”，這“真是”二字，代表這個敦厚老人的千言萬語呀。我送他出了村，站在高處，看他一個人一步一步地下了坡，遠了，遠了。

　　五年以后，我在臨清中學(xué)教書，暑假我回了家鄉(xiāng)，聽說老哥哥已經(jīng)下世了。我跑到焦家莊子，老哥哥的墳?zāi)骨啊Ｔ诨臎龅哪邦^，一堆黃土，墳前連棵小樹也沒有，也沒有一只鳥兒來這兒唱歌。老哥哥在人間活了七十多個年頭，受了七十多個年頭的罪，活著的時候，孤零零一個人，死了，孤零零一口墳。這是老哥哥的命運，也是封建社會、半封建半殖民地社會農(nóng)民命運的一個縮影呀。我在墳前徘徊又徘徊，心里充滿了悲憤。

　　老哥哥雖然不在人間了，卻永遠活在我的心上。

　　題目：

　　1．解釋下列詞語在文中的意思。

　　老態(tài)龍鐘：

　　縮影：

　　2．第二段中“無言的中斥”是指什么？

　　3．認(rèn)真閱讀選文，理解畫波浪線的句子所表現(xiàn)的“老哥哥”的形象。

　　（1）①句以甘蔗比喻“老哥哥”，表現(xiàn)了什么？

　　（2）②句“老哥哥什么話也沒說，也沒哀求，也沒爭取留下”，表現(xiàn)了“老哥哥”怎樣的性格特點？

　　4．“老哥哥”晚境是凄涼的，作者是從哪些方面對此加以表現(xiàn)的？

　　5．“老哥哥”被趕走緣于燒掉一只鞋，這本是小事，“祖父”卻大動肝火。對此，你是怎么理解的？

　　6．試體味倒數(shù)第二段畫橫線的句子所使用的修辭及其表達作用。