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現代文閱讀《月光下的探訪》及答案解析

2024-12-03 閱讀答案

  在學習、工作生活中,我們都不可避免地要接觸到閱讀答案,閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。還在為找閱讀答案而苦惱嗎?下面是小編幫大家整理的現代文閱讀《月光下的探訪》及答案解析,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  現代文閱讀《月光下的探訪》及答案解析 1

  李漢榮

  今夜風輕露白,月明星稀,宇宙清澈,月光下的南山顯得格外端莊嫵媚,斜坡上若有白瀑流瀉,那是月輝在茂密青草上匯聚搖曳,安靜,又似乎有聲有色,斜斜著涌動不已,其實卻一動未動,這是層出不窮的天上雪啊!

  我爬上斜坡,來到南山頂,是一片平地,青草、野花、荊棘,石頭都被月色整理成一派柔和,蟈蟈彈奏著我熟悉的那種單弦吉他,彈了幾萬年了吧,這時候曲調好像特別孤單憂傷,一定是懷念著它新婚遠別的情郎。我還聽見不知名的蟲子的唧唧夜話,說的是生存的焦慮、饑餓的體驗,死亡的恐懼,還是月光下的快樂旅行?在人之外,還有多少生命在愛著、掙扎著、勞作著、歌唱著,在用它們自己的方式撰寫著種族的史記?我真想向它們問候,看看它 們的衣食住行,既然有了這相遇的緣分,我應該對它們提供一點力所能及的幫助,它們那么小,那么脆弱,在這龐大不可測的宇宙里生存是怎樣的冒險,是多么不容易啊。然而,常識提醒我,我的探訪很可能令它們恐懼,最大的幫助就是不打擾它們。慈祥的土地和溫良的月光會關照這些與世無爭的孩子的。這么一想我心里的牽掛和憐憫就釋然了。

  我繼續前行,我看見幾只蝴蝶仍在月光里夜航,這小小的宇宙飛船,也在無限地做著短促的飛行,在力所能及的`范圍內探索存在的底細,花的底細。此刻它們是在研究月光與露水相遇,能否勾兌出宇宙中最可口的綠色飲料?

  我來到山頂西側的邊緣,一片樹林寂靜地守著月色。偶爾傳來一聲鳥的啼叫,好像只叫了半聲,也許忽然想起了作息紀律,怕影響大家的睡眠,就把另外半聲嘆息咽了下去——我驚嘆這小小生靈的偉大自律精神。我想它的靈魂里一定深藏著我們不能知曉的智慧。想想吧,它們在天空上見過多大的世面啊。它們俯瞰過、超越過那么多的事物,它們肯定從大自然的靈魂里獲得了某種神秘的靈性。我走進林子,看見一棵樹上掛著一個鳥巢。我踮起腳尖發現這是一個空巢,幾根樹枝一些樹葉就是全部的建筑材料,它該是這個世界最簡單的居所了,然而就是它庇護了注定要飛上天空的羽毛。那云端里傾灑的歌聲,也是在這里反復排練。而此時它空著,空著的鳥巢盛滿寧靜的月光,這使它看上去更像是一個微型的天堂。

  如果人真有來生,我希望我來生只是一只陽雀鳥或知更鳥,幾粒草籽、幾粒露水就是一頓好午餐,然后我用大量時間飛翔和歌唱。我的內臟與靈魂都樸素干凈,飛上天空,不弄臟一片云彩,掠過大地,不傷害一片草葉。飛累了,天黑了,我就回到我樹上的窩——我簡單的臥室兼書房——因為在夜深的時候,我也要讀書,讀這神秘的寂靜和仁慈的月光。

  23.本文是一片構思新奇,富有想象力的散文。作者在月夜探訪哪些對象?表達了一種什么感情?(3分)

  24.概括第一段段意,并說說它在文中的作用。(3分)

  25.(1)賞析句子。(2分)

  斜坡上若有白瀑流 瀉,那是月輝在茂密的青草上匯聚搖曳,安靜,又似乎有聲有色,斜斜著涌動不已,其實卻一動未動,這是層出不窮的天上雪啊!

  (2)品味句子的含義。(2分)

  在人之外,還有多少生命在愛著、掙扎著、勞作著、歌唱著,在用它們自己的方式撰寫著種族的史記。

  26.一次月夜探訪,竟讓作者產生了做一只鳥的奇特想法,說說產生這種奇想的原因。(3分)

  答案:

  23.蟈蟈、蟲子、蝴蝶、夜鳥、鳥巢; 熱愛大自然,親近大自然

  24.描寫南山上白瀑流瀉似的月色。為下文“我”的探訪提供了一個如詩如畫的環境。

  25.(1)A.運用比喻和擬人手法,形象生動,富有詩意;B.以動寫靜(動靜結合)

  (2)在自然界,有著許多同人一樣的生靈,它們同人類一樣地勞作和生活,延續著自己的種族。這種認識,表達了作者對生命的愛憐和贊嘆。

  26.作者感受到了自然界弱小生靈的偉大。或者:作者感受到自然世界的美妙,神奇。(如果學生答到作者想遠離塵世和名利,尋找自由飛翔的空間。也可)

  現代文閱讀《月光下的探訪》及答案解析 2

  月兒望了一眼窗外。

  他依然站在院子里。月光把他魁梧的身影授到地上,很厚實。他的聲音也像他月光下的身形一樣厚實。

  嫂子……你讓我進門說。

  月兒沒有答應他,你走吧。

  他沒有走。

  他千里迢迢趕到這里,已經三天了。他來自遠方,就是客人,按理說月兒該熱情地招呼,熱情地款待他,至少該讓他進門坐一坐。畢竟,他和根子是最好的戰友。但是月兒不能讓他進來,月兒不想別人說閑話。更不想讓爹傷心。爹嘴上雖然沒有說什么,但是月兒知道爹的心思。這些天爹很少說話。他只是一鍋接一鍋地抽煙,好像要把后半生的煙葉都放到這幾天里抽究。良子呢,像是吃了火藥。他看不慣這個站在院子里的男人。昨天晚上,兩個人在月光下對峙了好一陣,那眼神,差點點燃了滿院子的月光。

  良子是根子的弟弟。

  每次想到根子,月兒的心里就常常涌起一股暖意。

  根子從部隊回來的時候,喜歡帶著月兒和歡歡一起出門散步。根子指著東邊山頂的月亮問歡歡。那是什么?歡歡說是月亮。根子搖頭。不對。歡歡問是什么。根子說是媽媽呀。歡歡歪著頭想了一會兒說,對呀,是媽媽。哦月亮是媽媽,哦媽媽是月亮。媽媽是歡歡的月亮,媽媽是爸爸的月亮。根子笑起來。月兒也笑了。一家人的笑容在月色里顯得十分燦爛。

  有根子在身邊,月兒就覺得心里踏實。月兒還覺得,自己的生命里不能沒有根子。

  可是現在呢?根子走了。

  根子的離開,和他有很大的關系。

  他和根子是消防兵。在一次撲救高樓的大火中,他和根子分到了一組。他們在樓道里發現了一個被濃煙熏倒的老人,他把自己的救生裝備戴在了老人身上,可是自己瞬間便被濃煙熏得喘不過氣來。根子解下自己的裝備給他戴上,叫他趕快把老人送到安全的地方。他還沒有來得及說一句話,根子就把他和老人一起推出了樓道。后來他返回原來的地方去找根子,卻再也沒有找到。那次高樓火災一共犧牲了四名消防戰士,根子是其中之一。

  部隊首長來看望月兒和歡歡的時候,他也來了。他把根子的遺物放在月兒的面前。月兒幾乎不相信這是真的,她木然地站在那里,好一會兒,噙在眼里的淚水才滑落下來。歡歡還小,不知道發生了什么事情,拿一雙大眼睛怯怯地看著幾個陌生人。他哽咽著說,嫂子,我會照顧你,也會照顧歡歡。月兒搖著頭。不,不,不需要。

  一年以后,他從部隊回到地方,再一次站在這個院子里。

  月兒果斷地拒絕了。

  第二天他又來了,一直到晚上,月兒再也沒有讓他進門。

  今天是第三天。他一大早就來了,不管月兒愿不愿意,自己就干起活兒來,把院子打掃得干干靜靜,他解開衣服,甩開膀子,用斧頭把院子里的柴禾劈成一塊一塊,堆了一大堆。良子看著他,沖到屋檐下,把那些碼著的,還沒有劈的柴禾一個腦兒掀下來,嘴里說著,你劈,你劈,我叫你劈。他不說話,依舊劈著柴禾,仿佛良子的話對他是一種鼓勵。然后,他把劈開的柴禾重新碼到屋檐下。碼得一絲不茍。碼得整整齊齊。

  月兒讓他離開。月兒說,讓別人看見了,不好。

  他不。月亮爬上東邊山頭的時候,他也沒有離開。

  良子不知啥時候離開了。他還在院子里坐著,月光在他的周圍灑下了一片銀白。他的背影在銀白的'月光里顯得異常的堅定。

  月兒又想起了根子,淚光就在燈光下閃爍。歡歡已經開始懂事了,她聽到了媽媽呼吸中的不尋常,歡歡伸出小手在月兒的臉上撫摸著,最后把手指落到了月兒的眼眶里。歡歡說,媽媽哭了。月兒說,沒有啊。歡歡說,媽媽臉上有淚水。月兒說,那是露水。

  晚飯過后,他還在那里。歡歡說,叔叔還在。

  月兒說,不管他。

  歡歡說,叔叔還沒有吃飯。

  爺爺對歡歡說,去,叫叔叔吃飯。

  月兒說,爹。

  去!老人的話很果斷。

  她打開門,卻發現他不知什么時候已經離開了。

  月光灑下來,如雪花般在空中靜靜地飛舞。

  (有刪改)

  4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)

  A.小說開頭描寫“他”站在院子里懇求月兒的情景,用寫意的筆調勾勒出了“他”的形象,也設置了懸念,引起讀者的閱讀興趣。

  B.“他”退伍后沒回家卻趕到戰友根子家,月兒一家深受感動卻拒“他”于門外,這看似不合情理的情節,恰恰是小說構思的精巧之處。

  C.小說善于借助景物描寫來刻畫人物,寫“他”在院子里獨坐著,月光與背影交織,在烘托人物外在形象的同時也表現出其內心世界。

  D.小說標題“遍地月光”具有象征意味,既烘托小說人物的美好心靈,表達作者的祝福,也蘊含“人間自有真情在”的深刻寓意。

  5.小說在刻畫月兒這個形象時,突出了她的哪些性格特征?請簡要分析。(5分)

  6.小說是怎樣敘述有關根子的故事的?這樣寫有什么好處?請簡要分析。(6分)

  參考答案

  4.(3分)B

  5.(5分)

  ①賢惠質樸。她愛丈夫、孩子,孝順公公,對“他”的情義既感動又有所愧疚。

  ②善解人意。她理解公公和良子的感受,沒讓“他”進門。

  ③堅強理智。她拒絕“他”的照顧,冷靜處理“他”上門一事。

  6.(6分)

  ①以妻子的視角敘述,感情真摯,形象真實,富有感染力。

  ②采用插敘,既豐富故事內容,又省去不必要的敘述交代,使行文簡潔又富有變化。

  ③采用回憶性的敘述,突破時空限制,增強小說的藝術張力。

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