閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變命運，但并不是一定改變命運。下面是梁實秋貓的故事閱讀題答案，請參考。
貓的故事
我的家在北平的一個深巷里。有一天，冬夜荒寒，賣水羅卜的，賣硬面餑餑的，都過去，除值更的梆子遙遠的響聲可以說是萬籟俱寂。這時候屋瓦上嗥的一聲貓叫起來，時而如怨如訴，時而如詬如詈，然后一陣跳踉，竄到另外一間房上去，往返跳躍，攪得一家不安。如是者數日。
北平的窗子是糊紙的，窗欞不寬不窄正好容一只貓兒出入，只消她用爪一劃即可通往無阻。在春暖時節，有一夜，我在睡夢中好像聽到小院書房的窗紙響，第二天發現窗欞上果然撕破一個洞，顯然的是有野貓鉆進去。大概是餓極，進去捉老鼠。我把窗紙補好，不料第二天貓又來，仍從原處出入，這就使我有些不耐煩，一之已甚豈可再乎？第三天又發生同樣情形，而且把書桌書架都弄得凌亂不堪，書桌上印無數的梅花印，我按捺不住。我家的廚師是一個足智多謀的人，除調和鼎鼐之外還貫通不少的左道旁門，他因為廚房里的肉常常被貓拖拉到灶下，魚常被貓叼著上墻頭，懷恨于心，于是殫智竭力，發明一個簡單而有效的捕貓方法。他用鐵絲一根，在窗欞上貓經常出入之處釘一個鐵釘，鐵絲一端系牢在鐵釘之上，另一端在鐵絲上做一活扣，使鐵絲作圓箍形，把圓箍伸縮到適度放在窗欞上，便諸事完備，靜待活捉。貓竄進屋的時候前腿伸入之后身軀勢必觸到鐵絲圓箍，于是正好套在身上，活生生懸在半空，愈掙扎則圓箍愈緊。廚師看我為貓所苦無計可施，遂自告奮勇為我在書房窗上裝置這么一個機關。我對他起初并無信心，姑妄從之。但是當天夜里居然有動靜，早晨起來一看，一只瘦貓奄奄一息的赫然掛在那里！
廚師對于捉到的貓向來執法如山，不稍寬假，我看貓的那副可憐相直為她緩頰。結果是從輕發落予以開釋，但是廚師堅持不能不稍予膺懲，即在貓身上原來的鐵絲上系一只空罐頭，開啟街門放她一條生路。只見貓一溜煙似的唏哩嘩喇的拖著罐頭絕塵而去，像是新婚夫妻的汽車之離教堂去度蜜月。跑得愈快，罐頭響聲愈大，貓受驚乃跑得更快，驚動好幾條野狗在后面追趕，黃塵滾滾，一瞬間出巷口往北而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃這個苦頭以后絕對不會再光顧我的書房。窗戶紙從新糊好，我準備高枕而眠。
題目：
1、給加粗的字注音。
�、偃�詬如詈 （ ） （ ）
�、谡{和鼎鼐 （ ）
�、�奄奄一息 （ ）
2、解釋文中加粗的詞句。
�、�如怨如訴：
�、�一之已甚豈可再乎：
3、文中劃線句體現作者怎樣的語言風格？
4、用簡潔的語言概括語段主要內容。
5、文章主要表達了什么主題或情感？
6、文章中描述了貓哪些具體的行為或習性？
7、文章運用了哪些寫作手法來描寫貓？
8、文章運用了哪些寫作手法來描寫貓？
9、文章運用了哪些寫作手法來描寫貓？
參考答案：
1、① gòu lì ② nài ③ yǎn
2、①如怨如訴：形容樂器聲、風聲等好象在埋怨或訴說。課文中用來形容貓的叫聲。
�、谝恢焉踟M可再乎：（錯誤、干擾等）有一次就已經很過分，怎么還可以有第二次呢？
3、運用文言色彩很重的詞語，造成洗煉的表達效果，表現作者幽默詼諧的語言風格。
4、貓對我生活的干擾，我不堪其擾，對貓進行適度的懲罰。
5、主題：文章通過講述貓的故事，展現了貓的聰明、勇敢和母愛，同時也反映了人與動物之間的和諧與沖突。
情感：表達了作者對貓的喜愛、同情以及對母愛的贊美。
6、貓喜歡偎傍人、蹭人的腿、聞人的腳。
春天時，貓會叫春，聲音不悅耳。
貓會通過各種方式進入屋內，如劃破窗紙、跳入窗欞等。
貓在被捕后表現出強烈的求生欲望和掙扎。
母貓為了喂奶，不顧危險回到書房。
7、擬聲詞：如“嗚嗚”、“哇咬”、“唏哩嘩喇”等，生動形象地描繪了貓的聲音。
比喻：如將貓逃走的樣子比作“新婚夫妻的汽車之離教堂去度蜜月”，形象生動。
細節描寫：通過對貓的行為、神態等細節的描寫，使讀者仿佛身臨其境。
對比：如貓前后的行為對比、人與貓之間的情感對比等，增強了文章的表現力。
8、相同點：兩者都對貓的行為感到困擾，并試圖解決貓帶來的問題。
不同點：“我”在發現母貓喂奶后，對其產生了同情和敬佩之情，而“廚師”則更多地表現出對貓的嚴格和嚴厲，但最終也表現出了一定的寬容。
9、情感變化：從最初的困擾、不耐煩到后來的同情、敬佩和懺悔。
啟示：通過這個故事，我們可以感受到母愛的偉大和無私，同時也應該反思人類與動物之間的關系，學會尊重和保護動物。
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