無論是在學校還是在社會中，只要有考核要求，就會有練習題，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。那么問題來了，一份好的習題是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《賣羊》閱讀練習題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀練習題及答案1：
六叔集上賣羊回來，天都快黑了。小村里，家家戶戶，炊煙裊裊。
六叔走在街上，不時聽到“呱嗒呱嗒”的風箱響，就知道，該是吃晚飯的時候了，再看看沿街的人家，老老少少都圍在桌邊了。六叔沒想到天黑得這么快！
本來，賣過羊，接過錢，就沒有六叔的事了。可他遞交羊繩時，那只沒有上繩的小羊羔，怎么也不肯跟那戴鴨舌帽的買羊人走。
六叔把兜里喂剩下的幾粒豆子，交給“鴨舌帽”，教他把豆子放在掌心，蹲在老羊身邊，慢慢地張開手，那羊羔就過來了。可“鴨舌帽”按六叔說的做了，那羊羔就是不去吃他手中的豆子。
“鴨舌帽”身后藏著繩子，他想把那羊羔捆扎起來，放在車上推著，省得集上人多跑丟了。
六叔不忍心他那樣做，六叔說：“不用捆，你牽著老羊前面走，它自然就跟著跑了�！�
“鴨舌帽”試著拽老羊前頭走，可那羊羔卻圍著六叔“咩咩”叫著打轉轉。
六叔說：“這小東西成精了！”
“鴨舌帽”說：“你把它抱住遞給我。”
六叔知道他要捆扎它。
六叔說：“這樣吧，我給你牽著送送。”六叔說，反正他也沒有什么事情，幫送出集外。
“鴨舌帽”似乎有些不大放心，含含糊糊地說：“……那也行�！�
遞交羊繩時，“鴨舌帽”問六叔：“哪莊的？”
六叔說：“下家套的�！�
“下家套的？姓什么？”
六叔有些惱！六叔說：“跑不了。要不，我把錢再給你！”
“鴨舌帽”笑，說：“我不是那個意思�！�
六叔說：“要不是急著用錢，我還不賣哩！”
“鴨舌帽”一臉壞笑地看著那羊，說：“那是，那是�！�
后來，六叔幫送到集外后，又送了好遠，直到人家說：“前面就到了！”他這才把羊繩交給“鴨舌帽”。也就在這同時，六叔幫人攬住小羊，“鴨舌帽”上來就把它捆扎上了。六叔從“鴨舌帽”捆扎小羊的狠勁上看，那人是個“小刀手”。當下，六叔就想到，那兩只羊，只怕是連明天都活不過去了！往回走的路上，六叔的心里酸酸的。直到晚上走進家門，他滿腦子里還是“鴨舌帽”咬著牙根，捆扎小羊的兇殺樣兒！進門，女人問他：“賣了？”
六叔沒有吱聲。
“賣了多少錢？”
六叔不聲不響地從懷里把錢掏出來，放在桌上。女人接過錢，湊在燈前的亮光里，蘸著口水，先又點出四塊七，說是還街口二華家小店的醬油、味精錢；又點出八塊，后天好去下家溝順他三姨家喝喜酒；還剩下三十二塊三，女人一連點了六遍，說：“這個錢，不能亂動了，全留給小順子住校用�！�
小順子讀初三了，吃住在山左口聯中，每個星期都要花十幾塊錢。女人把留給小順子讀書的錢，用一塊舊布條包好，放進床頭的小包袱里，就來打聽那羊的下落。女人問：“那羊，賣給什么人了？”
六叔不吱聲。
女人又問一遍：“賣給誰了？”
六叔一時心焦，猛不丁地冒出一句：“誰出錢多，我賣給誰了�！彪S后，六叔把臉別在一旁，不搭理女人了。女人猜到，他一準是把那羊賣給“小刀手”了。早晨出門時，女人還交待過，讓他千萬別賣給“小刀手”�？伤�，還是賣給“小刀手”了。
女人輕嘆一聲，說：“哎！可憐那小羊，還沒吃過開春的嫩青草！”
女人說著，隨即抬起衣袖，抹起淚水。
⑴下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是：（ ）（ ） （5分）
A、小刀手“鴨舌帽”對待羊羔的兇樣讓六叔不寒而栗，也與六叔形成鮮明的對比，一望而知，此類兇殘暴虐之人必定也是唯利是圖的奸商。
B、六叔夫婦十分憐惜自己飼養的羊和羊羔，但兒子上學的需求、柴米油鹽的支出、禮尚往來的人情，讓他們不得不忍痛割愛，這在一定程度上反映了那個時代農民生活的窘迫。
C、賣與不賣是一個讓六叔無比糾結的問題，小說正是通過這種激烈尖銳的矛盾沖突、一波三折的情節安排，讓讀者也深陷于這種糾結中，也不斷地為人物的命運而擔憂。
D、“抬起衣袖，抹起淚水”，極富生活化的動作描寫，寫出了“女人”為可預見命運的羊羔而傷感，很好地表現了人物的心境，作者惜墨如金，頗有寫意之神韻。
E、雖然作者在語言上并不濃墨重彩，但比喻、擬人等修辭手法的精當運用，使小說的語言含蓄 雋永、典雅洗練。
答案：B項3分，D項2分，A項1分。（A項“必定也是唯利是圖的奸商”文中無依據，C項“激烈尖銳的矛盾沖突”錯，情節也沒有“一波三折”，E項小說語言平實，沒有典雅之韻。）
�、菩≌f的開頭劃線段落很有特色，說說作者這樣處理有什么好處？（6分）
答案：①環境描寫。突出了鄉村的寧靜和諧，交代故事背景。
�、诘箶⑹址�。設置懸念，引出下文對賣羊事件的敘述。
�、酆嫱腥宋�。利用安靜、即將入夜的環境，烘托出人物內心的傷感。（意思對即可）
�、俏闹械牧逵泻涡蜗筇攸c？“賣羊”反映了他怎樣的復雜心理？（6分）
答案：
一、淳樸、善良的農民。（2分）（沒有舉例分析扣1分）
二、①不愿賣羊卻為生活所迫，不得不賣。②賣了羊卻又為羊的命運牽腸掛肚。（每點2分）
�、扔腥苏f，《賣羊》和曾獲諾貝爾文學獎的《山羊茲拉特》一樣，體現了作者悲天憫人的人文情懷，請結合文本，具體分析。并聯系現實，談談你的感悟。（8分）
答案：
一、《賣羊》通過對六叔賣羊前后的行為和心理表現（文本1分），展現了農民對牲畜的依賴和憐愛，表達了作者對淳樸善良人性的贊美，也表達了對農民生活狀況的擔憂（主旨3分）。
二、聯系現實示例：1、當前，三農問題仍然是社會亟待解決的問題；2、社會中仍有相當多的人為一己之私或一己之快，漠視生命、肆意捕殺動物。（每點2分）
閱讀練習題及答案2：
賣羊
梁時有一書生，性癡而微有詞辨，不曾識羊。有人餉其一羝羊，乃繩系項，牽入市賣之。得價不多，頻賣不售。市人知其癡鈍，眾乃以獼猴來換之。
書生既見獼猴，還謂是其舊羊，惟怪其無角，而目頓改。又見獼猴手腳不住，只言市人捩去其角，然為獼猴頭上無瘡痕，不可為驗，遂隱忍不言。乃牽獼猴歸家而詠曰：吾有一奇獸，能肥亦能瘦。向者寧馨膻，今來爾許臭。數回牽入市，三朝賣不售。頭上失卻皂莢子，面孔即作橘皮皺。
[注釋]：詞辯：辯論的言詞。 寧馨：這樣。 膻（ shān）：羊肉的氣味。 皂莢子：皂莢樹上結的果實，狀如豆角。
1.羊為什么賣不出去？
2.文中形容這個書生的詞語有哪些？
3.文中的性癡書生代表什么形象？
4.文中多次出現其字，都是代詞，指出它的具體意思。
5.這則故事告訴我們一個什么道理？
參考答案：
1.因為是一只公羊，不能生小羊，所以難以賣出。
2.性癡：癡鈍。
3.代表了某些讀書的人，一心只讀書，不分五谷、牲畜，專鉆牛角尖。
4.惟怪其無角：它。
5.告訴我們，讀書不能只鉆進故紙堆里，還要有一定的實踐活動，積累一些社會經驗，不然，會鬧出笑話的。
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