鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
小題1:下列各組中加點詞語的意思相同的一項是() （3分）
A．徐公何能及君也/及郡下，詣太守
B．王之蔽甚矣/橫柯上蔽
C．臣誠知不如徐公美/此誠危急存亡之秋也
D．孰視之/我孰與城北徐公美
小題2:用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）
能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
小題3:齊王納諫后有三大變化，這三大變化是：①______________________；②____________________；③______________________。(用原文填空) （3分）
小題4:下列對本文內容的理解，不正確的一項是() （3分） A．面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷，冷靜思考，從中悟出道理。
B．齊威王胸懷寬廣，能虛心納諫，身體力行，從而使齊國內政修明，吸引各諸侯國前來朝見。
C．鄒忌運用設喻的方式勸諫齊王，其目的是為了鏟除齊王身邊的'小人，從而達到廣開言路、民富國強的效果。
D．鄒忌諷齊王納諫的故事，啟示我們說話要達到最佳效果，就要注意對象，尊重對方，用語委婉，還要使用對方可接受的方式。
參考答案：
小題1:（3分） C
小題2:（3分）能夠在公共場所批評議論我的過失，并能傳到我的耳朵里的，受下等獎賞。
小題3:（3分）。（1）令初下，群臣進諫，門庭若市；（2）數月之后，時時而間進；（3）期年之后，雖欲言，無可進者。
小題4:（3分） C
小題1:
試題分析：C中二者都是“果真”；A：比/到；B：受蒙蔽/遮掩；D：仔細/哪一個
小題2:
試題分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的關鍵性詞語，弄明白句中有關詞語的指代義，把握句子間的關系，看是否有活用現象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現代漢語語法規范的白話文，做到文從字順，規范簡明，通順暢達。
小題3:
試題分析：初中階段文言文閱讀考查“篩選文中的信息”，是在讀懂文言語段的基礎上對考生的進一步深化了的分析能力的考查。一般側重于要求根據某一特定的要求到文中搜尋篩選提取信息，找出原句即可。
小題4:
試題分析：C中“其目的是為了鏟除齊王身邊的小人”信息錯誤，應是勸諫其廣開言路，開張圣聽。
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