閱讀流沙的《行善需要技巧》一文，完成15-17題。（10分）
①有位義工給我講了一個(gè)他認(rèn)為值得深思的故事。
②幾個(gè)月前，一個(gè)家住農(nóng)村失去雙親的孩子與城里的一戶家庭結(jié)對(duì)，城里人開(kāi)著車，將孩子接到了城里，給他理了發(fā)，買了新衣，還給了一千多元錢。最后，又帶他去了肯德基餐廳，美餐了一頓。
③一個(gè)八九歲的孩子對(duì)新衣、錢沒(méi)有什么概念，但對(duì)肯德基里的美味印象好得很，回到家里與年邁的爺爺喋喋不休。
④后來(lái)，他爺爺就發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪現(xiàn)象，家里總是少錢，先是一元一角的零錢，后來(lái)是百元的大鈔。爺爺長(zhǎng)了一個(gè)心眼，發(fā)現(xiàn)這些錢竟然是小孫子拿的，更讓他吃驚的是，小孫子買的東西是農(nóng)村小店里的炸雞漢堡。
⑤義工的感嘆在于，一次結(jié)對(duì)，一次奢侈美餐，打開(kāi)了一個(gè)生活在貧困之中孩子的享樂(lè)之門，這是幸，還是不幸？義工的邏輯，似乎有其道理。
⑥看到不少義工論壇里的討論，一些城里人將農(nóng)村的苦孩子接到了城里，讓他們住進(jìn)裝修考究的家里，讓他們品嘗美味的食品，其實(shí)這些孩子不僅沒(méi)有感到快樂(lè)，反而覺(jué)得這個(gè)世界不公平，他們的內(nèi)心更加痛苦。
⑦不少義工的建議是，行善是需要技巧的，一次沒(méi)有技巧的行善，幾乎可以等同于一次傷害。許多義工堅(jiān)持，當(dāng)你無(wú)法徹底改變那些生活在困境中的'孩子的命運(yùn)，那么，請(qǐng)你不要用他們根本得不到的東西去誘惑他們，或許這是害了他們。
⑧更有意義的事情也許不是用車子帶他們進(jìn)城，而是幫助他們有一天能夠臉上帶著微笑，自己一步一步走進(jìn)城來(lái)，靠自己的能力，創(chuàng)造美好的生活。
⑨我們的善往往出自于“恩賜、憐憫”，所以才有拙笨的善行。事實(shí)上，善遠(yuǎn)非如此，真正的大善，該是“平等、互助、友愛(ài)、共享”，是不分彼此，是一視同仁，以己之心，待人之誠(chéng)。
⑩這才是大善、上善。上善往往若水。
15.作者開(kāi)篇引用義工所講的故事，其作用是什么？（2分）
答：
16.結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)行善為什么需要技巧。（4分）
答：
17.閱讀下面情景劇的臺(tái)詞片段，并回答問(wèn)題。（4分）
（曉明家，爸爸遞給媽媽一小袋雞蛋）
媽媽 又是老張家的？
爸爸 （點(diǎn)點(diǎn)頭）我這也是一種幫助……
媽媽 （不解地）你贊助人家孩子上學(xué)是幫助，收人家東西也是幫助？
爸爸 （意味深長(zhǎng)地）
媽媽 （恍然大悟地）原來(lái)這是一種行善的技巧啊！
請(qǐng)結(jié)合劇情用自己的話補(bǔ)全對(duì)話，并聯(lián)系上文中的觀點(diǎn)解釋你這樣補(bǔ)寫的理由。
參考答案：
15．答：通過(guò)具體事例，引起讀者的關(guān)注、討論；引出本文“行善需要技 巧”的論點(diǎn)；充當(dāng)論據(jù)，從反面角度論證論點(diǎn)。
16．答：因?yàn)橐淮螞](méi)有技巧的行善，幾乎等同于一次傷害（1分）；行善如果沒(méi)有技巧，會(huì)打開(kāi)一個(gè)生活貧困之中孩子的享樂(lè)之門（1分），會(huì)讓孩子不僅不能感到快樂(lè)，反而會(huì)覺(jué)得世界不公平，使他們內(nèi)心更加痛苦（1分）；而有技巧的行善可以幫他們靠自己的能力創(chuàng)造美好的生活（1分）。
17．答：（1）補(bǔ)寫內(nèi)容：我想讓他感覺(jué)到，我們這是互相幫助，不是對(duì)他施舍。（2分）
（2）理由：“爸爸”資助老張家孩子上學(xué)然后收老張家東西，表明行善要有技巧，不能出自于“恩賜、憐憫”，更不是施舍（1分），要在人格上尊重別人，真正的善該是“平等、互助、友愛(ài)、共享” 的（1分）。
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