①冬日的寒風凜冽地刮著，街上的人們行色匆匆，我夾在人流里快步疾行。忽然，我的羽絨服被人拽住了，低頭一看，一只粗糙而略顯骯臟的手正緊緊抓住我的衣袖，順著那只手，我看到了它的主人，一個滿頭銀發的農村老年婦女。我心里一緊，知道遇到要飯的了。
②我們小區外面的這條路上，每到秋收過后，就會出現幾個要飯的，他們不斷地向路人訴說自己的不幸：出來探親迷了路，孩子精神有病走失了……編造出種種理由，歸根結底就是兩個字：要錢。有好心人給了錢，他們還不走，樂此不疲地繼續著這項創收的門道，直到來年春節前才不見蹤影。我在心里思忖著如何來對付這個老人。
③那老婦人抬頭看著我，“閨女呀，求你件事。”得，演出開始了，我心里暗笑。按照我的一貫方針，為了避免他們繼續糾纏，此時我應該拂袖而去。但是那老人叫了我一聲閨女，讓我這位自己的閨女都已長成大姑娘的半老徐娘不免有些得意，決定耐下心來聽她說幾句。
④“你有什么事？”我冷淡地對那老人說，無意中一抬頭，看見老人身后幾步之外，一個中年婦女正探頭探腦地向這邊張望，我心中不禁冷笑：還有個幕后操縱者！
⑤我看著老婦人的手伸進她的衣兜，慢慢地拿出一張紙片。這把戲我見過可不止一次了，不用看我就知道：那上面一定歪歪扭扭地寫著無法尋找的地址姓名，然后她就會開始向我述說，她按照地址去尋找某個人，找了好幾天沒找到，錢也花光了……我做好了準備，只要她一開始述說，我就給她指往派出所的方向。
⑥“閨女呀，你看看這是啥？”老人把那張紙片送到我眼前。“這是……是火車票啊。”我有些吃驚地回答，心中暗想：要飯的玩出新花樣來了？“真的是火車票？！”老婦人驚喜地大聲問。“真的是火車票。這是×日從北京開往××的火車票。”“哎呀，這太好了！”聽到我肯定的回答，老婦人高興地咧開嘴笑著，露出嘴里幾顆殘留的牙。
⑦幾步之外那中年婦女聽到我的回答也笑了，快步走到我們旁邊，解釋說：“這是俺娘，過年想回老家去。我給她買的火車票，她不相信，說我騙她，拿一張紙片糊弄她。俺娘不識字，非要自己到街上找個看上去誠實可靠的人，親自問問。”
⑧聽到這里，我的心一下激動起來，原來我之前的猜測全是錯誤的，這位不識字的老婦人，把我當作比她的家人還誠實可靠的人，而我卻差一點辜負了老人家對我的信任。我為自己的小人之心感到羞愧。
⑨中年婦女笑著問老婦人，“這下你相信了吧？”“相信了！相信了！”老人不好意思地笑了。“天挺冷的，咱回家吧。”中年婦女攙扶著老人向前走去。“閨女呀，謝謝你！謝謝你！”老人邊走邊向我道謝，我微笑地說：“您別客氣。您慢走。”
⑩冬日的寒風仍在刮著，我望著老婦人蹣跚而去的背影，心中充滿了溫暖。老人家，感謝您在茫茫人海中選擇了我，感謝您教會了我：無論時代怎樣變遷，這世界上仍然有一個詞叫做——信任。
15．老婦人與我接觸的過程中，我對她產生過哪些錯誤的猜測？梳理文章，填寫表格。（3分）
老婦人與我的接觸過程 我的猜測
① 我以為遇到要飯的
老婦人開口求我件事 ②
老婦人拿出一張紙片 我認為是老把戲，準備給她指向派出所的方向
老婦人把紙片遞到我眼前 ③
16．文章開頭和結尾的兩處環境描寫分別有哪些作用？（4分）
答：
17．第⑩段的兩個加點詞“感謝”的內容分別是什么？（2分）
答：
18．結合全文，標題“信任”的'含義及作用有哪些？（3分）16．開頭的環境描寫：寫出了天氣的寒冷，交待了故事發生的背景，也為我遇到突發事件時內心的寒意做準備；
結尾的環境描寫：用天氣的寒冷與我內心的溫暖作襯托（反襯），既寫出了我內心變化之大，也暗含我受教育之深（有“深化主題或強化寫作意圖”即可得一分）。
評分標準：共4分。每個2分。
17．第一個“感謝”：感謝老人家把這個難得的機會給了我。在眾多的陌生人中，把我當成了最可以信任的人。
第二個“感謝”：感謝老人家改變了我的世界觀（對人、事的看法，認識的提升意思對即可），使我終生受益。
評分標準：共2分。每個1分。
18．作為標題，統領本文，提示主題。
老婦人對孫媳婦的信任；
老婦人對陌生人“我”的信任；
我的世界觀得到了修正（或“我由原來不信任別人轉變為認識到人與人之間仍存在信任”，意思對即可）。
評分標準：3分。答出3點即可。
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