一
小偉從幼兒園回來，一眼看見爸爸的書柜頂上有一匹馬，很光滑很好玩。那馬頭高昂著，蹄揚著，似在奔馳。小偉極想得到它。
書柜太高，夠不著，小偉便搭了三張椅子登上去——夠著了。他把馬抱了過來，很得意。不想那椅子歪了，哐啷一聲，椅子翻了，人摔了，馬碎了。小偉駭得哭了，連屁股腫痛也顧不上了。
小偉知道，打碎了爸爸的馬，一定要受到懲罰的。
怎么辦？怎么辦？
小偉第一個想到的便是媽媽。他一拐一拐地來到辦公室，哭訴了情況，很快得到了媽媽的安慰——“哭什么，不就是一匹馬么？哭什么？乖乖，看摔著了沒有？”
媽媽把小偉拉過去，又是摸又是捏，又是搽腫痛靈，又是搽紫藥水。
小偉的駭怕絲毫沒有減輕，因為媽媽并沒有說出怎樣為他解救的辦法。
“還哭？是不是摔骨折了？來，我看看。”
“不，我怕。”
“怕什么？不就是一匹馬么？”媽媽說，“等你爸爸回來，就說是我打的好了！”
小偉破涕為笑了。
不過，媽媽也知道那馬在丈夫心中的重量，說是自己打的，他能信？能不能為小偉開脫，那還說不準，媽媽感到 甲 。媽媽一轉念，有了，找小偉的爺爺去。他們家的傳統都是兒子怕老子，能搬出這尊老佛爺， 乙 了……
二
大偉在機關混過幾年，出任了××有限公司的經理。
大偉的處境一直都挺順，只是近來出了問題，在邊境貿易中參與了一起走,私事件，上邊查得緊，據說，大偉還是案中要人。
大偉懵了。他膽子大，以為開放搞活，見著什么做什么，誰知……
怎么辦？怎么辦？
大偉深知此不同于摔碎唐三彩，媽媽及爺爺是幫不了忙的，必須……
大偉第一個想到的便是他的局長，局長是一位慈善得像媽媽一樣的女人。正是女局長慈眼識才，他才得以提拔。
女局長安慰他。
“可是，上頭查的！”
“上頭來人，不也是先到我這里么？問題是，你老實說，那些車款，有沒有落入你的腰包？”
“這點你放心，我大偉再窮也不至于貪公家一分！”大偉心虛地說。
“那就好，回去放心上班，天塌下來老娘頂住。”
大偉走了，女局長也感到 丙 ，查走,私是上邊下的文，她區區一個局長，能抗住什么？為了保險起見，她想起了老部長。倘能搬出這尊老佛爺， 丁 ……
習題
1、文中甲乙丙丁是相關語句的位置，下面的ABCD是原有的語句，分別將語句的序號填在相應的橫線上。
A．即使不能完全解脫，也能減輕一二 B．心中沒底
C．就萬事大吉 D．心中沒數
甲 乙 丙 丁
2、試簡要回答，這篇微型小說中，誰的面是“僧面”，誰的面是“佛面”？“僧面佛面”在文中比喻社會生活中的什么現象？
3、小說開頭描寫唐三彩馬“光滑”的質地“頭高昂著，蹄揚著，似在奔馳”的形態，表明了什么？
4、“小偉”“大偉”惹禍以后尋求解脫時的心態有什么不同？請作具體分析。
5、談談《僧面佛面》的主題或寫作方法。
參考答案：
1、甲－D 乙－C 丙－B 丁－A
2、媽媽和女局長的面子是僧面，爺爺和老局長的面子是佛面。護短（溺愛等）與包庇等。
3、表明“小偉極想得到它”是出于少年兒……描寫把人物的內心活動刻畫得極為成功，從中，體現了人物在“僧面佛面”的關懷下發展變化，揭示了“僧面佛面”的危害，深化了主題。此外，本文還有呼應與對比的特點。通過呼應對比，小說將時間相距較遠，又有本質區別的兩個一路領先組合到一起，奇特而引人深思。小說中反復使用“這尊老佛爺”和“大偉深知此不同于摔碎唐三彩”加強呼應，揭示出原來具有本質區別的兩個事件的內在聯系：這樣文章的主題就超出了兩則材料本身意義，有力地表現出更嶄新、更深刻的主題。
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