他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。
咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。
他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。
但是：
看!——
一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
……
當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。
簡直像來到另一個星球。
耳畔是一聲渺遠的雞啼。
1.文中畫橫線的兩個句子用什么修辭方法?分別寫出了后生們的什么特點?
2.文中畫方框的句子運用了什么修辭方法?有什么好處?
3.上述句子改為“急促的鼓點像驟雨一樣，飛揚的流蘇像旋風(fēng)一樣……”可以嗎?為什么?
4.文中為什么要寫“他們的`神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過”?
5.“但是:'”“看!——”單獨成段,有怎樣的表達效果?
6.文章以“熱鬧”開頭，最后又歸之為“靜”，這樣的結(jié)構(gòu)安排是為了________________。
7.容不得 ，容不得 ，客不得 。是 了、 了、 了的那么一股動!
這句話的填空順序。(羈絆、閉塞、束縛) (撞開、沖破、掙脫)請看書
8.將“忘情了”、“沒命了”、“發(fā)狠了”三個短語填人文中橫線上，依次是 ，為什么這樣排列?
9.品味下列語句的意義。
(1)這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
(2)容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!
(3)百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
10.第四段主要用了 的修辭，突出了安塞腰鼓的 。
11.“耳畔是一聲渺遠的雞啼”是寫靜嗎?為什么?
【參考答案】
1.比喻。樸實沉靜和力量豪放的特點。
2.排比和比喻。鋪陳展示安塞腰鼓驟響時的聲、形、光彩和力量。
3.不可以。原句用倒裝手法強調(diào)了喻體，改后比原句平淡。
4.動靜相稱，對比鮮明，人和鼓的沉靜為下文的火烈蓄勢。
5.單獨成段是要引人注意,強調(diào)人和鼓由靜而動的轉(zhuǎn)變.
6.反襯安塞腰鼓的氣勢和震撼力
8. 渲染擊鼓后生瘋狂程度逐步加深。
9.(1)突出了安塞腰鼓熱烈奔放。(2)突出了腰鼓場面的宏偉，捶擊的有力。(3)突出了腰鼓聲的雄壯振奮人心。
10.排比;壯闊、豪放、熱烈，富有生命激情。
11.不是，以動襯靜，寫出了世界的寂靜和高原的曠遠。
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