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上高中的時候，我們班只是個普通班，比起學校里抽出的尖子生組成的六個實驗班來說，考上大學的機會不多，因此除幾個學習好的同學很努力外，我們大多數人都只是等著畢業混個文憑，然后找個工作。
班上的班主任兼英語老師是個剛從師范學院畢業的學生，他非常敬業，每日催著我們學習學習再學習，作業作業再作業。但是說歸說，由于許多人抱著破罐子破摔的想法，我們的'成績卻仍然上不去，在全校各科考試中屢屢倒數。
直到高二的一次英語聯考，張榜公布的我們班的成績卻破天荒地超過幾個實驗班的學生，這使我們接連興奮了好幾天。
發卷的時候到了，老師平靜地把卷子發給我們。我們欣喜地看著自己幾乎從沒考過的高分，老師說：“請同學們自己計算一下分數�！睌抵鴶抵�，我的分竟比實際分數高出20分，同學們也紛紛喊了起來，“老師我們怎么多算了20分”，課堂上亂了起來。
老師把手擺了一下，班上靜了下來。他沉重地說：“是的，我給每位同學都多加了20分，這是我為自己的臉面也是為你們的臉面多加的20分，老師拼命地教你們，就是希望你們為老師爭口氣，讓老師不要在別的老師面前始終低著頭，也希望你們不要在別的班的同學面前總是低著頭�！�
老師接著說：“我來自山村，我的父母都去得早，上中學時我曾連紅薯土豆都吃不起；大學放暑假時，我每天到建筑工地拉磚，曾因饑餓而暈倒，但我就是憑著一股要強的精神上完師院，生活教會我在任何時候都不能服輸。而你們只不過分在普通班就喪失了信心，我很替你們難過�！�
這時教室里安靜極了，我和我的同學們都低下了頭。老師繼續說：“我希望我的學生們也做要強的人，任何時候都不服輸，現在還只是高二，離高考還有一年多的時間，努力還來得及，愿你們不靠老師弄虛作假就掙回足夠的分數，讓老師能把頭抬起來，繼續要強下去�！�
“同學們，拜托把！”說完，老師低下頭，竟給我們深深地鞠了一躬。當他抬起頭的時候，我們看到他的眼睛流出了淚水。
“老師”，班里的女生們都哭了起來，男生們的眼里也含滿了淚水。
那一節課，我們什么也沒有學，但一年后的高考，我們以普通班的身份奪得了全校高考第一名。據校長講，這在學校的歷史上是從未有過的。
我們每一個學生都記住了老師眼淚。
1．為什么老師會給每個學生的成績加20分，是虛榮心嗎？如果不是，那是為什么？（3分）
2．老師再三教導，但學生為什么無動于衷？（4分）
3．老師講的親身經歷是為了告訴學生什么道理？（3分）
4．文章讀完后令人感動，它對你的啟發有哪些？（3分）
5．文章末尾“我們每一個學生都記住了老師的眼淚”，那么在你的學習生活中有什么令人刻骨銘心呢？說說你的經歷。老師的眼淚（17分）
1．老師在每個學生的成績上加20分，不是因為虛榮心，而是老師不要班上的學生在別的班同學面前總低著頭，希望通過加分來增強他們的自信心。（3分）
2．一方面是自己在普通班，對自己能不能學好沒有信心；另一方面是許多人抱著破罐子破摔，混個畢業文憑就算的心理。（4分）
3．是想通過自身不怕辛苦，發奮讀書，改變命運的經歷來告誡同學：不能服輸，不能對生活失去信心，即使暫時落后，只要發奮圖強就能獲得成功。（3分）
4．可以從多角度來談，言之成理即可。（3分）
5．略（4分）
�。�4分）
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