�。�10分）
琢 冰
【清】唐甄
昔京師有琢冰為人物之形者，被以衣裳，綴以丹碧，神色如生，形制如真。京師天寒，置之堂背，逾日不變；變則修飾之。往觀者日數(shù)百人皆嘆其巧驚其神。
一日，語(yǔ)眾曰：孰能與我三斗粟，吾授之以吾技。人無(wú)應(yīng)者。乃問(wèn)之曰：子之技誠(chéng)巧矣。子何不范金①琢玉，為夏、殷、周、漢之器，可以寶②而不壞？今乃琢冰為玩物，其形雖有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心勞而無(wú)用，可以?shī)誓壳岸豢梢詡髦h(yuǎn)也。
�。ㄟx自《潛書(shū)》）
【注釋】①范金：把金屬澆在模子里。范：模子，用作動(dòng)詞。②寶：珍藏。③真：實(shí)際。
小題1:給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑洌ｎD處用/劃開(kāi)。（限斷兩處）（2分）
往 觀 者 日 數(shù) 百 人 皆 嘆 其 巧 驚 其 神。
小題2:下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一組是（ ）（3分）
A．被以衣裳同舍生皆被綺繡（《送東陽(yáng)馬生序》）
B．置之堂背且焉置土石（《愚公移山》）
C．子之技誠(chéng)巧矣此誠(chéng)危急存亡之秋也（《出師表》）
D．子何不范金琢玉吏呼一何怒（《石壕吏》）
小題3:用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)單橫線句子的意思。（2分）
孰能與我三斗粟，吾授之以吾技。
小題4:文中有人認(rèn)為琢冰者這種技藝心勞而無(wú)用，你贊成這種看法嗎？為什么？（3分）
參考答案：
小題1:往 觀 者 日 數(shù) 百 人/ 皆 嘆 其 巧/ 驚 其 神。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，每處1分。多斷不得分。
小題2: D
小題3:誰(shuí)能給我三斗粟米，我就把我的技藝傳授給他。
小題4:示例一：不贊成這種說(shuō)法。因?yàn)檫@種技藝創(chuàng)造出來(lái)的冰雕作品，深受人們的.喜愛(ài)，帶給人們美的享受。
示例二：贊成這種說(shuō)法。因?yàn)榛撕艽蟮墓Ψ虻癯龅淖髌�，卻不能保存久遠(yuǎn)，白白地浪費(fèi)人力和物力。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。言之有理，得3分。僅判斷，得1分。
小題1:
試題分析：本題是《 2014浙江省臺(tái)州市中考語(yǔ)文試題》的閱讀理解文言文部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)句讀的掌握，方法：要求學(xué)生熟讀該句，讀出含義，然后斷句。
小題2:
試題分析：本題是《 2014浙江省臺(tái)州市中考語(yǔ)文試題》的閱讀理解文言文部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞虛詞的理解和識(shí)記，方法：解釋出每一個(gè)字的具體含義。A項(xiàng)的被：通披。B項(xiàng)中的置：放置。C項(xiàng)的誠(chéng)：真，實(shí)在，確實(shí)。D項(xiàng)前一個(gè)何，意思是為什么；后一個(gè)何，意思是多么。 然后得出答案。
小題3:
試題分析：本題是《 2014浙江省臺(tái)州市中考語(yǔ)文試題》的閱讀理解文言文部分。出題思想：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。準(zhǔn)確翻譯孰和以。
小題4:
試題分析：本題是《 2014浙江省臺(tái)州市中考語(yǔ)文試題》的閱讀理解文言文部分。出題思想：考查學(xué)生觀點(diǎn)的獨(dú)立性。可以贊成，也可不贊成。方法：多讀文段，能夠理解文意，言之成理即可。
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