在語文學習中，現代文閱讀較為普遍。現代文閱讀包括現代詩歌閱讀、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。小學階段主要以記敘文為主。下面是小編整理的淚為誰流閱讀答案，希望對你有幫助。
淚為誰流
夜，黑得出奇，靜得怕人。
一個佝僂的身軀，邁著蹣跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父親。
一副挺拔的腰板，眨著智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是兒子。
父親是慈愛的父親，為了兒子有出息，他起早貪黑，辛苦勞作，供兒子上學。
兒子是懂事的兒子，為了父親的期望，他廢寢忘食，刻苦學習，來報答父親。
聽到兒子考上大學的消息，父親布滿皺紋的老臉綻放出了光彩，似乎突然間高大了許多。
看著父親欣喜若狂的樣子，兒子充滿朝氣的小臉笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已鋪好。
然而，大筆的學費怎么辦？多年來，父親一直東挪西借，幾畝薄田根本不夠兒子那已經很節約的花銷。父親雙眉緊鎖。
兒子不忍讓父親賠笑、求人，故作鎮靜地說：“我不念了，沒用！”
“啥？”父親跳起來，雙眼瞪得大大的。身子微微發抖，齒縫間蹦出一個字：“念！”
“啊！”兒子清醒了。父親辛辛苦苦，為的就是今天，如果不念，父親會更傷心。
佝僂的身軀移進了玉米地，布滿老繭的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。
挺拔的腰板深吸了一口氣，握慣筆管的手抖動著抓緊落盡葉子的枯樹棒子。那是他的怒氣。
一聲悶哼，長老繭的手從玉米棒子上滑了下來，父親的頭在流血！
一聲驚呼，握筆管的手已不能再抓住枯樹棒子，兒子兩眼直直的。
來不及清楚這一切，佝僂的身軀緩緩倒下。
想不到失手鑄成大錯，挺拔的.腰板“撲通”坐地……
夜，靜得怕人，黑得出奇。猛然間，電閃雷鳴。黑得出奇的夜異常恐怖。
片刻間，風雨大作。……
父親是為了兒子：在農閑時節外出打工。活雖累，錢卻少，至少能給兒子買點好吃的，來補養一下兒子雖高大卻瘦弱的身子。父親攥了攥枯瘦的手。
兒子是為了父親：在放假期間看護田地。夜雖黑，膽雖小，為了能讓他日歸家的父親看到自己的莊稼沒受損害而露出笑容。兒子咬了咬雪白的牙。
父親是合格的父親。精心的他舍不得花車費，步行三十里，摸黑到家的情況下也不忘到自家的玉米地看看。
兒子是稱職的兒子。眼尖的他在發現有人閃入玉米地后，顧不得害怕，掄起了木棒，他不能讓父親苦心經營的成果被人偷走。
于是，獨生子的滿腔怒氣化作對父親的當頭一棒……
夜，更靜了，有的只是那雨聲：嘀嗒，嘀嗒……
不，這不是雨！這是老天在流淚！
1．用簡潔的語言概括故事的主要內容。
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2．整個故事以“黑夜”為背景，文中多次描寫黑夜的景象，用意是什么？
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3．“父親是合格的父親”。縱觀全文，父親的“合格”體現在哪些方面？
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4．小說以“淚為誰流”作標題，其含義是什么？
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5．本文對你有何啟迪？請結合實際談談你的體會。
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參考答案
1．深夜藏在玉米地的兒子誤打了闖入玉米地的父親。
2．①為小說定下一個凄涼的基調。（或：渲染了悲劇的氣氛。）
②交待悲劇產生的客觀原因（如：因為黑夜，兒子看不清來人的面容；因為黑夜，父親不能發現玉米地里藏著的人）（意對即可）
3．①寬厚仁慈，充滿父愛；
②勤勞儉樸，節衣縮食，供兒子讀書；
③身在鄉野，目光遠大，以培養兒子成才為已任。
4．老天爺為這對父子在生活的泥沼中相互理解，相互關愛，苦苦掙扎的意志與真情感動得流淚。（或：老天為這對父子在生活中的悲劇結局而流淚）（意對即可）
5．“略”。
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